A ferramenta completa para a sua preparação em concursos
30.807 questões encontradas
Disciplina: Artes
Assunto: Classificação das Cores e Círculo Cromático
Ano: 2009 Banca: Fundação CESGRANRIO Órgão: Departamento de Controle do Espaço Aéreo
Na visualização estereoscópica em anaglifo, separam-se as imagens de um estereopar por meio de óculos especiais, com filtros de cores complementares em cada lente. Nesse contexto, na hipótese de se construir um par de óculos em que uma lente é amarela, qual deve ser a cor da outra lente?
Disciplina: Artes
Assuntos: Propriedades da Cor (Matiz, Valor e Saturação)
Ano: 2016 Banca: FCC - Fundação Carlos Chagas Órgão: Prefeitura Municipal de Teresina
Entre os tipos de representação de cores em ambiente digital existe o HSI ou HSV, que
Disciplina: Artes
Assuntos: Propriedades da Cor (Matiz, Valor e Saturação)
Ano: 2023 Banca: INSTITUTO UNIFIL Órgão: Prefeitura Municipal de Fazenda Rio Grande
Quando se trabalha com mapas temáticos, as cores utilizadas são fundamentais. Assim quando determinada cor se afasta da neutra, tendo menos presença de branco ou preto, temos a dimensão de
Disciplina: Artes
Assunto: Datiloscopia
Ano: 2014 Banca: FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt Órgão: Secretaria de Segurança Pública
Aponte a alternativa em que a presença do delta corresponde a sua denominação: datilograma com dois deltas e datilograma com um delta à direita do observador.
Disciplina: Artes
Assunto: Barroco
Ano: 2006 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal
Tendo em vista as várias concepções da estética, julgue os próximos itens.
O estilo barroco implica em uma obra de feição esquisita, exagerada ou extraordinária. É uma arte exuberante.
Disciplina: Artes
Assunto: Neoclassicismo
Ano: 2009 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Secretaria de Estado da Educação e da Cultura da Paraíba
O neoclassicismo é
Disciplina: Artes
Assunto: Conceitos Gerais de Arte Contemporânea
Ano: 2012 Banca: IF PI Órgão: Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Piauí
Observe os itens abaixo e responda as questões 22 e 23.
I Retrata a figura de um lugar, objeto ou pessoa de forma que possa ser identificado, reconhecido.
II Utiliza-se somente de formas , cores ou superfícies, sem retratar nenhuma figura. Pode ser geométrica ou informal.
III Produzida a partir da segunda metade do século XIX e que deixa em segundo plano o assunto da obra para preocupar-se com as questões da forma e da linguagem artística.
IV Produção artística situada desde a segunda metade do século XX, compreendendo uma pluralidade de manifestações dentro das mais diversas correntes estéticas.
V Constituída por aqueles que estão à frente de seu tempo, que fazem experimentações com as linguagens artísticas, tentando encontrar, através de suas obras, respostas para questões levantadas pela cultura contemporânea.
Assinale o item que representa a arte de vanguarda:
Disciplina: Artes
Assunto: Arte Conceitual
Ano: 2016 Banca: BIO RIO - Fundação BIO-RIO Órgão: Prefeitura Municipal de Itupeva
De acordo com o pensador francês Paul Virilio, vive-se agora uma época em que a verdade foi substituída pela eficácia imediata possibilitada pela internet. Neste mundo globalizado nota-se não mais apenas a aceleração da História, mas a aceleração da própria realidade. As consequências dessa aceleração se fazem sentir em todos os campos da vida e da produção humana, como se pode descobrir numa análise histórica de cada um desses domínios. Nesse contexto, cada período histórico produziu um tipo de arte condizente com sua própria concepção de tempo. Diz ele:
“Depois da aceleração da arte dita “clássica”, a época do surgimento da “arte moderna”, temos agora a aceleração da realidade da arte dita “contemporânea” e o surgimento de uma arte atual que, segundo parece, tenta se opor a uma arte virtual, prestes a surgir na era da cibercultura”.
Paul Virilio
De acordo com o autor, podemos relacionar o imediatismo próprio do nosso tempo ao aparecimento de uma:
Disciplina: Artes
Assunto: Maneirismo
Ano: 2016 Banca: IFPI - Instituto Federal do Piauí Órgão: Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Piauí
Na Idade Média, a Teoria Estética engajou vários movimentos de acordo com interpretações que faziam da Teoria da Mímesis, tanto de Platão quanto de Aristóteles. Assim, podem-se notar expressões artísticas como a dos artistas maneiristas, que se distinguiram dos cânones da arte clássica ao proporem uma arte que:
I - Procurava imitar a arte clássica e seus ideais de proporção, harmonia e medida.
II - Representavam figuras quase sempre de proporções estranhas, em perspectivas distorcidas, e cheias de detalhes, superando a ideia de modelo perfeito dos clássicos renascentistas.
III - Se aproximava mais do naturalismo, por buscar representar as figuras humanas em situação de tensão emocional, fato esse observado tanto nas pinturas como na escultura desses artistas.
IV - Os artistas do movimento maneirista buscam superar a forma do belo ideal clássico e buscam uma representação artística mais livresca, tal como vai acontecer mais tarde com a arte moderna.
Leia as afirmações acima e marque a alternativa CORRETA:
Disciplina: Artes
Assunto: Interdisciplinaridade no Ensino de Artes
Ano: 2026 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Sergipe
Cândido Portinari. O lavrador de café.
Internet: <www.commons.wikimedia.org>
Em uma aula interdisciplinar, o professor utilizou uma imagem da pintura O lavrador de café, de Cândido Portinari, mostrada acima, para trabalhar simultaneamente conteúdos de filosofia e história. A atividade consistia na seguinte sequência.
1) Analisar a figura do trabalhador rural representado na obra, discutindo conceitos filosóficos como alienação, trabalho e dignidade humana (por exemplo, no pensamento de Marx e outras teorias críticas do trabalho).
2) Relacionar a imagem ao contexto histórico da economia cafeeira no Brasil, abordando desigualdade social, concentração fundiária e o papel do café no processo de modernização brasileira no início do século XX.
3) Debater como a arte pode funcionar como documento histórico e, ao mesmo tempo, como interpretação crítica da realidade social.
Assinale a opção que apresenta um motivo pelo qual essa proposta didática representa uma boa estratégia de seleção e articulação de conteúdos.
Disciplina: Artes
Assuntos: Intervenção, Performance e Instalação
Ano: 2026 Banca: IBADE - Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Rondônia
Jacques Rancière ficou conhecido por desenvolver uma teoria estética que articula arte e política. Nesse sentido, à luz dessa teoria, qual manifestação artística exemplifica o conceito rancieriano de arte política?
Disciplina: Artes
Assunto: Conceitos Gerais de Teoria do Teatro
Ano: 2019 Banca: FEPESE - Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos Órgão: Prefeitura Municipal de Fraiburgo
Na contemplação do espetáculo trágico, a purificação do espírito de espectador por meio da purificação das suas paixões, especialmente dos sentimentos de terror ou piedade, é denominada:
Disciplina: Artes
Assunto: Relações Artísticas
Ano: 2026 Banca: CPCON UEPB - Comissão Permanente de Concursos da Universidade Estadual da Paraíba Órgão: Prefeitura Municipal de Pilõezinhos
A arte pode ser entendida como uma potente manifestação simbólica, por meio da qual um determinado grupo social traduz os seus modos de ser e estar no mundo, suas crenças e valores, através das diversas formas de representação e expressão artística. No que se refere à relação entre arte e religião, considere as proposições a seguir:
I- “Pinturas rupestres, amuletos funerários, templos e esculturas sagradas são exemplos que evidenciam que, desde tempos remotos, a arte cumpre uma função não só estética, mas também ritual e devocional.” (FREEDBERG, 1989, apud SANTOS FILHO, 2025)
II- Ao longo da história não se observa uma relação contínua entre arte e religião. Civilizações diversas, como a egípcia, a grega, a mesopotâmica e, posteriormente, islâmicas, budistas e hinduístas, desenvolveram produções artísticas, mas estas não estiveram intimamente associadas ao transcendente. (SANTOS FILHO, 2025 - Adaptado)
III- O Candomblé, a Umbanda e outras tradições de matriz africana tiveram importante papel no desenvolvimento cultural do país, impactando as artes plásticas, a música e a dança. (SANTOS FILHO, 2025 -Adaptado)
IV- Nas artes visuais, essa combinação de matrizes religiosas torna-se evidente em pinturas, esculturas e instalações que incorporam referências ao catolicismo, aos orixás africanos, aos mitos indígenas e até as vertentes espirituais orientais. (SANTOS FILHO, 2025 -Adaptado)
Fonte: SANTOS FILHO,José Matias dos.A influência das crenças religiosas na produção artística: um ensaio sobre arte e religião. Revista Tópicos, v. 3, n. 20, 2025
É CORRETO o que se afirma em:
Disciplina: Artes
Assunto: Pintura
Ano: 2026 Banca: CPCON UEPB - Comissão Permanente de Concursos da Universidade Estadual da Paraíba Órgão: Prefeitura Municipal de Nova Floresta
Considerando apenas as obras de arte representativas de temas religiosos, assinale a alternativa em que a descrição e a autoria correspondem CORRETAMENTE ao nome da obra em destaque.
Disciplina: Artes
Assunto: Materiais Sustentáveis
Ano: 2024 Banca: FUVEST - Fundação Universitária para o Vestibular da USP Órgão: Universidade de São Paulo
Lefteri (2017) apresenta um extenso compilado de materiais para design de produtos. Pensando na questão do impacto ambiental, surge não apenas a necessidade de reduzir o consumo de recursos, mas também a questão da origem dos materiais, que passa a ser um critério importante. Considerando esse contexto, assinale a alternativa que apresenta corretamente exemplos de materiais da origem indicada.
Disciplina: Artes
Assunto: Materiais Sustentáveis
Ano: 2026 Banca: IGEDUC - Instituto de Apoio à Gestão e Educação Órgão: Prefeitura Municipal de Serraria
À medida que enfrentamos desafios globais, como as mudanças climáticas, o estudo da estrutura da matéria contribui para o desenvolvimento de novos materiais capazes de reduzir impactos ambientais e favorecer práticas sustentáveis. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta um exemplo de material sustentável.
Disciplina: Artes
Assunto: Linha
Ano: 2019 Banca: IDECAN - Instituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional Órgão: Instituto Federal da Bahia
Um jardim possui elementos de comunicação que os paisagistas utilizam para trabalhar os sentimentos e estabelecer o processo de comunicação. Assinale a alternativa que não pertence aos elementos básicos de comunicação visual no paisagismo.
Disciplina: Artes
Assunto: Arte Urbana e Grafite
Ano: 2019 Banca: INEP ENEM - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira Órgão: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
Fala-se aqui de uma arte criada nas ruas e para as ruas, marcadas antes de tudo pela vida cotidiana, seus conflitos e suas possibilidades, que poderiam envolver técnicas, agentes e temas que não fossem encontrados nas instituições mais tradicionais e formais.
VALVERDE, R. R. H. F. Os limites da inversão: a heterotopia do Beco do Batman. Boletim Goiano de Geografia (Online). Goiânia, v. 37, n. 2, maio/ago. 2017 (adaptado).
A manifestação artística expressa na imagem e apresentada no texto integra um movimento contemporâneo de
Disciplina: Artes
Assunto: Usos e Funções
Ano: 2023 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas Órgão: Secretaria da Educação do Estado do Tocantins
Assobiar é outro modo de usar o corpo como instrumento musical, além do vocal para expressão de cantorias. A prática da linguagem do assobio é um aspecto importante na medida em que reforça a comunicação interpessoal e a socialidade com o seu entorno.
Os Sateré-Mawé assobiam para imitar os pássaros para a caça, assobiam para cantar os cantos da igreja, assobiam para cantar as cantorias, assobiam para expressar suas alegrias e tristezas, assobiam para compor suas músicas, assobiam para chamar alguém que está distante.
RAMOS, Clarinda M. Cantos e danças: uma antropologia da musicalidade Sateré-Mawé. Dissertação. UFAM: Manaus, 2021, p. 58.
Buscando coerência com o princípio de partir da realidade para a formação em sala de aula e tendo o texto de Ramos (2021) como referência, numa aula sobre musicalidades decoloniais na escola Sateré-Mawé, deve-se
Disciplina: Artes
Assunto: Produção e Divulgação Cultural
Ano: 2024 Banca: VUNESP - Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista Órgão: Prefeitura Municipal de São Bernardo do Campo
A ação cultural é conjunto de procedimentos – recursos humanos e materiais – que colocam em prática os objetivos de uma política cultural.
São suas fases de desenvolvimento: