Questão 1182716

as definições de texto multimodal e de multiletramentos embasam-se na compreensão das variedades linguísticas que caracterizam determinada comunidade escolar, de modo que elas sejam valorizadas nas aulas de português e constituam o que se denomina texto multimodal.

as definições de texto multimodal e de multiletramentos embasam-se tanto no suporte de circulação do gênero no qual o texto foi produzido e que deve ser digital (internet, televisão, etc.) quanto na esfera da atividade humana que deve ser jornalística, artística ou publicitária.

a produção, a leitura e a análise do texto multimodal para o multiletramento do aluno têm como escopo a abordagem das culturas socialmente mais valorizadas, instituídas como canônicas, uma vez que a escola é o ambiente propício para o acesso ao conhecimento dominante.

o desenvolvimento linguístico-discursivo envolve a prática de múltiplas linguagens e de diversas semioses, tais como linguagem verbal (oral e escrita); musical; imagética (foto, cinema etc.) e corporal (dança, esporte etc.), com fins no objetivo de capacitar sociointerativamente os alunos.

a pedagogia dos multiletramentos propõe, a partir da dicotomia língua e fala, que a disciplina de português desenvolva as capacidades de análise do sistema linguístico (nível da língua) que configura a língua materna do aluno, para desenvolver as capacidades de uso da língua (nível da fala) em leitura e produção textual, considerando aspectos individuais de escolhas linguísticas e sociais de situação de interação determinada.