Questão 1129802

“A complexidade do processo avaliativo reflete a complexidade dos envolvidos e suas relações: quem avalia, quem ou o que é avaliado, os contextos e intenções criam teias intersubjetivas, em um processo permanente de constituição e de diferenciação, no qual a subjetividade não se configura como um fenômeno exclusivamente individual, mas interrelaciona-se aos sistemas de relações sociais e a cenários historicoculturais constituídos e presentes nos contextos formativos”.

Fonte: Claisy Maria Marinho-Araujo e Mauro Luiz Rabelo, in: https://www.scielo.br/j/aval/a/gz8crLXnbW33bgZN5P4zjMp/

A avaliação, quando considerada do ponto de vista da análise dos planos e práticas educacionais, com a sugestão de implementação de metodologias de ensino, deve sempre favorecer