Questão 1049327

A rotina revela a essência da infância e a dimensão universal das crianças por meio da proposição de práticas por adultos que sabem o que é melhor para elas, por meio de sua visão profissional.

A criação de uma pedagogia central por meio das rotinas permite que práticas educacionais sejam recorrentes, invariáveis e únicas, aflorando uma desejável igualdade na qualidade ofertada pela escola.

Porque expressam a tradição, as rotinas são práticas indesejáveis e ultrapassadas, que impedem um cotidiano pautado na modernização do fazer pedagógico, que ensina os sujeitos desde criança a lidar com a instabilidade contemporânea.

Instaurar rotinas é promover um cotidiano escolar desprovido de sentido, em que crianças são submetidas à reprodução de práticas pedagógicas por professores acomodados por um fazer estabelecido.

É preciso conciliar a estabilidade, a segurança e o espaço de regulação social da rotina com o diferente, o não padronizado, o novo, de modo a transformá-la em vida cotidiana.