Questão
ID 1216033Disciplina: Pedagogia
Assunto: Teorias e práticas para o ensino de língua portuguesa
Ano: 2008 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Serviço Social da Indústria - São Paulo
A aprendizagem da linguagem se dá, precisamente, no espaço situado entre as práticas e as atividades de linguagem. Nesse lugar, produzem-se as transformações sucessivas da atividade do aprendiz, que conduzem à construção das práticas de linguagem. Os gêneros textuais, por seu caráter genérico, são um termo de referência intermediário para a aprendizagem. Do ponto de vista do uso e da aprendizagem, o gênero pode, assim, ser considerado um megainstrumento que fornece um suporte para a atividade, nas situações de comunicação, e uma referência para os aprendizes. Mas qual é o lugar efetivo dos gêneros na escola?
Bernard Schneuwly e Joaquim Dolz. Os gêneros escolares – das práticas de
linguagem aos objetos de ensino. In: Schneuwly e Dolz. Orais e escritos na escola.
Campinas: Mercado de Letras, 2004, p. 75 (com adaptações).
A distinção que os autores fazem, no texto, entre práticas de linguagem e atividades de linguagem consiste