Questão 1561365 de História - IFTO 2021

Questão

ID 1561365

Disciplina: História

Assunto: Didática e Metodologias do Ensino de História

Ano: 2021 Banca: IFTO - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Tocantins

Leia o seguinte documento:

“A história deve se iniciar por pequenos contos históricos que [serviriam] para despertar a curiosidade dos alunos, interessá-los nesse gênero de estudos; depois vem as notícias biográficas dos personagens célebres – episódios importantes da história de cada povo, noções sobre a origem, vida e costumes de cada um – um esboço geral da história universal, com o desenvolvimento de certas épocas que mereçam estudos especiais. ”

Proposta de um educador sobre o ensino de História para as

escolas elementares, em 1879.

BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de história: fundamentos e

métodos. 4ª edição. São Paulo: Cortez, 2011, p. 92.

A respeito da história do ensino da história no Brasil, julgue os itens, assinalando a alternativa correta.

Alternativa A:
Durante o período imperial, os programas eram os mesmos para todas as províncias e assim prosseguiram no período republicano.
Alternativa B:
Os livros escolares elaborados no início do século XX mostram como o indigenismo passou a ser o objetivo organizativo central dos conteúdos escolares de História.
Alternativa C:
O ensino de história sempre esteve presente nas escolas elementares ou escolas primárias brasileiras, variando de importância entre o século XIX ao atual.
Alternativa D:
A partir dos anos 30 do século XX surgiu a proposta de substituir o ensino dos Estudos Sociais pelo ensino de História, Geografia e Civismo para as escolas secundárias.
Alternativa E:
Apenas com a Lei 4.244 de 1942, sob o ministério de Gustavo Capanema, a disciplina História do Brasil foi incluída no currículo do ensino secundário.

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