Questão 135446

O conceito de *aprendizagem latente* de Tolman refutou totalmente o S-R, provando que o reforço era irrelevante para a aprendizagem, sendo a formação de mapas cognitivos o único mecanismo causal do comportamento.

Hull e Tolman defendiam que os *drives* (impulsos) e os mapas cognitivos eram constructos mentalistas, rejeitando assim a análise puramente ambiental de Skinner e voltando à introspecção.

Hull (Neobehaviorismo formal) tentou explicar o aprendizado S-R por meio da redução de *drives* fisiológicos, mantendo a ênfase na causalidade ambiental, mas introduzindo variáveis não observáveis como a *força do hábito* (sHr).

Tanto Hull quanto Tolman são considerados Behavioristas Radicais, pois a inclusão de variáveis intermediárias (*drive* e mapas) não contradiz o princípio de que o ambiente seleciona o comportamento.

O Neobehaviorismo de Hull se aproximou mais do Condicionamento Clássico (Pavlov), focando apenas em respostas reflexas, enquanto Tolman se concentrou exclusivamente no Comportamento Operante.