Questão 135190

As teorias pós-críticas do currículo trouxeram novas categorias de análise, focando na subjetividade, no discurso e na diferença. Autores como Homi Bhabha e Stuart Hall discutem conceitos como hibridismo cultural e identidade.

Considere as seguintes afirmações sobre o currículo na perspectiva pós-crítica:

I. O currículo é entendido como um texto, um discurso que produz sentidos e constrói identidades, não apenas um veículo de transmissão de conhecimentos.

II. A diferença é vista não como uma variação natural, mas como uma construção discursiva e política, permeada por relações de poder.

III. O conceito de gênero e sexualidade é abordado como essencial para desconstruir a heteronormatividade presente nas práticas escolares.

IV. Defende-se o retorno ao cânone literário ocidental como forma de garantir a coesão social e a identidade nacional única.

Estão CORRETAS as afirmativas: