Questão 1619663

Definir claramente suas normas e regras, adotando um repertório comportamental único como forma de resolver as adversidades e incentivar soluções padronizadas para os diversos enfrentamentos comportamentais que são, sobretudo, uma questão pedagógica.

Funcionar como fator de proteção de conflitos, de modo a evitar diariamente todo e qualquer atrito, desenvolvendo sistematicamente as condições propícias para manejar problemas interpessoais. Quando se consegue combater os conflitos, realiza-se plenamente a função social da escola.

Punir exemplarmente as condutas agressivas e a violação de regras definidas desde a primeira infância no ambiente familiar e que podem ser potencializadas pela inserção na escola, nesse sentido, é que se concretiza um trabalho multidisciplinar entre a comunidade escolar e o grupo primário.

Evitar medidas preventivas e proativas, sendo este um dos focos de trabalho das equipes multidisciplinares que trabalham em contextos educativos democráticos e isto é a base fundamental da cultura de paz e das práticas educativas de não violência em todas as suas dimensões.

Realizar intervenções que proporcionam o aprimoramento da resolução de problemas como habilidade para que os alunos aprendam a negociar problemas inerentes à vida, de forma a serem mais ativos e autônomos, capazes de lidar assertivamente com as frustrações e as adversidades.