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30.807 questões encontradas

Questão 801
ID 3164411

Disciplina: Artes

Assunto: Conceitos Gerais de Arte Contemporânea

Ano: 2024 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas Órgão: Prefeitura Municipal de São Lourenço da Mata

Franz Krajcberg, um artista de origem polonesa que se estabeleceu no Brasil, é renomado por sua abordagem única na integração de arte e meio ambiente.
Visando desenvolver com seus estudantes a relação do homem com a natureza e materialidades, o professor de Arte escolheu, no Campo Temático Artes Visuais, o Objeto de Conhecimento Materialidades, selecionando a Habilidade (EF89AR05PE): Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artísticas (desenho, pintura, colagem, gravura, quadrinhos, grafite, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc), presente no Currículo de Pernambuco. Ele planeja utilizar em sua aula as obras do artista Franz Krajcberg.
Considerando os objetivos da aula, a escolha de Krajcberg como ponto de partida se justifica porque
Alternativas da questão 3164411
- Alternativa A:
  Krajcberg utiliza materiais industriais e reciclados, como metal e plástico, para criar esculturas que exploram a estética da urbanização e os impactos da tecnologia sobre o meio ambiente.
- Alternativa B:
  O artista é conhecido por suas representações fotográficas detalhadas de paisagens naturais, focando na transformação das paisagens ao longo do tempo e na relação entre o homem e a natureza.
- Alternativa C:
  Krajcberg incorpora elementos naturais queimados e deteriorados, como troncos e galhos, em suas obras para enfatizar a interação entre o ser humano e o meio ambiente, abordando temas de preservação e degradação ecológica.
- Alternativa D:
  A obra de Krajcberg é caracterizada pela utilização de materiais orgânicos em processos de montagem complexos, refletindo sobre a temporalidade e a fragilidade das estruturas naturais.
- Alternativa E:
  Krajcberg é conhecido por criar instalações imersivas que utilizam elementos da cultura popular e urbana para explorar contrastes entre a vida moderna e a natureza, destacando o consumo e a produção em massa.
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Questão 802
ID 3164410

Disciplina: Artes

Assunto: Danças Regionais e Nacionais

Ano: 2024 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas Órgão: Prefeitura Municipal de São Lourenço da Mata

No período colonial no Brasil, compreendido entre 1500 e 1822, a dança popular brasileira teve diversas influências. Uma dança popular que exemplifica a influência europeia na cultura brasileira é o
Alternativas da questão 3164410
- Alternativa A:
  fandango.
- Alternativa B:
  maracatu.
- Alternativa C:
  cateretê.
- Alternativa D:
  baião.
- Alternativa E:
  samba.
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Questão 803
ID 3164408

Disciplina: Artes

Assunto: Teoria Musical e Conceitos Fundamentais

Ano: 2024 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas Órgão: Prefeitura Municipal de São Lourenço da Mata

Um professor, para apresentar aos estudantes em qual medida uma nota sonora é aguda ou grave, utiliza de diversos recursos para a produção de sons. Com essa atividade, qual conceito musical o professor pretende desenvolver com seus estudantes?
Alternativas da questão 3164408
- Alternativa A:
  Timbre.
- Alternativa B:
  Textura.
- Alternativa C:
  Ritmo.
- Alternativa D:
  Dinâmica.
- Alternativa E:
  Altura.
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Questão 804
ID 3164407

Disciplina: Artes

Assunto: Currículo

Ano: 2024 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas Órgão: Prefeitura Municipal de São Lourenço da Mata

Para um conhecimento significativo em Arte, o Currículo de Pernambuco propõe a articulação entre seis dimensões de conhecimento: criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão. Dessa forma analise as seguintes situações e associe-as corretamente às suas respectivas dimensões.
1. Um grupo de estudantes elaboraram coletivamente uma peça teatral, pensando em roteiro, cenário e atuação.
2. Ao conhecer a instalação RIO:OIR de Cildo Meireles, e a obra documental “Lixo extraordinário” de Vik Muniz, os estudantes do 8º ano promoveram debates sobre a relação das obras e a sociedade.
3. Durante uma visita a 35ª Bienal das Artes de São Paulo, os estudantes experienciaram diferentes sensações e percepções visuais e táteis por meio de instalações.
4. Uma estudante apresentou sua performance artística em um festival, utilizando elementos de dança e música para expressar suas ideias e emoções.
5. Em uma visita ao museu, os estudantes observaram as obras expostas e expressaram suas reações emocionais e estéticas, debatendo sobre suas impressões e preferências.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta:
Alternativas da questão 3164407
- Alternativa A:
  1-Expressão, 2-Crítica, 3-Estesia, 4-Criação, 5-Fruição.
- Alternativa B:
  1-Expressão, 2-Estesia, 3-Reflexão, 4-Criação, 5-Crítica.
- Alternativa C:
  1-Criação, 2-Fruição, 3-Crítica, 4-Estesia, 5-Reflexão.
- Alternativa D:
  1-Criação, 2-Reflexão, 3-Estesia, 4-Expressão, 5-Crítica.
- Alternativa E:
  1-Estesia, 2-Crítica, 3-Criação, 4-Fruição, 5-Expressão.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 805
ID 3164406

Disciplina: Artes

Assunto: Tendências Pedagógicas no Ensino de Artes

Ano: 2024 Banca: Instituto Legatus - Legatus Órgão: Prefeitura Municipal de Parnaíba

A Educação, como meio de preservação da cultura, tende naturalmente a ser estratificadora e conformista, enquanto a Arte, como instrumento de renovação cultural, é:
Alternativas da questão 3164406
- Alternativa A:
  Anticonformista e de caráter demolidor.
- Alternativa B:
  Convergente no modo de pensar e dialética.
- Alternativa C:
  Valorizadora e transcendentalista.
- Alternativa D:
  Dialética e de caráter demolidor.
- Alternativa E:
  Anticonformista e dialética.
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Questão 806
ID 3164404

Disciplina: Artes

Assunto: Teoria Musical e Conceitos Fundamentais

Ano: 2024 Banca: IPEFAE - Instituto de Pesquisas Econômicas Órgão: Prefeitura Municipal de Aguaí

Considere a seguinte situação:
Em uma aula de introdução à música, o professor de Artes deseja ensinar o conceito de ritmo aos alunos. Para isso, ele decide utilizar um exercício prático simples. O professor bate palmas seguindo um padrão rítmico básico: uma batida forte seguida de três batidas fracas, repetindo essa sequência várias vezes. Assinale a alternativa que apresenta o tipo de compasso que o professor está demonstrando com esse padrão rítmico.
Alternativas da questão 3164404
- Alternativa A:
  Compasso simples binário.
- Alternativa B:
  Compasso simples ternário.
- Alternativa C:
  Compasso simples quaternário.
- Alternativa D:
  Compasso composto.
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Questão 807
ID 3164401

Disciplina: Artes

Assunto: Conceitos Gerais de Teoria do Teatro

Ano: 2024 Banca: IPEFAE - Instituto de Pesquisas Econômicas Órgão: Prefeitura Municipal de Américo de Campos

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS. 1.
( ) A catarse, conforme conceituada por Aristóteles, refere-se à purificação ou libertação emocional experimentada pelo espectador por meio da vivência das emoções representadas na cena dramática.
2. ( ) A catarse teatral na Educação pode contribuir para a construção da identidade dos alunos, proporcionando a oportunidade de explorarem diferentes papéis e perspectivas por meio de personagens teatrais.
3. ( ) Dentro da poética aristotélica, a catarse no teatro possui uma relação direta com a teoria da aprendizagem construtivista, influenciando positivamente a formação de conhecimento autônomo pelos espectadores.
A sequência correta é:
Alternativas da questão 3164401
- Alternativa A:
  1.V, 2.V, 3.F.
- Alternativa B:
  1.F, 2.V, 3.F.
- Alternativa C:
  1.F, 2.F, 3.V.
- Alternativa D:
  1.V, 2.F, 3.V.
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Questão 808
ID 3164400

Disciplina: Artes

Assunto: Conceitos Gerais de Teoria do Teatro

Ano: 2024 Banca: Instituto Legatus - Legatus Órgão: Prefeitura Municipal de Parnaíba

Os dois elementos absolutamente indispensáveis à existência do teatro são:
Alternativas da questão 3164400
- Alternativa A:
  Palco e camarim.
- Alternativa B:
  Ator e público.
- Alternativa C:
  Palco e público.
- Alternativa D:
  Palco e ator.
- Alternativa E:
  Ator e camarim.
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Questão 809
ID 3164399

Disciplina: Artes

Assunto: Arte Pré-histórica

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura Municipal de Queimadas

Durante uma aula em Queimadas-PB, sobre Arte Pré-Histórica, os alunos foram desafiados a identificar a função das pinturas rupestres nas comunidades que as produziram. Considerando o contexto sociocultural, analise as assertivas abaixo:
1. As pinturas rupestres serviam apenas como decoração das cavernas onde as tribos viviam.
2. Essas pinturas eram utilizadas em rituais religiosos, possivelmente para garantir o sucesso na caça.
3. As imagens representavam registros históricos e serviam para a comunicação entre tribos.
4. As pinturas tinham uma função simbólica, possivelmente relacionadas a crenças sobre os animais representados.
5. A arte rupestre era um meio de expressão individual dos membros da tribo, sem conexão com práticas comunitárias.
Alternativas:
Alternativas da questão 3164399
- Alternativa A:
  Apenas os itens 1, 2 e 4 estão corretos.
- Alternativa B:
  Apenas os itens 2, 3 e 4 estão corretos.
- Alternativa C:
  Apenas os itens 2, 4 e 5 estão corretos.
- Alternativa D:
  Apenas os itens 1, 2 e 3 estão corretos.
- Alternativa E:
  Todos os itens estão corretos.
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Questão 810
ID 3164398

Disciplina: Artes

Assunto: Movimento Corporal

Ano: 2024 Banca: FURB - Universidade de Blumenau Órgão: Secretaria da Educação de Santa Catarina

Todas as extensões da obra de Laban - Coreologia, Corâutica, Cinetografia e Eucinética — surgiram de uma visão cosmológica do mundo proporcionada pela Coreosofia.
(MADUREIRA, J. R. Coreologia de Rudolf Laban e o ensino de artes corporais. Pensar a Prática, v. 23, 21 dez. 2020).
Obs: a ilustração vai ao encontro da temática da questão.
Isso posto, analise as afirmações a seguir:
I-Coreosofia, do grego clássico Choreosophia, indica "sabedoria dos círculos" ou "o estudo de todos os fenômenos do círculo existentes na natureza e na vida”.
II. Coreosofia "é tão antiga quanto as montanhas”, associa-se a aspectos ritualísticos dos povos ancestrais e das mandalas. Ao encontro disso, mandala, no contexto linguístico original (sânscrito), significa "círculo".
II.A Coreologia é a expressão de concepção do mundo e uma tentativa de desorganizar conceitos e práticas do pensamento e a cultura de movimento, mais especificamente a pintura, arte circular por excelência.
É correto o que se afirma em:
Alternativas da questão 3164398
- Alternativa A:
  I,II e III.
- Alternativa B:
  I, apenas
- Alternativa C:
  II, apenas
- Alternativa D:
  I e II, apenas.
- Alternativa E:
  III, apenas.
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Questão 811
ID 3164397

Disciplina: Artes

Assunto: Arte Indígena

Ano: 2024 Banca: IDESG - Instituto de Desenvolvimento Social e Tecnologia Órgão: Prefeitura Municipal de Mantenópolis

A arte indígena brasileira é uma expressão cultural rica e diversificada, refletindo as tradições e o cotidiano dos povos indígenas. Uma das características dessa arte é:
Alternativas da questão 3164397
- Alternativa A:
  A produção em larga escala para fins comerciais.
- Alternativa B:
  A utilização de materiais naturais, como fibras, sementes, argila e pigmentos, em peças que possuem valor simbólico e utilitário.
- Alternativa C:
  A imitação de estilos artísticos europeus, visando a integração com a cultura ocidental.
- Alternativa D:
  A ausência de significado cultural, sendo voltada apenas para o entretenimento.
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Questão 812
ID 3164396

Disciplina: Artes

Assunto: Danças Regionais e Nacionais

Ano: 2024 Banca: Instituto Legatus - Legatus Órgão: Prefeitura Municipal de Parnaíba

Dança portuguesa. Compasso binário. Modo maior. Costumam cantar enquanto dançam, e utiliza-se o estalo dos dedos para poder acompanhar o ritmo:
Alternativas da questão 3164396
- Alternativa A:
  Pavana.
- Alternativa B:
  Minueto.
- Alternativa C:
  Chula.
- Alternativa D:
  Mazurca.
- Alternativa E:
  Sarabanda.
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Questão 813
ID 3164395

Disciplina: Artes

Assunto: Instrumentos Musicais

Ano: 2024 Banca: UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso Órgão: Universidade Federal de Mato Grosso

Observe as imagens:
I.
II.
III.
(Flesch, Carl. The Art of Violin Playing. Book One. New York: Carl Fischer, 2000.)
De acordo com a técnica de Carl Flesch e seus sucessores, estão corretas as posturas ilustradas nas imagens:
Alternativas da questão 3164395
- Alternativa A:
  II e III, apenas.
- Alternativa B:
  I e II, apenas.
- Alternativa C:
  I e III, apenas.
- Alternativa D:
  I, II e III.
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Questão 814
ID 3164393

Disciplina: Artes

Assunto: Teoria Musical e Conceitos Fundamentais

Ano: 2024 Banca: LJ - Assessoria e Planejamento Administrativo Limitada Órgão: Prefeitura Municipal de Magalhães de Almeida

Assinale a alternativa que representa os grupos de tempo nos quais são colocadas as notas.
Alternativas da questão 3164393
- Alternativa A:
  Compassos.
- Alternativa B:
  Ritmos.
- Alternativa C:
  Campo harmónico.
- Alternativa D:
  Campo melódico.
- Alternativa E:
  Campo simétrico.
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Questão 815
ID 3164392

Disciplina: Artes

Assunto: Linguagem Musical

Ano: 2024 Banca: Objetiva Concursos Órgão: Prefeitura Municipal de Sério

O número 4 da imagem abaixo indica:
Alternativas da questão 3164392
- Alternativa A:
  Lá3
- Alternativa B:
  Dó3
- Alternativa C:
  Sol2
- Alternativa D:
  Sol3
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Questão 816
ID 3164391

Disciplina: Artes

Assunto: Teoria Musical e Conceitos Fundamentais

Ano: 2024 Banca: LJ - Assessoria e Planejamento Administrativo Limitada Órgão: Prefeitura Municipal de Magalhães de Almeida

Assinale a alternativa que apresenta de forma correta o conceito de intervalo musical.
Alternativas da questão 3164391
- Alternativa A:
  Trata-se simplesmente da distância que une duas notas e estabelece uma relação entre elas.
- Alternativa B:
  Trata-se simplesmente da distância que une uma ou mais notas e estabelece uma relação entre elas.
- Alternativa C:
  Trata-se simplesmente da distância que une dez notas e estabelece uma relação entre elas.
- Alternativa D:
  Trata-se simplesmente da distância que separa duas notas, mas não estabelece uma relação entre elas.
- Alternativa E:
  Trata-se simplesmente da distância que separa duas notas e estabelece uma relação entre elas.
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Questão 817
ID 3164390

Disciplina: Artes

Assunto: Teoria Musical e Conceitos Fundamentais

Ano: 2024 Banca: Avança SP - Instituto Avança São Paulo Órgão: Prefeitura Municipal de Lorena

Todo som ouvido é causado por alguma coisa que vibra. As vibrações são levadas através do ar na forma de ondas sonoras que se espalham simultaneamente em todas as direções. Acabam por atingir a membrana do tímpano fazendo com que também se ponha a vibrar. Transformadas, então, em impulsos nervosos, são transmitidas ao cérebro que as identifica como tipos diferentes de sons.
BENNETT, Roy. Elementos Básicos da Música. Cadernos de Música da Universidade de Cambridge. Jorge Zahar, 1998.
A respeito de som e barulho, pode-se afirmar que:
Alternativas da questão 3164390
- Alternativa A:
  Toda nota ouvida provoca ondas sonoras irregulares - barulho -, quando a altura deste é definida ou reconhecível.
- Alternativa B:
  Barulho nada tem a ver com som, sendo dispensável à música e até contrário a ela.
- Alternativa C:
  Muitos instrumentos de percussão produzem vibrações irregulares e seus sons devem, portanto, ser classificados mais como “barulho” do que “notas”. Sendo assim, pode-se afirmar que o papel do barulho é dos mais importantes para a música.
- Alternativa D:
  As vibrações resultantes da queda de uma bandeja cheia de copos, por exemplo, produzem notas definidas e distintas, podem ser classificadas tanto como barulho quanto como som.
- Alternativa E:
  A distinção é meramente teórica, pois barulho e som se equivalem. A diferença sutil se dá na intensidade em que a nota é tocada. Quanto maior o volume, maior aspecto de barulho.
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Questão 818
ID 3164389

Disciplina: Artes

Assunto: História da Música no Brasil

Ano: 2024 Banca: INSTITUTO ABARÉ-ETÉ Órgão: Prefeitura Municipal de São Gabriel da Cachoeira

Preencha corretamente as lacunas a seguir.
Na música brasileira, a percussão desempenha um papel fundamental na dissolução das fronteiras entre o popular e o erudito, criando um espaço onde estéticas, instrumentos e repertórios se entrelaçam de maneira única. Este fenômeno é exemplificado pela incorporação do __________ (1) no repertório erudito brasileiro, simbolizando a fusão das tradições e pela influência de compositores como __________ (2), cujas obras desafiam a classificação tradicional entre os gêneros musical popular e erudito.
Alternativas da questão 3164389
- Alternativa A:
  (1) berimbau − (2) Guerra-Peixe.
- Alternativa B:
  (1) piano − (2) Tom Jobim.
- Alternativa C:
  (1) cavaquinho − (2) Pixinguinha.
- Alternativa D:
  (1) pandeiro − (2) Cláudio Santoro.
- Alternativa E:
  atabaque − (2) Heitor Villa-Lobos.
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Questão 819
ID 3164388

Disciplina: Artes

Assunto: Barroco Brasileiro

Ano: 2024 Banca: Instituto Social Univida Órgão: Prefeitura Municipal de Iguaraçu

Qual das seguintes afirmações melhor descreve a relação entre os jesuítas e a arte no Brasil colonial?
Alternativas da questão 3164388
- Alternativa A:
  os jesuítas promoveram a produção de obras de arte sacra como parte de sua estratégia de catequização e educação dos povos nativos.
- Alternativa B:
  os jesuítas desencorajaram a prática artística entre os povos indígenas, considerando-a uma forma de idolatria.
- Alternativa C:
  os jesuítas foram responsáveis por introduzir a arte barroca no Brasil, influenciando significativamente a produção artística local.
- Alternativa D:
  os jesuítas foram críticos da arte colonial brasileira, considerando-a demasiadamente secular e distante dos princípios cristãos.
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Questão 820
ID 3164387

Disciplina: Artes

Assunto: Arte/Educação Contemporânea

Ano: 2024 Banca: Avança SP - Instituto Avança São Paulo Órgão: Prefeitura Municipal de Águas de Lindóia

“(...) As formas artísticas apresentam uma síntese subjetiva de significações construídas por meio de imagens poéticas (visuais, sonoras, corporais, ou de conjuntos de palavras, como no texto literário ou teatral). Não é um discurso linear sobre objetos, fatos, questões, idéias e sentimentos. A forma artística é antes uma combinação de imagens que são objetos, fatos, questões, idéias e sentimentos, ordenados não pelas leis da lógica objetiva, mas por uma lógica intrínseca ao domínio do imaginário. (...)”
Ministério da Educação, Parâmetros Curriculares Nacionais. Arte/ Secretaria de Educação Fundamental -Brasília: MEC/SEF, 1997.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, pode-se afirmar corretamente que:
Alternativas da questão 3164387
- Alternativa A:
  A arte revela as coisas como são, e não o que poderiam ser, segundo um certo modo de significar o mundo que lhe é próprio.
- Alternativa B:
  Não há, essencialmente, distinção entre a criação artística e outras modalidades de conhecimento humano.
- Alternativa C:
  O que distingue essencialmente a criação artística das outras modalidades de conhecimento humano é a qualidade de comunicação entre os seres humanos que a obra de arte propicia, por uma utilização particular das formas de linguagem. .
- Alternativa D:
  A percepção de que a corporificação de idéias e sentimentos do artista numa forma apreensível pelos sentidos é o que caracteriza a obra artística como produto da criação humana está ultrapassada e leva a modos equivocados de trabalhar a Arte no contexto escolar
- Alternativa E:
  O conhecimento artístico tem como objetivo revelar as coisas como são e definir leis gerais que expliquem por que são como são.
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