Questão 147409 de Pedagogia - COPEVE/UFAL 2023

Questão

ID 147409

Disciplina: Pedagogia

Assuntos: Currículo e Diversidade, Currículo, Interdisciplinaridade, Transversalidade e a Transdisciplinaridade

Ano: 2023 Banca: COPEVE/UFAL - FUNDEPES Órgão: Universidade Federal de Alagoas

Sem conhecer os seus alunos e os que estão à sua margem, não é possível à escola elaborar um currículo que reflita o meio social e cultural em que se insere. A integração entre áreas do conhecimento e a concepção transversal das novas propostas de organização curricular consideram as disciplinas acadêmicas como meios e não fins em si mesmas e partem do respeito à realidade do aluno, de suas experiências de vida cotidiana, para chegar à sistematização do saber.

MANTOAN, Maria Tereza Eglér (org). Por uma escola (de qualidade) para todos. In: MANTOAN, Maria Tereza Eglér. Pensando e fazendo educação de qualidade. São Paulo: Moderna. 2001. p.114.

De acordo com o pensamento de Mantoan (2001),

Alternativa A:
a inclusão perpassa o entendimento de que somos seres sociais, diferentes e com capacidades latentes que devem ser estimuladas nas disciplinas transversais.
Alternativa B:
os professores não precisam se ocupar com ações de inclusão social, pois a legislação já garante uma escola para todos, permitindo que todos frequentem os bancos escolares.
Alternativa C:
a inclusão social perpassa a elaboração do currículo, mas exige da comunidade acadêmica conhecer e reconhecer cada um de seus alunos, suas origens, suas capacidades e seus limites.
Alternativa D:
a escola é o espaço determinado para se assegurar aos alunos uma educação de qualidade, mediante currículos designados pelos sistemas de ensino com estratégias de ensino homogêneas.
Alternativa E:
a escola realiza com significativa competência o reconhecimento dos alunos, por meio de avaliações diagnósticas que possibilitam a organização das salas de aula a partir das características de cada um.

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Questão 147409

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