Questão 1091796

Quanto à idade do aluno, é importante considerar que a seleção de estratégias interventivas deve levar em conta a idade mental do aluno e não a cronológica, pois elas raramente são equivalentes no autismo.

Torna-se secundário o conhecimento específico sobre comorbidades, uma vez que, as características apresentadas, além do autismo, são manifestações com intenção comportamental.

O ambiente do aluno considera aspectos externos à escola, como diferenças de apoio social e situação socioeconômica familiar, fatores que interferem de maneira indireta na disponibilização de recursos e no enquadre da intervenção.

Considera-se fundamental especificar as características do aluno, levando em conta a heterogeneidade de sintomas no autismo, sendo inviável que um mesmo procedimento interventivo seja utilizado, de igual maneira, para dois indivíduos.

Enquanto um transtorno do neurodesenvolvimento, as características do autismo se apresentam topograficamente iguais ao longo do desenvolvimento, devendo a maior atenção recair sobre as condições ambientais.