Questão 1070219

a construção de uma escola de qualidade não deve considerar as dimensões socioeconômica e cultural, uma vez que o ato educativo escolar se dá em um contexto fechado, na escola.

os processos educativos e os resultados escolares, em termos de uma aprendizagem mais significativa, são resultados de ações concretas desenvolvidas exclusivamente pelos professores.

os processos avaliativos, centrados na melhoria das condições de aprendizagem, que permitam a definição de padrões adequados de qualidade educativa, devem ser quantificados conforme determinam os indicadores educacionais.

as dimensões intra e extraescolares devem ser consideradas de maneira articulada na efetivação de uma política educacional direcionada à garantia de escola de qualidade para todos, em todos os níveis e modalidades.

os indicadores educacionais de qualidade foram criados pelo Ministério da Educação para estabelecer uma escala de classificação das escolas em todo o território nacional.