Questão 1069805

esmiuçar os objetos que serão ensinados, por exemplo, o aluno deve compreender literalmente o texto, antes de interpretá-lo, pois desse modo é possível contornar a complexidade dos objetos de conhecimento reduzindo-os a seus elementos mais simples, fragmentando e, assim, exercer um controle estrito sobre a aprendizagem.

democratizar o acesso ao conhecimento e reconceitualizar o objeto de ensino, tomando por base as práticas de leitura e de escrita da escola, por meio do predomínio do uso dos textos do gênero escolar, da prática da leitura em voz alta e da supressão da leitura silenciosa na sala de aula, tornando essas práticas diárias, vivas e vitais.

responder a um duplo propósito; são eles: o propósito didático, que é o de ensinar certos conteúdos constitutivos da prática social da leitura, com o objetivo que o aluno possa reutilizá-lo no futuro, em situações não-didáticas; e o propósito comunicativo relevante desde a perspectiva atual do aluno.

acreditar na capacidade do educando de apropriar-se plenamente do conhecimento por meio da leitura, evitando, assim, selecionar conteúdos, pois é necessário ensinar integralmente o currículo oficial, estruturando o ensino em um eixo temporal único, em progressão linear, acumulativa e irreversível.

abolir a transposição didática e voltar-se aos propósitos da prática social de leitura, sem adaptá-la para que se torne objeto de ensino; aprende-se a ler para usar esse conhecimento socialmente e, na escola, deve-se utilizar práticas de leitura e escrita naturalmente, exatamente do mesmo modo que nós, leitores, utilizamos fora dela.