Questão 1439001

Potencialidade de identificação das crianças surdas com seus pares e com os adultos surdos: crianças surdas possuem o direito de se desenvolverem um uma comunidade de pares e de construírem estratégias de identificação no marco de um processo sócio-histórico não fragmentado.

Potencialidade de aquisição e desenvolvimento da língua: todas as crianças surdas podem adquirir a língua oral, desde que participem das interações cotidianas com a sociedade ouvinte, como acontece com qualquer outra criança na aquisição de uma língua natural. É um direito dos surdos.

Potencialidades de desenvolvimento de funções cognitivas visuais, espaciais e vocais: a surdez é uma experiência visual e, ainda que essa visualidade precise ser priorizada, a dimensão global da criança deve ser considerada, o que inclui pensar em suas habilidades corporais e vocais.

Potencialidade do desenvolvimento de processos multiculturais: as crianças surdas possuem o direito e a liberdade de se expressarem à sua maneira, circularem e se identificarem com as diferentes culturas pelas quais transitam, tanto a cultura surda como a cultura ouvinte.

Potencialidade de participação no debate linguístico, educacional e escolar: ponto de partida para uma reconstrução política significativa dos surdos no que se refere à sua língua como direito linguístico e à sua educação, pautada em políticas de inclusão que permitem experiências escolares mais integrativas e positivas nas escolas regulares inclusivas.