Questão 1515466

Schön (1992), analisando o que pode ser feito para que os professores se tornem reflexivos, afirma acreditar que se deve “incrementar os practicums reflexivos que já começaram a emergir e estimular a sua criação na formação inicial, nos espaços de supervisão e na formação contínua”. E, para que a própria escola se torne um desses practicums, ele diz ser preciso tentar produzir o tipo de experiência educacional em que se promovam “os contactos entre as pessoas e se crie documentação sobre os melhores momentos da sua prática”. Nesse sentido, uma prática reflexiva eficaz tem que integrar o contexto institucional da escola, fazendo-se necessário que