Questão 1608594 de Língua Inglesa - AMAUC 2019

Questão

ID 1608594

Disciplina: Língua Inglesa

Assunto: Metodologias e Abordagens de Ensino | Teaching Methods And Approaches

Ano: 2019 Banca: AMAUC - Associação dos Municípios do Alto Uruguai Catarinense Órgão: Prefeitura Municipal de Irani

A nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental/lingua-inglesa), na etapa do Ensino Fundamental/Língua Inglesa, discute que “o estudo da língua inglesa pode possibilitar a todos o acesso aos saberes linguísticos necessários para engajamento e participação, contribuindo para o agenciamento crítico dos estudantes e para o exercício da cidadania ativa, além de ampliar as possibilidades de interação e mobilidade, abrindo novos percursos de construção de conhecimentos e de continuidade nos estudos”. A partir dessa finalidade, o currículo apresenta três implicações importantes. A primeira é que esse caráter formativo obriga a rever as relações entre língua, território e cultura. A segunda diz respeito à ampliação da visão de letramento, E, a terceira diz respeito a abordagens de ensino.

As definições abaixo explicam melhor a terceira abordagem EXCETO:

Alternativa A:
Situar a língua inglesa em seu status de língua franca implica compreender que determinadas crenças precisam ser relativizadas.
Alternativa B:
O professor precisa acolher como legítimas as diferentes formas de expressão na língua, como o uso de ain’t para fazer a negação, e não apenas formas “padrão” como isn’t ou aren’t.
Alternativa C:
É preciso tratar questões com a citada na letra b (enunciado acima) como uma exceção, uma curiosidade local da língua, que foge ao “padrão” a ser seguido.
Alternativa D:
É preciso tratar usos locais do inglês e recursos linguísticos a eles relacionados na perspectiva de construção de um repertório linguístico, observando sempre a condição de inteligibilidade na interação linguística.
Alternativa E:
O status de inglês como língua franca implica deslocá-la de um modelo ideal de falante, considerando a importância da cultura no ensino-aprendizagem da língua e buscando romper com aspectos relativos à “correção”, “precisão” e “proficiência” linguística.

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Questão 1608594

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