Questão 1619839

Quanto à exploração didática de jogos e brincadeiras para trabalhar na Educação Infantil e os conceitos relativos ao universo da matemática, leia as assertivas a seguir.

I- Mesmo que a professora tenha o intuito de trabalhar a construção do raciocínio lógico com jogos e brincadeiras na Educação Infantil, estes devem ser compreendidos pela criança como um passatempo, do tipo que acontece entre uma tarefa escolar e outra para que não perca seu caráter lúdico.

II- Ouso pedagógico de jogos como dominó ou de jogo de cartas pode ser voltado para explorar habilidades matemáticas e também permite a exploração da afetividade e do respeito à diversidade, mesmo que esses não sejam o objetivo central da atividade.

III- O uso de jogos, dependendo da atuação e proposta do educador, pode possibilitar o ensino da matemática como um momento de descoberta, de criação e de experimentação, rompendo assim com práticas voltadas para treinar traçado de números, de forma repetitiva e baseada em memorização.

IV- Jogos não podem ser utilizados como diagnóstico de aprendizagem, já que seu uso não deve ser feito também como um termômetro” para conferir construção do domínio de certas habilidades matemáticas.

V- necessário que o docente conheça o jogo matemático a ser utilizado em suas aulas, com clareza quanto aos objetivos que deseja alcançar, assim como regras, diferentes modos de jogá-lo e as perguntas que podem emergir desse jogo.

É CORRETO o que se afirma apenas em: