Questão 1014932

Durante uma avaliação institucional participativa, uma escola da rede municipal de determinado município identificou que muitos professores apresentavam resistência à participação nas formações pedagógicas internas, alegando falta de tempo e pouca relação dos conteúdos com a prática cotidiana. Diante desse cenário hipotético, a equipe pedagógica decide reorganizar a formação continuada, adotando princípios da andragogia para promover maior engajamento e aprendizagem significativa entre os docentes. Nessa reorganização, foi considerado que:

I. O adulto traz à sala de formação uma história extensa de experiências e saberes que devem ser valorizados como recursos pedagógicos, pois a experiência é fonte privilegiada para a aprendizagem andragógica.

II. O princípio andragógico da prontidão para aprender e da motivação implica que o planejamento formativo priorize conteúdos vinculados às demandas imediatas da vida e do trabalho do adulto, favorecendo a aplicação prática do que se aprende.

III. O papel do facilitador é criar condições que favoreçam a autodireção do adulto, o diagnóstico de suas necessidades, a utilização de sua experiência e a aplicação imediata do conhecimento em situações reais.

IV. Diante das barreiras comuns à aprendizagem adulta, como resistência, insegurança e necessidade de resultados imediatos, o facilitador deve assumir postura diretiva, reduzindo o diálogo e centralizando o controle da aprendizagem para garantir eficiência.

Está correto o que se afirma em