Questão 1582950

Porque no ensino fundamental o brincar é de fato uma atividade à parte, paralela, de menor importância no contexto de formação da criança.

De acordo com os estudos da psicologia do desenvolvimento infantil, o brincar é um importante processo psicológico, fonte de desenvolvimento e aprendizagem apenas dos 0 aos 6 anos.

A brincadeira, assim como a linguagem oral, é algo natural, ou seja, não precisa de um ensino. Nesse caso, a escola não precisa se incumbir dessa atividade, que não gera aprendizagens.

Porque, para estar na escola, o brincar precisa fazer parte das propostas pedagógicas como um instrumento para ensinar conteúdos, como um recurso cuja função é sistematizar conhecimentos.

Essa visão é fruto da ideia de que a brincadeira é uma atividade oposta ao trabalho, sendo por isso menos importante, uma vez que não se vincula ao mundo produtivo, não gera resultados.