Questão 1083417 de Pedagogia - VUNESP 2020

Questão

ID 1083417

Disciplina: Pedagogia

Assunto: Teorias Curriculares Pós-críticas

Ano: 2020 Banca: VUNESP - Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista Órgão: Prefeitura Municipal de Sorocaba

Para Silva (1999), “o currículo é, sem dúvida, entre outras coisas, um texto racial”. Para o autor, “o conhecimento sobre raça e etnia incorporado no currículo não pode ser separado daquilo que as crianças e jovens se tornarão como seres sociais”. O autor questiona como desconstruir o texto racial do currículo, como questionar as narrativas hegemônicas de identidade que constituem o currículo? Em resposta a essas perguntas, Silva afirma que, uma perspectiva crítica buscaria incorporar ao currículo, devidamente adaptadas,

Alternativa A:
as questões de raça e de etnia como um tema transversal, nas disciplinas de artes, história e língua portuguesa, e adotaria uma abordagem essencialista da questão da identidade étnica e racial.
Alternativa B:
estratégias didáticas antirracistas, e ainda, adotaria uma pedagogia que considera o racismo como uma questão exclusivamente individual, centrado em atitudes do indivíduo consideradas erradas.
Alternativa C:
aquelas estratégias de desconstrução das narrativas e identidades nacionais, étnicas e raciais que têm sido desenvolvidas nos campos teóricos do pós-estruturalismo e dos Estudos Culturais.
Alternativa D:
informações superficiais sobre outras culturas e identidades, tornando-o um currículo multiculturalista folclórico, para celebrar a diferença e a diversidade étnica e racial.
Alternativa E:
matérias, temas e conteúdos que permitam um enfoque nos estudos da identidade étnico e racial em seus aspectos biológicos e na concepção de identidade fixa e absoluta.

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Questão 1083417

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