Questão 1083683

a identificação e o reconhecimento da alteridade própria e inseparável dos jovens e dos adultos em seu processo formativo, da valorização do mérito de cada qual e do desenvolvimento de seus conhecimentos e valores.

a disposição e alocação adequadas dos componentes curriculares face às necessidades próprias da modalidade que assegurem aos seus estudantes identidade formativa comum aos demais participantes da escolarização básica.

a distribuição específica dos componentes curriculares a fim de propiciar um patamar igualitário de formação e restabelecer a igualdade de direitos e de oportunidades face ao direito à educação.

os princípios e diretrizes gerais para modalidade que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e a escola.

a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, execução e avaliação da aprendizagem dos alunos na busca da melhoria da qualidade da educação, respeitando-se seus espaços e tempos.