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19.011 questões encontradas

Questão 21
ID 3400605

Disciplina: Fonoaudiologia

Assunto: Desenvolvimento da Linguagem

Ano: 2016 Banca: IDECAN - Instituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional Órgão: Secretaria de Estado da Administração do Rio Grande do Norte

Segundo Lillo‐Martin (1986), na fase que vai de dois e meio a três anos, detecta‐se, nas crianças surdas o(a):
Alternativas da questão 3400605
- Alternativa A:
  Sistema de notação de palavras.
- Alternativa B:
  Processo das unidades mínimas.
- Alternativa C:
  Fenômeno da explosão vocabular.
- Alternativa D:
  Processo da iconicidade aparente.
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Questão 22
ID 3400457

Disciplina: Fonoaudiologia

Assunto: Fonética e Fonologia

Ano: 2017 Banca: IFCE (CEFET CE) - Instituto Federal do Ceará Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará

Sobre a fonologia das línguas de sinais, é correto afirmar-se que
Alternativas da questão 3400457
- Alternativa A: é escopo dos estudos fonológicos das línguas de sinais delimitar quais unidades mínimas formam os sinais, estabelecer padrões possíveis de combinação entre elas e identificar as variações possíveis no ambiente fonológico.
- Alternativa B: é escopo dos estudos fonológicos das línguas de sinais delimitar quais unidades mínimas formam os sinais, estabelecer padrões possíveis de combinação entre elas e identificar as variações possíveis no ambiente fonológico.
- Alternativa C: em seus estudos, William Stokoe afirmou que os sinais deveriam ser decompostos em cinco parâmetros: configuração de mão, movimentos da mão, localização da mão, orientação da mão e as expressões faciais e corporais.
- Alternativa D: de acordo com os estudos fonológicos das línguas de sinais, quando se fala em condição de dominância, significa dizer que as duas mãos se movem juntas na produção de um sinal, em movimentos que podem ser simultâneos ou alternados.
- Alternativa E: os estudos da fonologia das línguas de sinais apontam que a mudança na sinalização, da mão direita para a mão esquerda, causa mudança de significado, portanto é distintiva.
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Questão 23
ID 3400280

Disciplina: Fonoaudiologia

Assunto: Otorrinolaringologia

Ano: 2017 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Prefeitura Municipal de São Luís

Ainda com relação aos aspectos clínicos da surdez, assinale a opção
correta.
Alternativas da questão 3400280
- Alternativa A: Inexistem casos de deficiência auditiva provocados por
  medicamentos.
- Alternativa B: Só é possível detectar a surdez quando a criança completa
  três anos de idade.
- Alternativa C: A aquisição de linguagem oral pelo surdo é um processo
  simples e rápido.
- Alternativa D: O teste do pezinho é capaz de detectar a surdez em criança
  logo após o nascimento.
- Alternativa E: Entre as causas da surdez, encontram-se a rubéola, meningite,
  sífilis e o sarampo.
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Questão 24
ID 3400253

Disciplina: Fonoaudiologia

Assunto: Otorrinolaringologia

Ano: 2017 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Prefeitura Municipal de São Luís

Com relação aos aspectos clínicos da surdez, assinale a opção
correta.
Alternativas da questão 3400253
- Alternativa A: São exclusivamente três os graus de deficiência auditiva:
  moderada, leve e severa.
- Alternativa B: A primeira língua dos surdos profundos que nascem no Brasil
  é o português.
- Alternativa C: A surdez pode ser provocada por causas genéticas.
- Alternativa D: Indivíduos com surdez parcial e indivíduos com surdez
  neurossensorial profunda possuem o mesmo nível de acesso
  a ruídos e de compreensão da voz humana.
- Alternativa E: Todos os surdos conseguem fazer leitura labial.
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Questão 25
ID 3400247

Disciplina: Fonoaudiologia

Assunto: Sistema de Frequência Modulada (FM) e Dispositivos Auxiliares

Ano: 2017 Banca: UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro Órgão: Universidade Federal do Rio de Janeiro

Para solucionar os problemas como ruído, reverberação (eco) e distância entre o aluno e o professor na sala
de aula, existem alguns dispositivos eletrônicos que vêm auxiliando a criança deficiente auditiva no processo de
aprendizagem. Existe um sistema em que o transmissor e o microfone são utilizados pelo professor e o receptor
pelo aluno com deficiência auditiva. O transmissor envia as mensagens, as quais são recebidas pelo aluno através
de seu receptor e são amplificadas para um nível de audição confortável para a criança (Brasil, 2006). Assim,
a fala do professor fica mais intensa que o ruído da sala de aula, melhorando a qualidade do som para a criança.
Este dispositivo é conhecido como sistema:
Alternativas da questão 3400247
- Alternativa A: de transcrição eletrônica.
- Alternativa B: dinâmico.
- Alternativa C: de Frequência Modulada (FM).
- Alternativa D: de símbolos.
- Alternativa E: de gesticulação manual.
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Questão 26
ID 3399556

Disciplina: Fonoaudiologia

Assunto: Desenvolvimento da Linguagem

Ano: 2019 Banca: ZAMBINI - Instituto Zambini Órgão: Prefeitura Municipal de Taboão da Serra

A surdez congênita e pré-verbal pode bloquear o desenvolvimento da linguagem verbal, mas não impede:
Alternativas da questão 3399556
- Alternativa A:
  o desenvolvimento dos processos orais.
- Alternativa B:
  o desenvolvimento das interações verbais.
- Alternativa C:
  o desenvolvimento do global de comunicação.
- Alternativa D:
  o desenvolvimento dos processos não-verba.
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Questão 27
ID 3399553

Disciplina: Fonoaudiologia

Assuntos: Reabilitação Auditiva (Treinamento Auditivo, Terapia Aural)

Ano: 2019 Banca: Instituto Machado de Assis Órgão: Prefeitura Municipal de Paço do Lumiar

Segundo Meserlian e Vitaliano (2009), o Oralismo vigorou na educação do aluno surdo por um longo período. Até mesmo nos dias atuais encontramos escolas de educação de surdos que seguem essa perspectiva. Nessa filosofia, são utilizados elementos para o seu desenvolvimento, que são:
Alternativas da questão 3399553
- Alternativa A:
  Estimulação auditiva, comunicação gestual-visual e leitura labial, através da qual os alunos se apropriam dos sons da fala e desenvolvem a comunicação oral.
- Alternativa B:
  O treinamento auditivo, a leitura labial e o desenvolvimento da fala, também o uso da prótese individual que amplifica os sons, com o objetivo de aproveitar os resíduos auditivos do aluno surdo, possibilitando aos mesmos a comunicação oral.
- Alternativa C:
  O treinamento auditivo, a leitura labial, o alfabeto manual e o uso da prótese individual que amplifica os sons, com o objetivo de aproveitar os resíduos de fala do aluno surdo.
- Alternativa D:
  Utiliza a Língua de Sinais, o alfabeto digital, a amplificação sonora, tendo como objetivo o desenvolvimento da leitura e da escrita e a comunicação oral.
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Questão 28
ID 3399479

Disciplina: Fonoaudiologia

Assunto: Perdas Auditivas — Diagnóstico e Classificação

Ano: 2019 Banca: QUADRIX - Instituto Quadrix Órgão: Prefeitura Municipal de Jataí

A surdez, congênita ou adquirida, é categorizada por níveis, que são estabelecidos de acordo com a perda auditiva. Assinale a alternativa que apresenta os níveis de surdez.
Alternativas da questão 3399479
- Alternativa A:
  deficiência auditiva; severa; e crônica
- Alternativa B:
  leve; média; aguda; e severa
- Alternativa C:
  leve; moderada; severa; e profunda
- Alternativa D:
  leve; média; e pesada
- Alternativa E:
  normal; leve; média; e aguda
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Questão 29
ID 3399471

Disciplina: Fonoaudiologia

Assunto: Linguística

Ano: 2019 Banca: UFCE - Universidade Federal do Ceará Órgão: Universidade Federal do Ceará

Uma das primeiras realizações de Stokoe, em seu trabalho com ASL, foi demonstrar que os sinais, assim como as palavras faladas, são construídos a partir de um número limitado de partes usadas repetidamente em novas combinações. Em relação ao uso do termo fonologia das línguas de sinais, é correto afirmar que:
Alternativas da questão 3399471
- Alternativa A:
  Apesar das diferenças de superfície, as línguas de sinais também compartilham o mesmo princípio linguístico.
- Alternativa B:
  Pesquisadores linguistas discordam do uso do termo ‘fonologia’, uma vez que as línguas de sinais não produzem som.
- Alternativa C:
  Stokoe utilizou o termo quirologia em virtude de não ser possível visualizar a menor unidade formacional dos sinais.
- Alternativa D:
  Klima e Bellugi (1979) são os únicos pesquisadores das línguas de sinais a não adotarem o termo ‘fonologia das línguas de sinais’.
- Alternativa E:
  A estrutura simultânea de organização das línguas de sinais não possibilita a descrição de propriedades distintivas (sem significado).
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Questão 30
ID 3399404

Disciplina: Fonoaudiologia

Assunto: Perdas Auditivas — Diagnóstico e Classificação

Ano: 2019 Banca: COPEVE/UFAL - FUNDEPES Órgão: Universidade Federal de Alagoas

O grau de surdez pode variar de leve a profundo. A surdez leve pode, entretanto, ir se agravando com o tempo e virar surdez profunda. São limiares de cálculo os resultados em decibéis: normal: até 25 dB, leve: de 26 a 40 dB, moderada: de 41 a 55 dB, moderadamente severa: de 56 a 70 dB, severa: de 71 a 90 dB, profunda: maior que 91 dB.
A partir destas informações, podemos dizer que:
Alternativas da questão 3399404
- Alternativa A:
  Surdos com perda leve ou moderada são considerados deficientes auditivos (DA), enquanto que surdos com perda severa ou profunda são chamados de Surdos
- Alternativa B:
  De acordo com a visão sócio- antropológica esta nomenclatura de classificação é inadequada para a classificação de surdez. Ainda que um sujeito tenha uma perda inferior a 25 dB, pode ser considerado como surdo, pois isto dependerá somente de questões identitárias de aceitação relacionadas ao indivíduo
- Alternativa C:
  O uso de aparelhos auditivos por pessoas surdas somente é indicado em caso de perdas severas ou profundas
- Alternativa D:
  O aumento gradual da perda auditiva do surdo pode estar relacionado ao uso da língua oral, uma vez que a ausência de estímulo auditivo compromete a função auditiva do sujeito, pois como todos os sentidos, a audição necessita de estímulos para se desenvolver
- Alternativa E:
  De acordo com a visão clínica, surdos com perda de severa a profunda são os mais indicados para a utilização do implante coclear
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Questão 31
ID 3399331

Disciplina: Fonoaudiologia

Assunto: Desenvolvimento da Linguagem

Ano: 2019 Banca: UFG - Universidade Federal do Goiás Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás

Em relação à aquisição da linguagem pela criança surda,
Quadros (1997) afirma, com base em estudos sobre o processo
de aquisição da Língua Americana de Sinais (ASL), que o
desenvolvimento das línguas de sinais é análogo ao das línguas
oralizadas. São apresentados e discutidos por Quadros quatro
estágios do processo de aquisição (período pré-linguístico,
estágio de um sinal, estágio das primeiras combinações e
estágio de múltiplas combinações). A fase denominada estágio
de um sinal é aquela em que
Alternativas da questão 3399331
- Alternativa A: as crianças surdas apresentam a chamada “explosão
  do vocabulário
- Alternativa B: a apontação para indicar objetos e pessoas
  desaparece.
- Alternativa C: as crianças começam a usar, de forma ainda
  inconsistente, o sistema pronominal.
- Alternativa D: o balbucio silábico apresenta combinações que fazem
  parte do sistema fonético das línguas de sinais.
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Questão 32
ID 3399308

Disciplina: Fonoaudiologia

Assunto: Linguística

Ano: 2019 Banca: ZAMBINI - Instituto Zambini Órgão: Prefeitura Municipal de Taboão da Serra

Sobre Linguística:
Alternativas da questão 3399308
- Alternativa A:
  É a materialização da linguagem universal.
- Alternativa B:
  É a ciência da linguagem humana.
- Alternativa C:
  São línguas que são utilizadas pelas comunidades surdas.
- Alternativa D:
  Qualquer tipo de manifestação de intenção comunicativa.
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Questão 33
ID 3399266

Disciplina: Fonoaudiologia

Assunto: Desenvolvimento da Linguagem

Ano: 2019 Banca: QUADRIX - Instituto Quadrix Órgão: Prefeitura Municipal de Jataí

Assinale a alternativa correta com relação à fase pré‐linguística da surdocegueira.
Alternativas da questão 3399266
- Alternativa A:
  Ocorre na fase adulta.
- Alternativa B:
  Ocorre após a aquisição da linguagem, seja oral ou por sinais.
- Alternativa C:
  É adquirida a partir da perda total da visão.
- Alternativa D:
  É adquirida com a perda gradual da audição.
- Alternativa E:
  Ocorre antes da aquisição da linguagem.
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Questão 34
ID 3399077

Disciplina: Fonoaudiologia

Assunto: Perdas Auditivas — Diagnóstico e Classificação

Ano: 2019 Banca: UFU - Universidade Federal de Uberlândia Órgão: Universidade Federal de Uberlândia

Assinale a alternativa que atesta os casos em que a deficiência auditiva é
considerada como perda, segundo a legislação federal.
Alternativas da questão 3399077
- Alternativa A: Perda somente acima de noventa (dB) em todas as frequências.
- Alternativa B: Perda bilateral, parcial ou total, de quarenta (dB) ou mais, nas frequências de 500Hz,
  1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz.
- Alternativa C: Perda da audição a partir de dez (dB), antes dos três anos de idade.
- Alternativa D: Perda da audição sem condições de realização de implante coclear.
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Questão 35
ID 3399039

Disciplina: Fonoaudiologia

Assuntos: Reabilitação Auditiva (Treinamento Auditivo, Terapia Aural)

Ano: 2019 Banca: Fundação CESGRANRIO Órgão: Universidade Federal do Rio de Janeiro

O Implante Coclear em crianças surdas é objeto de intenso questionamento na comunidade surda. Entre as diferentes críticas presentes nesse debate, pode-se destacar a ideia de “normalização da surdez”.
Com base na visão socioantropológica da surdez, o argumento que se alinha a essa ideia é o de que implante coclear
Alternativas da questão 3399039
- Alternativa A:
  promove a inclusão do surdo na comunidade surda.
- Alternativa B:
  contribui para a construção de identidades surdas.
- Alternativa C:
  favorece o empoderamento político dos surdos.
- Alternativa D:
  visa a ouvintizar os surdos para torná-los mais próximos da identidade considerada padrão.
- Alternativa E:
  deve ser uma decisão somente da família e dos médicos.
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Questão 36
ID 3398913

Disciplina: Fonoaudiologia

Assunto: Desenvolvimento Humano

Ano: 2019 Banca: IPEFAE - Instituto de Pesquisas Econômicas Órgão: Prefeitura Municipal de Campos do Jordão

Ao conhecer a origem da perda auditiva de uma pessoa surda, é possível compreendê-la e traçar os melhores objetivos que serão trabalhados, de forma mais direta. Sabe-se que o quadro de surdez pode ter etiologias diferentes, sendo uma delas as causas pré-natais. É possível firmar, portanto, que tais causas são:
Alternativas da questão 3398913
- Alternativa A:
  Provocadas, por exemplo, por fatores genéticos e hereditários e doenças adquiridas pela mãe no período da gestação.
- Alternativa B:
  Provocadas mais frequentemente por parto prematuro, anóxia cerebral e trauma no parto.
- Alternativa C:
  A redução auditiva que ocorre gradualmente durante toda a gestação.
- Alternativa D:
  A perda auditiva que ocorre por traumas crânio-encefálicos da criança durante seus cinco primeiros dias de vida.
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Questão 37
ID 3398806

Disciplina: Fonoaudiologia

Assunto: Desenvolvimento da Linguagem

Ano: 2019 Banca: VUNESP - Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista Órgão: Prefeitura Municipal de Araçatuba

Uma vez diagnosticada a surdez, muitos outros aspectos que compõem o quadro podem oferecer grande influência no prognóstico do surdo, por exemplo, o momento da aquisição da surdez. Considera-se que uma criança complete o seu quadro de desenvolvimento linguístico até os quatro anos de idade (em média). Com base no período de aquisição, surdezes que ocorram antes dos quatro anos de idade são consideradas
Alternativas da questão 3398806
- Alternativa A:
  unilaterais.
- Alternativa B:
  bilaterais.
- Alternativa C:
  pré-linguísticas.
- Alternativa D:
  pós-linguísticas.
- Alternativa E:
  profundas.
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Questão 38
ID 3398691

Disciplina: Fonoaudiologia

Assunto: Fonética e Fonologia

Ano: 2019 Banca: IFSP - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo

Segundo Quadros (In QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. ArtMed: Porto Alegre, 2004):
Fonologia das línguas de sinais é o ramo da linguística que objetiva identificar a estrutura e a organização dos constituintes fonológicos, propondo modelos descritivos e explanatórios. A primeira tarefa da fonologia para língua de sinais é determinar quais são as unidades mínimas que formam os sinais.
Analise a descrição escrita detalhada da forma do sinal e aponte qual a escrita visual direta do sinal por meio do sistema de escrita SignWriting:
Mãos em L, palmas para frente, lado a lado.
Movê-las para frente e para cima.
Alternativas da questão 3398691
- Alternativa A:
  Imagens in: CAPOVILLA, F.C, RAPHAEL, W. D, TEMOTEO, J. G, MARTINS, A. C. Dicionário da Língua de sinais do Brasil: a Libras em suas mãos. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2017. v.1, 2 e 3.
- Alternativa B:
  Imagens in: CAPOVILLA, F.C, RAPHAEL, W. D, TEMOTEO, J. G, MARTINS, A. C. Dicionário da Língua de sinais do Brasil: a Libras em suas mãos. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2017. v.1, 2 e 3.
- Alternativa C:
  Imagens in: CAPOVILLA, F.C, RAPHAEL, W. D, TEMOTEO, J. G, MARTINS, A. C. Dicionário da Língua de sinais do Brasil: a Libras em suas mãos. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2017. v.1, 2 e 3.
- Alternativa D:
  Imagens in: CAPOVILLA, F.C, RAPHAEL, W. D, TEMOTEO, J. G, MARTINS, A. C. Dicionário da Língua de sinais do Brasil: a Libras em suas mãos. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2017. v.1, 2 e 3.
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Questão 39
ID 3398649

Disciplina: Fonoaudiologia

Assunto: Audiometria Tonal

Ano: 2019 Banca: ZAMBINI - Instituto Zambini Órgão: Prefeitura Municipal de Taboão da Serra

É considerada audição normal:
Alternativas da questão 3398649
- Alternativa A:
  de 0 15 dB.
- Alternativa B:
  de 16 a 40 dB.
- Alternativa C:
  De 71 a 90 dB.
- Alternativa D:
  acima de 91 dB.
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Questão 40
ID 3398516

Disciplina: Fonoaudiologia

Assunto: Fonoaudiologia Educacional

Ano: 2019 Banca: QUADRIX - Instituto Quadrix Órgão: Prefeitura Municipal de Jataí

Assinale a alternativa que apresenta a abordagem educacional que compreende a surdez como uma deficiência que deve ser minimizada pela estimulação auditiva.
Alternativas da questão 3398516
- Alternativa A:
  Comunicação total.
- Alternativa B:
  Bimodalismo.
- Alternativa C:
  Oralismo.
- Alternativa D:
  Bilinguismo.
- Alternativa E:
  Ouvintismo.
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