Questão 1072065

Em uma visão interdisciplinar da língua, é possível afirmar que o estudo da gramática não se faz mais necessário. Por outro lado, o estudo de textos escritos em aulas de Língua Portuguesa supre a necessidade de uma concepção de língua que considera a inter-relação leitura, texto e gramática.

Uma proposta interdisciplinar para o estudo da língua é considerá-la como um sistema homogêneo, destituído de fatores externos, como o uso e o contexto, a forma e o padrão.

No ensino da língua sob a luz de seu caráter interdisciplinar, a linguagem precisa ser definida como comunicação. Isso implica dizer que a linguagem é um processo de comunicação de uma mensagem entre dois sujeitos falantes pelo menos, sendo um o destinador ou o emissor e o outro, o destinatário ou o receptor.

Em uma aula de Língua Portuguesa, o uso do texto para ensinar leitura, compreensão, gramática, literatura e produção textual configura uma abordagem interdisciplinar e desconfigura a fragmentação muito presente ainda nas escolas em que há professores de: gramática, literatura e redação.

É no interior da situação de produção de texto, enquanto o escritor monitora a própria escrita para assegurar sua adequação, coerência, coesão e correção, que ganham utilidade os conhecimentos sobre os aspectos gramaticais.