Questão 1570100

Pedagogia · 2018

Questão

ID 1570100

Disciplina: Pedagogia

Assunto: Papel do Educando

Ano: 2018 Banca: VUNESP - Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista Órgão: Prefeitura Municipal de Ferraz de Vasconcelos

Uma professora reuniu um grupo de crianças de 2^o ano do Ensino Fundamental I e apresentou-lhes algumas situações sobre unidades, dezenas e centenas.

_{(Lerner, 1995)}

Lerner (1995) usa o exemplo apresentado para tratar de concepções das crianças de primeiro ano do ensino fundamental I acerca do sistema de numeração decimal. Para ela, se reconhecemos que o sistema de numeração é um objeto de conhecimento muito complexo, reconhecemos também que

Alternativa A:
sua compreensão não pode ser obtida simplesmente através de explicações acerca do valor das dezenas ou das centenas.
Alternativa B:
as crianças que não compreendem o valor posicional não são capazes de escrever e interpretar números de dois e três algarismos.
Alternativa C:
a compreensão do valor das dezenas e centenas é um requisito prévio para a compreensão de outros aspectos do sistema de numeração.
Alternativa D:
as crianças que não compreendem o valor posicional não distinguem que um número é maior que outro em função da quantidade de algarismos.
Alternativa E:
a representação figurativa – como os pontos – constitui uma ajuda para a compreensão do sistema de numeração.

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Questão 1570100

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