Questão
ID 1384346Disciplina: Pedagogia
Assunto: Construção Histórica da Universidade Brasileira
Ano: 2010 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Universidade Estadual do Rio Grande do Norte
Texto para as questões de 13 a 20
1 A moderna teoria econômica, assim como o bom
senso, mostram que somente a capacidade de criar e trabalhar
com o conhecimento pode garantir desenvolvimento
4 sustentável. Por isso, educar as pessoas capazes de trabalhar
com o conhecimento é fundamental para uma nação. Não
somente para criar conhecimento em atividades de pesquisa e
7 desenvolvimento, mas também para usar, transformar e aplicar
conhecimento são necessários profissionais qualificados e
capazes de aprender continuamente.
10 Transformando a matriz herdada de modelos
medievais, a universidade hoje é a instituição à qual as
sociedades modernas atribuem a tarefa de produzir, de exercer
13 um indispensável papel crítico e de pôr em circulação o saber
nas diferentes áreas da ciência, das humanidades, das artes e da
tecnologia. O fato notável — e que contraria o discurso
16 privatista posto em voga a partir da década de 90 do século
passado — é que, em todo o mundo, as melhores universidades
são aquelas que têm o anteparo do Estado e são sustentadas
19 majoritariamente com recursos públicos.
Criada no Brasil só nos anos 30 do século XX, com
uma história muito curta e, portanto, com uma tradição ainda
22 frágil, a universidade brasileira firmou compromisso com a
educação superior pública e gratuita que não pode e não deve
ser rompido, sob pena de esvaziamento de uma das poucas
25 instituições públicas brasileiras que tem sido efetivamente
pública, democrática e maciçamente eficiente.
É um fato, no entanto, que a brusca mudança de
28 cenários e as dificuldades daí decorrentes têm levado os
diversos setores da sociedade a questionar e a cobrar mais
intensamente da universidade pública os investimentos nela
31 efetuados. A universidade pública tem contribuído para o
desenvolvimento nacional por meio da formação de pessoal e
da geração de conhecimento, mas é preciso fazer isso ainda
34 mais e melhor. A defesa da universidade pública brasileira
exige um projeto de excelência que demonstre, de maneira
inequívoca, que é possível desempenhar o papel social
37 esperado da universidade, efetiva e responsavelmente, de forma
a mantê-la pública, gratuita e de qualidade.
Carlos Henrique de Brito Cruz. A expansão do ensino superior no
Brasil. Internet: <www.comciencia.br> (com adaptações)
Ainda com relação às ideias expressas no texto, assinale a opção correta.