Questão 139035

De acordo com Saviani (1994), múltiplos fatores relacionados aos fins educativos se entrecruzam e se determinam mutuamente, aparecendo com maior ou menor intensidade neste ou naquele período histórico, em um ou outro contexto, contribuindo para conformar e definir o caráter do ensino e do currículo a que ele corresponde. Tais fatores acabam por determinar o caráter e a modalidade do currículo (único ou diversificado): as matérias que o compõem, sua distribuição, carga horária e ordenação; o conteúdo do ensino; a destinação de recursos financeiros e materiais; as formas e os critérios de avaliação do rendimento escolar; os modos de acompanhamento e controle do funcionamento das unidades escolares; bem como o lugar e o papel dos saberes elementares. Sobre a história dos currículos no Brasil, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Na elaboração dos currículos não se seguem critérios, diretrizes ou modelos mundiais.

( ) Enquanto construção social, o currículo resulta de processos conflituosos e de decisões negociadas.

( ) A elaboração do currículo obedece ao estabelecimento de prioridades de acordo com as finalidades da educação escolar e o público a que se destina.

( ) A elaboração do currículo consiste em uma seleção de elementos da cultura, passíveis e desejáveis de serem ensinados/aprendidos na educação escolar.

A sequência está correta em