Questão 1063142

Considere o texto a seguir para responder as questões de números 39 e 40.

Uma professora propõe a seus alunos que joguem O tesouro: “Cada um de vocês tem dentro da caixa 3 pedras preciosas já colocadas por mim. Um por vez, cada um vai jogar o dado e verificar quanto vai ter agora em seu tesouro, acrescentando tantas pedras quantas o dado disser. Depois, farão o que acharem necessário com o lápis e o papel para poderem recordar quantas há agora em seu tesouro. No final, têm de decidir quem tem mais pedras e ganhou”. No jogo, as crianças devem estimar quantas pedras terão após ganhar pontos do dado, sem poder vê-las, apenas conhecendo a quantidade em sua caixa. Algumas crianças determinam o novo valor de seu tesouro removendo as três pedras da caixa e somando os pontos do dado, contando um por um. Outras fazem marcas no papel, ou contam nos dedos, de acordo com a quantidade de pedras que têm. Quando o valor do dado é baixo, algumas fazem uma representação mental da situação, contando um por um de cabeça. Outras fazem o cálculo a partir do três, contando os pontos dos dados com os dedos. Por fim, algumas fazem uso de resultados que já memorizaram (como 3 + 3 = 6) para calcular seu tesouro.

(Panizza, 2006. Adaptado)

Assinale a alternativa correta quanto à perspectiva de Panizza (2006) sobre a diversidade de procedimentos das crianças ilustrada no caso.