Questão 1611692 de Pedagogia - VUNESP 2014

Questão

ID 1611692

Disciplina: Pedagogia

Assunto: O Ensino e a Participação Discente no Contexto Universitário

Ano: 2014 Banca: VUNESP - Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista Órgão: Universidade Federal de São Paulo

Ivete, Técnica de Assuntos Educacionais numa universidade
pública, a pedido da Pró-Reitoria acadêmica, colocou
em discussão com seus professores a possibilidade de participação
dos estudantes de ensino superior na avaliação de
sua própria aprendizagem. Após algumas sessões de leitura,
estudo e debates de textos de especialistas sobre essa questão,
o grupo decidiu favoravelmente a essa participação, levando
em conta que

Alternativa A: o conjunto dos alunos do ensino superior é suficientemente
maduro e já sabe o que quer, podendo oferecer
ao corpo docente dados ricos para a reformulação tanto
da prática de ensino quanto dos procedimentos e instrumentos
de avaliação.
Alternativa B: desse modo, calar-se-iam os numerosos alunos que
se queixam a respeito da correção de provas e trabalhos,
alegando falta de critério objetivo por parte dos
docentes,
como também evitar-se-iam reclamações à
coordenação e à ouvidoria, oferecendo tranquilidade
aos professores.
Alternativa C: a carga de trabalho e de responsabilidades que pesa
sobre os professores, em relação à avaliação da aprendizagem
e às tarefas que ela implica seria significativamente
aliviada, permitindo-lhes dedicarem-se com
mais afinco ao ensino e à pesquisa.
Alternativa D: a interferência dos aspectos subjetivos e emocionais
dos docentes nas avaliações seria minimizada com a
participação dos estudantes de ensino superior nesse
processo que, provavelmente, avançaria em precisão,
objetividade e lisura.
Alternativa E: da contribuição dos alunos, na análise e avaliação de
sua própria aprendizagem, podem-se extrair subsídios
para docentes reorientarem práticas de ensino ou alimentarem
seus programas de formação continuada
sobre ensino-aprendizagem e práticas de estudos dos
estudantes.

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