Questão 147950

A Reunião Pedagógica, em sua essência, constitui-se como um espaço dialógico e reflexivo sobre a práxis docente. Historicamente, essas reuniões sofreram um desvio de função, sendo frequentemente absorvidas por pautas burocráticas e administrativas, o que impacta negativamente a percepção de valor por parte dos professores e esvazia seu potencial de formação e transformação. O desafio da coordenação pedagógica é resgatar a centralidade do ato educativo nesse encontro.

Sobre a função e os objetivos da Reunião Pedagógica no contexto da escola democrática, analise as afirmativas a seguir:

I. O principal objetivo é a socialização de dados de avaliação (interna e externa) e a discussão coletiva dos padrões de aprendizagem dos alunos, buscando causas e propondo intervenções didáticas alinhadas ao Projeto Político-Pedagógico (PPP).

II. A Reunião Pedagógica é o local ideal para a formação continuada do professor, devendo focar em metodologias ativas, estudo de caso e reflexão sobre a prática, e não em palestras de cunho estritamente teórico-abstrato.

III. É fundamental que a pauta seja definida exclusivamente pela equipe diretiva, garantindo a celeridade e a hierarquia do processo, sendo desnecessária a escuta ou a participação ativa do corpo docente na construção da agenda.

IV. A Reunião Pedagógica e a Reunião Administrativa são sinônimos e devem ser realizadas conjuntamente para otimizar o tempo, sendo que pautas sobre manutenção, finanças e calendário curricular devem ser tratadas com a mesma prioridade.

Estão corretas as afirmativas: