Questão 1433243

Ao pensar as situações lúdicas de aprendizagem, a BNCC aponta como desnecessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil. Tal articulação seria prejudicial aos processos pedagógicos vivenciados no Ensino Fundamental.

As afirmações das identidades dessas crianças em relação ao coletivo no qual se inserem não resulta em formas mais ativas de se relacionarem com esse coletivo e com as normas que regem as relações entre as pessoas dentro e fora da escola.

O trabalho em torno da faixa etária dos Anos Iniciais deve se organizar em torno dos interesses das crianças, de suas vivências mais imediatas, para que elas possam ampliar a mobilização de operações cognitivas cada vez mais complexas e desenvolver sensibilidade para apreender o mundo, expressar-se sobre ele e nele atuar.

Nos Anos Iniciais não se devem realizar adaptações e articulações a fim de estimular os alunos nesse processo de transição. Isso pode evitar ruptura no processo de aprendizagem, garantindo-lhes maiores condições de sucesso.

Nesse segmento devem-se fomentar a heteronomia intelectual, a compreensão de normas e os interesses pela vida social, o que proporciona ao alunos lidar com sistemas mais amplos, que dizem respeito às relações dos sujeitos entre si, com a natureza, com a história, com a cultura, com as tecnologias e com o ambiente.