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6.896 questões encontradas

Questão 941
ID 3481777

Disciplina: Filosofia

Assunto: David Hume

Ano: 2017 Banca: Instituto Federal Brasilia Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília

Assinale a alternativa que apresenta o princípio que permite tirar inferências da experiência, conforme defende David Hume na sua obra “Ensaio acerca do entendimento humano”.
Alternativas da questão 3481777
- Alternativa A:
  A razão suficiente.
- Alternativa B:
  A demonstração.
- Alternativa C:
  A intuição.
- Alternativa D:
  O hábito.
- Alternativa E:
  A razoabilidade.
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Questão 942
ID 3481776

Disciplina: Filosofia

Assunto: Auguste Comte

Ano: 2017 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

A partir desse texto, julgue os seguintes itens, acerca da filosofia contemporânea em diversos contextos culturais.

O positivismo é uma perspectiva filosófica que pretende organizar as sociedades com o mesmo rigor das ciências da natureza.
Alternativas da questão 3481776
- Alternativa : Certo
- Alternativa : Errado
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Questão 943
ID 3481775

Disciplina: Filosofia

Assunto: Platão

Ano: 2017 Banca: QUADRIX - Instituto Quadrix Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

Considera-se que a filosofia surgiu na Grécia Antiga, com os filósofos ditos pré-socráticos. No que se refere aos filósofos pré-socráticos e a alguns filósofos posteriores, julgue os itens que se seguem.

Platão retoma o construto de Não-Ser em sua filosofia do conhecimento, atribuindo o Não-Ser a uma discrepância entre o juízo humano e a existência concreta do mundo das ideias.
Alternativas da questão 3481775
- Alternativa : Certo
- Alternativa : Errado
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 944
ID 3481774

Disciplina: Filosofia

Assunto: Pré-socráticos

Ano: 2017 Banca: QUADRIX - Instituto Quadrix Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

Considera-se que a filosofia surgiu na Grécia Antiga, com os filósofos ditos pré-socráticos. No que se refere aos filósofos pré-socráticos e a alguns filósofos posteriores, julgue os itens que se seguem.

Os filósofos pré-socráticos buscavam, em princípios materiais, um modelo de explicação do mundo e de seus fenômenos.
Alternativas da questão 3481774
- Alternativa : Certo
- Alternativa : Errado
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Questão 945
ID 3481773

Disciplina: Filosofia

Assunto: Platão

Ano: 2017 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Prefeitura Municipal de São Luís

A noção de maiêutica, que integra a teoria do conhecimento da
filosofia de Platão, apresenta uma dimensão ética na medida em que
Alternativas da questão 3481773
- Alternativa A: nega a imortalidade da alma e a noção de responsabilidade ao
  defender a ideia de uma natureza humana individual e original.
- Alternativa B: restringe o conhecimento do sujeito às suas ações na vida
  pregressa, bem como o concebe como produto de
  rememoração.
- Alternativa C: nega a imortalidade da alma e defende uma moral que remete
  às ações adotadas pelo sujeito ao longo da vida.
- Alternativa D: defende a imortalidade da alma, apesar de negar a
  imutabilidade da natureza humana.
- Alternativa E: defende a imortalidade da alma, que, reencarnada, se manifesta
  de acordo com os comportamentos da vida pregressa.
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Questão 946
ID 3481772

Disciplina: Filosofia

Assunto: Filosofia da Educação

Ano: 2017 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Prefeitura Municipal de São Luís

Considerando o assunto abordado no texto precedente, assinale a opção correta.
Alternativas da questão 3481772
- Alternativa A: Uma didática geral que possibilite que qualquer tipo de
  conhecimento possa ser ensinado aos estudantes é condição
  suficiente para o ensino de filosofia.
- Alternativa B: O ensino da filosofia tem como exigência a própria experiência
  do pensar, que deve ser exercitado pelas professoras e
  professores, em uma prática que alie as estratégias didáticas à
  crítica dos conhecimentos filosóficos.
- Alternativa C: A boa utilização das práticas pedagógicas suplanta obstáculos
  para o ensino, ainda que os docentes sejam transmissores
  acríticos dos saberes que dominam.
- Alternativa D: Tendo em vista que o que a escola necessita é de pensadoras e
  pensadores, a dimensão pedagógica é dispensável na docência
  em filosofia.
- Alternativa E: As estratégias didáticas apenas têm sentido no ensino de
  filosofia se aliadas ao caráter de domínio dos conhecimentos
  da história da filosofia.
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Questão 947
ID 3481771

Disciplina: Filosofia

Assunto: Liberdade

Ano: 2017 Banca: QUADRIX - Instituto Quadrix Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

O Existencialismo tem seus antecedentes no século XIX, por meio das ideias do filósofo dinamarquês Kierkegaard. Como vertente filosófica e literária, conheceu seu apogeu na década de 1950, no pós-guerra, principalmente com os trabalhos de Jean-Paul Sartre. Acerca do Existencialismo, julgue os próximos itens.

Para o Existencialismo, a essência precede a existência, na medida em que considera essencial ao ser humano sua liberdade.
Alternativas da questão 3481771
- Alternativa : Certo
- Alternativa : Errado
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 948
ID 3481770

Disciplina: Filosofia

Assunto: Sócrates

Ano: 2017 Banca: INEP ENEM - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira Órgão: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

Uma conversação de tal natureza transforma o ouvinte; o contato de Sócrates paralisa e embaraça; leva a refletir sobre si mesmo, a imprimir à atenção uma direção incomum: os temperamentais, como Alcibíades, sabem que encontrarão junto dele todo o bem de que são capazes, mas fogem porque receiam essa influência poderosa, que os leva a se censurarem. É sobretudo a esses jovens, muitos quase crianças, que ele tenta imprimir sua orientação.
BRÉHIER, E. História da filosofia. São Paulo: Mestre Jou, 1977.
O texto evidencia características do modo de vida socrático, que se baseava na
Alternativas da questão 3481770
- Alternativa A:
  contemplação da tradição mítica.
- Alternativa B:
  sustentação do método dialético.
- Alternativa C:
  relativização do saber verdadeiro.
- Alternativa D:
  valorização da argumentação retórica.
- Alternativa E:
  investigação dos fundamentos da natureza.
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Questão 949
ID 3481769

Disciplina: Filosofia

Assunto: Friedrich Nietzsche

Ano: 2017 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Prefeitura Municipal de São Luís

Considerando-se o texto precedente como referência inicial, é correto afirmar que Nietzsche
Alternativas da questão 3481769
- Alternativa A: defende que a ligação entre bondade e altruísmo integra uma
  estratégia pela qual o juízo de valor aristocrático se sobrepõe
  ao espírito de rebanho.
- Alternativa B: contraria a intenção dos juízos de valor aristocráticos, que
  confundem bondade com altruísmo.
- Alternativa C: defende uma similaridade, no que concerne à noção de
  bondade, entre juízo aristocrático e instinto de rebanho.
- Alternativa D: defende que a vinculação de bondade a altruísmo, assumida
  pelos genealogistas da moral, decorre de algo imanente à
  consciência humana.
- Alternativa E: contraria alguns genealogistas da moral que associam
  princípios éticos a noções de bem comum pelas ações
  altruístas.
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Questão 950
ID 3481767

Disciplina: Filosofia

Assunto: Platão

Ano: 2017 Banca: AMEOSC - Associação dos Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina Órgão: Prefeitura Municipal de Guaraciaba

O filósofo viveu em Atenas, Grécia, entre 427 aC e 347 aC. Foi o fundador da “Academia”, a primeira instituição de ensino superior ocidental e criou o “mito da caverna”, segundo o qual a humanidade vivia presa em um mundo de sombras sem enxergar a realidade. Trata-se de:
Alternativas da questão 3481767
- Alternativa A:
  Aristóteles.
- Alternativa B:
  René Descartes.
- Alternativa C:
  Platão.
- Alternativa D:
  Charles Darwin.
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Questão 951
ID 3481766

Disciplina: Filosofia

Assunto: Pré-socráticos

Ano: 2017 Banca: QUADRIX - Instituto Quadrix Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

Considera-se que a filosofia surgiu na Grécia Antiga, com os filósofos ditos pré-socráticos. No que se refere aos filósofos pré-socráticos e a alguns filósofos posteriores, julgue os itens que se seguem.

A defesa de Empédocles das quatro raízes (água, ar, fogo e terra) como fundamento dos fenômenos materiais foi absorvida pela tradição posterior na explicação do mundo, tanto por Platão como por Aristóteles, e, de fato, só foi refutada no século XIX, com o surgimento de uma nova forma de atomismo.
Alternativas da questão 3481766
- Alternativa : Certo
- Alternativa : Errado
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Questão 952
ID 3481765

Disciplina: Filosofia

Assunto: Verdade

Ano: 2017 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Prefeitura Municipal de São Luís

Em suas obras, Bacon e Descartes buscaram superar temáticas
enfrentadas pelos homens de seu tempo. Essas temáticas incluem
Alternativas da questão 3481765
- Alternativa A: a razão instrumental e a ideologia cientificista.
- Alternativa B: a ciência como origem da verdade.
- Alternativa C: o preconceito contra a cultura.
- Alternativa D: a relação entre o erro e a verdade.
- Alternativa E: a peste negra e a insegurança alimentar.
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Questão 953
ID 3481764

Disciplina: Filosofia

Assunto: Moral

Ano: 2017 Banca: QUADRIX - Instituto Quadrix Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

Friedrich Nietzsche dedicou boa parte de sua obra ao tema da moral. Seu trabalho terminou por constituir-se, em grande medida, em uma contraposição às perspectivas kantianas acerca do tema. A respeito do pensamento moral desses dois grandes filósofos, julgue os itens a seguir.

Kant, em sua obra Crítica da Razão Prática, realiza o mesmo tipo de investigação que Nietzsche realiza em sua Genealogia da Moral.
Alternativas da questão 3481764
- Alternativa : Certo
- Alternativa : Errado
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 954
ID 3481763

Disciplina: Filosofia

Assunto: René Descartes

Ano: 2017 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Prefeitura Municipal de São Luís

O percurso de Descartes relatado no texto 6A3AAA é denominado dúvida hiperbólica e radical. Essa denominação está relacionada ao fato de que, para Descartes,
Alternativas da questão 3481763
- Alternativa A: somente adotando-se esse tipo de pensamento é que o saber
  conquistado consegue se impor em sua radicalidade última.
- Alternativa B: somente adotando-se esse tipo de pensamento é que a lógica
  consegue se impor como evidência da razão e funda-se a
  ciência.
- Alternativa C: a postura cética evita um novo modo de fazer ciência.
- Alternativa D: somente adotando-se esse tipo de pensamento é que emerge
  uma base sólida para uma forma sólida de fazer ciência.
- Alternativa E: a dúvida tem uma finalidade em si mesma em um mundo sem
  verdades últimas.
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Questão 955
ID 3481761

Disciplina: Filosofia

Assunto: Immanuel Kant

Ano: 2017 Banca: QUADRIX - Instituto Quadrix Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

Friedrich Nietzsche dedicou boa parte de sua obra ao tema da moral. Seu trabalho terminou por constituir-se, em grande medida, em uma contraposição às perspectivas kantianas acerca do tema. A respeito do pensamento moral desses dois grandes filósofos, julgue os itens a seguir.

Em Kant encontra-se a razão como fundamento da moral, mas Nietzsche desconfia explicitamente da possibilidade de a razão iluminista cumprir tal papel.
Alternativas da questão 3481761
- Alternativa : Certo
- Alternativa : Errado
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 956
ID 3481760

Disciplina: Filosofia

Assunto: Liberdade

Ano: 2017 Banca: IBFC - Instituto Brasileiro de Formação e Capacitação Órgão: Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso

Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. Para ser moral um ato deve ser livre, consciente, intencional e responsável. Isso cria um compromisso de reciprocidade e compromisso com a comunidade.
II. O sujeito, assim, não deve saber o que e por que faz, não deve ser coagido ou obrigado a fazer algo e, além disso, deve assumir a autoria do seu ato, reconhecendo-o como seu e respondendo pelas consequências de sua ação.
III. A responsabilidade, assim entendida, acaba criando um dever: a obrigatoriedade, o que implica a interiorização da norma, na autoimposição do seu cumprimento.
IV. Apesar de parecer paradoxal, o cumprimento da norma é coercitivo, mas é sinônimo de liberdade.
V. Por isso, nem mesmo a desobediência - o que determina o caráter moral ou imoral do ato - pode ser excluída, pois justamente por ser livre é que o sujeito pode transgredir a norma, mesmo aquela por ele escolhida.
Estão corretas as afirmativas:
Alternativas da questão 3481760
- Alternativa A:
  I, II e III, apenas
- Alternativa B:
  II, III e IV, apenas
- Alternativa C:
  I, III e V, apenas
- Alternativa D:
  II, III e V, apenas
- Alternativa E:
  III, IV e V, apenas
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Questão 957
ID 3481759

Disciplina: Filosofia

Assunto: Maquiavel

Ano: 2017 Banca: FEPESE - Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos Órgão: Prefeitura Municipal de Tijucas

Leia texto que segue com atenção.
O pensador florentino ......................... é também considerado o fundador do pensamento e da ciência política moderna, pelo fato de ter dedicado escrito sobre o estado e o governo. Considerava que o político deve agir com ......................... e vivacidade para alcançar o poder.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Alternativas da questão 3481759
- Alternativa A:
  Umberto Eco • alegria
- Alternativa B:
  Galileu Galilei • astúcia
- Alternativa C:
  Dante Alighieri • justiça
- Alternativa D:
  Cesare Pavesse • malícia
- Alternativa E:
  Nicolau Maquiavel • energia
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Questão 958
ID 3481758

Disciplina: Filosofia

Assunto: Aristóteles

Ano: 2017 Banca: Instituto Federal Brasilia Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília

“Não é contrariando a natureza que as virtudes [morais] se geram em nós. Diga-se, antes, que somos adaptados por natureza a recebê-las e nos tornamos perfeitos pelo hábito. [..., e] pelos atos que praticamos em nossas relações com os homens nos tornamos justos ou injustos” (ARISTÓTELES, Ética a Nicômaco)
Considerando a passagem citada, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas da questão 3481758
- Alternativa A:
  Aristóteles evidencia que não basta saber para se ter uma ação boa. Portanto, posiciona-se contra um Intelectualismo moral.
- Alternativa B:
  O hábito surge da natureza inscrita nos homens, por isso alguns são virtuosos e outros não.
- Alternativa C:
  É preciso atentar para a qualidade dos atos praticados, pois da sua diferença se pode determinar a diferença de caracteres.
- Alternativa D:
  Não é de menor valor que desde a juventude nos habituemos desta ou daquela maneira virtuosa.
- Alternativa E:
  Para o homem apresentar as virtudes morais é de imensa importância o hábito.
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Questão 959
ID 3481757

Disciplina: Filosofia

Assunto: Georg Wilhelm Friedrich Hegel

Ano: 2017 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Prefeitura Municipal de São Luís

Considerando-se o texto precedente e a teoria da arte de Hegel, é correto definir a arte como
Alternativas da questão 3481757
- Alternativa A: a combinação, inspirada na álgebra, de funções sintáticas e
  semânticas.
- Alternativa B: a ação humana cujo sentido é impossível de ser conhecido.
- Alternativa C: a arte de pensar que leva ao conhecimento do verdadeiro.
- Alternativa D: a dimensão de verdade objetiva que faz do homem um ser
  histórico e cultural.
- Alternativa E: o bem viver, o estudo das paixões, desejos, virtudes e vícios
  humanos.
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Questão 960
ID 3481756

Disciplina: Filosofia

Assunto: Interpretação de textos filosóficos

Ano: 2017 Banca: Instituto Federal Brasilia Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília

Em “Verdade e Método”, Gadamer destaca o significado da distância temporal entre o intérprete e o autor do texto.
Assinale a alternativa que apresenta a posição de Gadamer sobre o tempo no processo de interpretação.
Alternativas da questão 3481756
- Alternativa A:
  É um abismo a ser transposto porque separa e distancia.
- Alternativa B:
  É um obstáculo que torna impossível uma interpretação adequada.
- Alternativa C:
  É um obstáculo que pode ser superado desde que acompanhado por uma visão histórica.
- Alternativa D:
  Não deve ser superado, pois constitui uma possibilidade positiva e produtiva do compreender.
- Alternativa E:
  É uma condição para eliminar todos os preconceitos.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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