Questão 1599590

Há um equívoco dos professores em denominar sua prática de ´avaliação`, quando o que se faz é exercitar ´exames`. O ato de avaliar tem seu foco na construção dos melhores resultados possíveis, enquanto o ato de examinar está centrado no julgamento de aprovação ou reprovação.

Os professores não entendem que avaliar é dar uma nova oportunidade aos alunos. Num processo de avaliação, a possibilidade de “dar uma nova oportunidade”, existe acompanhada de um processo contínuo de orientação e reorientação da aprendizagem, para obter-se o melhor resultado possível.

Há um uso indevido do conceito e da prática de ´notas` na escola como equivalente de avaliação. Avaliação é diagnóstico que pode ser registrado em forma de nota, mas nota não é avaliação.

Há um equívoco existente no uso dos conceitos de ´avaliação qualitativa` e ´avaliação quantitativa` pelos professores. Avaliação, para ser constitutivamente avaliação, só pode ser qualitativa.