Questão 1579041

O Modelo dos Três Anéis de Renzulli, uma perspectiva desenvolvida por Joseph Renzulli (1978, 1998, 2005), aborda o conceito de talento em meio a várias interpretações. De acordo com esse modelo, o talento é definido pela convergência de capacidades acima da média, envolvimento com tarefas e criatividade. É importante notar que a terminologia "talento" é utilizada para se referir ao que o Ministério da Educação (MEC) do Brasil (2008) chama de altas habilidades/superdotação. Este último termo abrange a presença de potencial elevado em diferentes domínios, que podem ser isolados ou combinados, incluindo intelectual, acadêmico, liderança, psicomotricidade e artes. Indivíduos que exibem tais características também demonstram notável criatividade, um elevado grau de envolvimento na aprendizagem e realizações de tarefas em áreas de seu interesse.

A educação especial aplicada aos alunos com altas habilidades ou superdotação prevê a oferta de serviços de apoio especializado, como o atendimento educacional especializado – AEE, compreendido como o conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos organizados institucional e continuamente, prestado na forma suplementar à formação de cada estudante com altas habilidades ou superdotação em escolas regulares e em atendimentos educacionais especializados. As principais alternativas para estudantes com altas habilidades ou superdotação organizam-se em torno de algumas possibilidades como:

I - Programas de Enriquecimento: Os Programas de Enriquecimento envolvem a promoção de estímulos, alinhados com os interesses e necessidades específicas dos estudantes e se fundamentam em ações planejadas e preparadas para propiciar uma amplitude de conhecimentos, investigação de temas de interesses, desenvolvimento de diferentes habilidades, condução de diferentes experimentações e envolvimento em propostas de trabalho, com base em solução de problemas e dilemas de contextos reais.

II - Aceleração de Estudos: Trata-se de programa que oportuniza o cumprimento da proposta escolar em menor tempo, como previsto na LDB. Permite ao aluno com altas habilidades ou superdotação concluir seus estudos em tempo inferior ao previsto para sua faixa etária e ano escolar, possibilitando maior aproveitamento de tempo ao estudante para avançar seus estudos, respeitando seu ritmo diferenciado de aprendizagem, tendo em vista a conclusão em menor tempo do programa escolar (LDB, Arts. 24 e 59).

III - Agrupamentos: Pressupõe a possibilidade de selecionar os alunos mais destacados, identificados como superdotados em sua área específica de conhecimento e encaminhá-los para espaços específicos por determinado período de tempo. Estes espaços podem ser grupos específicos, atividades pedagógicas exclusivas, entre outros, com a finalidade de ofertar programas em que a ênfase do agrupamento se realiza por habilidades ou potencialidades definidas previamente.