Questão 1589912 de Matemática - VUNESP 2016

Questão

ID 1589912

Disciplina: Matemática

Assunto: Fração Restante

Ano: 2016 Banca: VUNESP - Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista Órgão: Prefeitura Municipal de Alumínio

Alguns currículos de Matemática, como os Parâmetros Curriculares Nacionais, destacam a importância do ensino dos diferentes significados dos números racionais. Uma professora, para discutir o significado parte-todo da representação fracionária do número racional, propôs aos seus alunos do 6° ano a seguinte situação-problema:

Quatro amigos compraram duas pizzas de mesmo tamanho. Cada pizza veio cortada em 16 pedaços exatamente iguais. Cada uma das pessoas comeu apenas dois pedaços de apenas uma das pizzas. O que sobrou eles guardaram para comer mais tarde.

Represente com uma fração o que sobrou.

Analise as respostas de duas alunas dessa professora para esse problema.

Resposta de Ana: \(\frac{24}{16}\)

Reposta de Paula: \(\frac{24}{32}\)

A partir do problema conforme apresentado e das respostas das alunas, é possível concluir que

Alternativa A:
nenhuma das duas alunas respondeu corretamente, pois a única representação possível para a resposta é 1 \(\frac{1}{4}\) .
Alternativa B:
apenas Paula, que respondeu \(\frac{24}{32}\) , resolveu corretamente o problema, tendo em vista que havia um total de 32 partes e que sobraram 24 partes desse total.
Alternativa C:
apenas Ana, que respondeu \(\frac{24}{16}\) , corretamente o problema, pois essa fração é equivalente a 1 \(\frac{1}{2}\) .
Alternativa D:
ambas as respostas podem ser consideradas corretas, pois não está explicitado no enunciado qual é o todo, ou seja, não se explicita a unidade que deveria ser considerada: uma ou duas pizzas.
Alternativa E:
ambas as respostas podem ser consideradas corretas, tendo em vista que as escritas \(\frac{24}{16}\) e \(\frac{24}{32}\) são equivalentes.

Estatísticas Cadernos

Questão 1589912

Continue estudando na plataforma