Questão 1135766

A professora promove engajamento inicial, mas a comparação entre ideias anteriores e posteriores pode gerar confusão conceitual nas crianças dos anos iniciais.

A professora desenvolve participação ativa, mas a aprendizagem significativa depende principalmente de materiais didáticos estruturados, e não de perguntas abertas como ponto de partida.

A professora valoriza os conhecimentos prévios como ponto de partida, mas corre o risco de consolidar concepções espontâneas equivocadas ao permitir que as crianças expressem suas hipóteses antes da instrução formal.

A professora organiza a sequência de forma construtiva, mas deveria apresentar o conteúdo correto antes de ouvir as hipóteses das crianças, para evitar a fixação de erros.

A professora parte dos conhecimentos prévios das crianças para estabelecer conexão com o novo conteúdo, favorecendo a construção de aprendizagens duradouras e contextualizadas.