Questão 114050

padronização nacional dos objetivos educacionais e metodologias, em detrimento de adaptação à realidade sociocultural de cada comunidade escolar.

avaliação do desempenho das crianças por meio de instrumentos quantitativos, como principal critério de acompanhamento do progresso infantil.

contexto administrativo da escola, estabelecendo diretrizes burocráticas de funcionamento, mas sem interferência na proposta pedagógica.

centralidade do brincar como eixo estruturante do currículo, promovendo interações significativas, experiências lúdicas e aprendizagens contextualizadas.