Questão 1612345 de Pedagogia - UNIFESP UFSP 2018

Questão

ID 1612345

Disciplina: Pedagogia

Assunto: Metodologias Ativas e Práticas Colaborativas

Ano: 2018 Banca: UNIFESP UFSP - Universidade Federal de São Paulo Órgão: Universidade Federal de São Paulo

Leia o seguinte resumo de artigo acadêmico:

"As tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) proporcionaram importantes mudanças na educação a distância, que até o início dos anos 1980 era baseada no material impresso produzido e enviado aos alunos. Com as tecnologias foram criadas diversas modalidades de ensino a distância, inclusive o blended learning, que combina atividades presenciais e atividades educacionais a distância, realizadas por meio das TDIC. Há diferentes maneiras de combinar as atividades presenciais e a distância, sendo a sala de aula invertida ou flipped classroom uma delas. Segundo essa abordagem, o conteúdo e as instruções sobre um determinado assunto curricular não são transmitidos pelo professor em sala de aula. O aluno estuda o material antes de ele frequentar a sala de aula, que passa a ser o lugar de aprender ativamente, realizando atividades de resolução de problemas ou projetos, discussões, laboratórios etc., com o apoio do professor e colaborativamente dos colegas. O objetivo do artigo é discutir as diferentes modalidades do blended learning e da sala de aula invertida, como as TDIC são usadas em diferentes modelos de implantação dessa abordagem pedagógica, como a sala de aula invertida pode ser implantada e os pontos positivos e negativos sobre a sala de aula invertida apresentados por diferentes autores".

_{Fonte: VALENTE, José Armando. Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida. Educ. rev. [online]. 2014, n.spe4, pp.79-97. http://dx.doi.org/10.1590/0104-4060.38645 Acesso: 23 mar. 2018.}

Indique a afirmativa correta:

Alternativa A:
A sala de aula invertida visa à promoção da aprendizagem ativa, que prima pela construção colaborativa de conhecimento, por meio de diferentes atividades formativas, com e sem suporte das tecnologias da informação e da comunicação;
Alternativa B:
A sala de aula invertida – como a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) e a Aprendizagem Baseada em Problemas e por Projetos (ABPP) – é uma estratégia didática própria do ensino híbrido e voltada à promoção do ensino conteudista;
Alternativa C:
A sala de aula invertida – como a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) e a Aprendizagem Baseada em problemas por Projetos (ABPP) – é uma estratégia didática própria da educação a distância e voltada à promoção do ensino conteudista;
Alternativa D:
A sala de aula invertida – como a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) e a Aprendizagem Baseada em problemas e por Projetos (ABPP) – é uma estratégia didática exclusiva do Ensino Superior;
Alternativa E:
Uma das formas incomuns da sala de aula invertida é mediante o rodízio entre estações: aprendizagem online, Desenvolvimento de projeto, trabalho em grupo, interação com o professor etc.

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Questão 1612345

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