Questão
ID 1105072Disciplina: Pedagogia
Assuntos: Conceitos, Objetivos e Características do PPP
Ano: 2011 Banca: FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt Órgão: Prefeitura Municipal de Vitória
Em uma escola da rede pública de Ensino
Fundamental, a Direção organizou uma reunião para
a formulação de seu Projeto Político-Pedagógico.
Compareceram à reunião, professores ,
coordenadores pedagógicos, orientadores
educacionais e pessoal administrativo. Na reunião,
muitos professores pediram a palavra e expuseram
sua opinião em relação à construção do PPP. Foram
elas:
I. O professor de Português lembrou a todos que o projeto político-pedagógico da escola traduz a proposta educativa construída pela comunidade escolar no exercício de sua autonomia, com base nas características dos alunos, nos profissionais e recursos disponíveis, e que, portanto, deveriam estar presentes também, na reunião, alunos, pais ou responsáveis.
II. A professora de Matemática ratificou a ideia de que a escola deve pensar em um projeto político-pedagógico em que o aluno, centro do planejamento curricular, deverá ser considerado como sujeito que atribui sentidos à natureza e à sociedade nas práticas sociais que vivencia.
III. A professora de Geografia afirmou que a participação dos alunos é limitada a sugestões e participações em eventos organizados pela escola, uma vez que cabe somente aos gestores assegurar o correto funcionamento dela.
IV. O professor de Ciências afirmou que pais e responsáveis participam do projeto político-pedagógico somente quando convocados a votar nas eleições para diretor da escola ou a fazer parte de mutirões determinados pela escola.
Apresentam compromisso com um Projeto Político-Pedagógico de qualidade e estão de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, o(s) professor(es) de:
I. O professor de Português lembrou a todos que o projeto político-pedagógico da escola traduz a proposta educativa construída pela comunidade escolar no exercício de sua autonomia, com base nas características dos alunos, nos profissionais e recursos disponíveis, e que, portanto, deveriam estar presentes também, na reunião, alunos, pais ou responsáveis.
II. A professora de Matemática ratificou a ideia de que a escola deve pensar em um projeto político-pedagógico em que o aluno, centro do planejamento curricular, deverá ser considerado como sujeito que atribui sentidos à natureza e à sociedade nas práticas sociais que vivencia.
III. A professora de Geografia afirmou que a participação dos alunos é limitada a sugestões e participações em eventos organizados pela escola, uma vez que cabe somente aos gestores assegurar o correto funcionamento dela.
IV. O professor de Ciências afirmou que pais e responsáveis participam do projeto político-pedagógico somente quando convocados a votar nas eleições para diretor da escola ou a fazer parte de mutirões determinados pela escola.
Apresentam compromisso com um Projeto Político-Pedagógico de qualidade e estão de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, o(s) professor(es) de: