Questão 147958

O uso de evidências (registros de aula, portfólios, resultados de avaliação, planejamentos) é fundamental para que a Reunião Pedagógica transcenda o nível do 'achismo' e do debate de opiniões, pautando-se na realidade concreta da escola. A discussão de 'casos' ou 'problemas' reais e a análise mútua desses materiais transformam a reunião em um laboratório de desenvolvimento profissional situado.

Em relação à metodologia de uso de evidências na Reunião Pedagógica, analise:

I. As evidências devem ser coletadas após a Reunião Pedagógica, para que o professor não se sinta pressionado a justificar suas práticas no momento do debate.

II. A análise de evidências deve ser coletiva e não julgadora, com foco no aprendizado ('O que podemos aprender com isso?') e na construção de estratégias de intervenção que possam ser testadas na prática.

III. Deve-se privilegiar o Estudo de Caso, trazendo uma situação real e complexa de sala de aula, para que os professores, em grupos, possam propor soluções e justificar as suas escolhas com base em teorias pedagógicas e experiências.

IV. A evidência de melhor prática (o 'case de sucesso') deve ser utilizada para impor um método padronizado aos demais professores, garantindo a uniformidade da escola.

Quais afirmativas estão corretas?