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Questões de Língua Francesa

1.171 questões encontradas

  1. Questão 421

    ID 3556022

    Disciplina: Língua Francesa

    Assunto: Gramática

    Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria de Planejamento, Orçamento e Gestão do DF


    Texte VIII, Pour répondre aux questions de 40 à 43.

    L’enfoncement du Boucan, 1892

    1 Du plus loin que je me souvienne, j’ai entendu

    la mer. Mêlé au vent dans les aiguilles des filaos, au vent qui

    ne cesse pas, même lorsqu’on s’éloigne des rivages et qu’on

    4 avance à travers les champs de canne, c’est ce bruit qui a

    bercé mon enfance. Je l’entends maintenant, au plus profond

    de moi, je l’emporte partout où je vais, le bruit lent, inlassable,

    7 des vagues qui se brisent au loin sur la barrière de corail, et

    qui viennent mourir sur le sable de la Rivière Noire.

    Pas un jour sans que j’aille à la mer, pas une nuit sans que je

    10 m’éveille, le dos mouillé de sueur, assis sur mon lit de camp,

    écartant la moustiquaire et cherchant à percevoir la marée,

    inquiet, plein d’un désir que je ne comprends pas.

    13 Je pense à elle comme à une personne humaine, et

    dans l’obscurité, tous mes sens sont en éveil pour mieux

    l’entendre arriver, pour mieux la recevoir. Les vagues géantes

    16 bondissent par-dessus les récifs, s’écroulent dans le lagon, et

    le bruit fait vibrer la terre et l’air comme une chaudière. Je

    l’entends, elle bouge, elle respire.

    19 Quand la lune est pleine, je me glisse hors du lit

    sans faire de bruit, prenant garde à ne pas faire craquer le

    plancher vermoulu. Pourtant, je sais que Laure ne dort pas, je

    22 sais qu’elle a les yeux ouverts dans le noir et qu’elle retient

    son souffle. J’escalade le rebord de la fenêtre et je pousse les

    volets de bois, je suis dehors, dans la nuit.

    J. M. G. Le Clézio. Le chercheur d’or. Paris: Gallimard, 1985, p. 11-2.



    D’après le texte, marquez l’option correcte.

    Alternativas da questão 3556022
  2. Questão 422

    ID 3556021

    Disciplina: Língua Francesa

    Assunto: Gramática

    Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria de Planejamento, Orçamento e Gestão do DF


    Texte VI, pour répondre aux questions de 31 à 35.

    1 Suis pas chic et mignon parce que suis poursuiv

    par les gnamas de plusiers personnes. (Gnama est (...)

    l’ombre qui devient force immanente mauvaise qui suit

    4 l’auteur de celui qui a tué une personne innocente.) Et moi j’ai

    tué beaucoup d’innocents au Liberia et en Sierra Leone où j’ai

    fait la guerre tribale, où j’ai été enfant-soldat. (...)

    7 Avant de débarquer au Liberia, j’étais un jeune sans

    peur ni reproche. je dormais partout, chapardais* tout et

    partout pour manger. Grand-mère me cherchait des jours et

    10 des jours : c’est ce qu’on appelle un enfant de la rue. Avant

    d’être un enfant de la rue, j’étais à l’école. Avant ça, j’étais un

    bilakoro au village de Togobala. (Bilakoro signifie, d’après

    13 I’Inventaire des particularités lexicales, garçon non circoncis.)

    Je courais dans les rigoles**, j’allais aux champs, je chassais

    les souris et les oiseaux dans la brousse. Un vrai enfant

    16 nègre noir africain broussard. Avant tout ça, j’étais un gosse

    dans la case avec maman. Le gosse, il courait entre la case

    de maman et la case de grand-mère. Avant tout ça, j’ai

    19 marché à quatre pattes dans la case de maman. Avant de

    marcher à quatre pattes, j’étais dans le ventre de ma mère.

    Avant ça, j’étais peut-être dans le vent, peut-être un serpent,

    22 arbre, bétail ou homme ou femme avant d’entrer dans le

    ventre de sa maman. On appelle ça la vie avant la vie. J’ai

    vécu la vie avant la vie.

    * dérober, voler (de petites choses).

    ** caniveau, ruisseau.

    Ahmadou Kourouma. Allah n’est pas obligé. Paris: Ed. Seuil, 2000, p. 13.



    Sur le plan linguistique et grammatical, marquez l’option correcte.

    Alternativas da questão 3556021
  3. Questão 423

    ID 3556020

    Disciplina: Língua Francesa

    Assunto: Gramática

    Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal


    Texte IX, pour répondre aux questions de 44 à 50.



    D’après le texte,

    Alternativas da questão 3556020
  4. Questão 424

    ID 3556019

    Disciplina: Língua Francesa

    Assunto: Interpretação de Texto

    Ano: 2010 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília


    Selon le texte ci-dessus, jugez les items suivants.



    L’enseignant doit mettre en correspondance les variations de la norme avec les situations de communication.

    Alternativas da questão 3556019
  5. Questão 425

    ID 3556018

    Disciplina: Língua Francesa

    Assunto: Gramática

    Ano: 2010 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília


    En considérant le texte ci-dessus, jugez les items suivants par rapport aux articles.



    En français la particule du est une contraction de la préposition de plus l’article le.

    Alternativas da questão 3556018
  6. Questão 426

    ID 3556017

    Disciplina: Língua Francesa

    Assunto: Interpretação de Texto

    Ano: 2010 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília


    D’après le texte ci-dessus, jugez les items suivants.



    Selon le texte, dans le discours direct écrit le verbe d’introduction du discours cité est indispensable.

    Alternativas da questão 3556017
  7. Questão 427

    ID 3556016

    Disciplina: Língua Francesa

    Assunto: Gramática

    Ano: 2010 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília


    En considérant le texte ci-dessus, jugez les items suivants par rapport aux articles.



    En français l’article défini féminin permet une contraction avec la préposition de.

    Alternativas da questão 3556016
  8. Questão 428

    ID 3556015

    Disciplina: Língua Francesa

    Assunto: Gramática

    Ano: 2010 Banca: FCC - Fundação Carlos Chagas Órgão: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo


    Leia a frase: "Pour la production orale, on tiendra bien entendu compte des caractéristiques des genres à faire produire." (BEACCO, 2007) Os verbos sublinhados estão, respectivamente, no

    Alternativas da questão 3556015
  9. Questão 429

    ID 3556014

    Disciplina: Língua Francesa

    Assunto: Vocabulário

    Ano: 2010 Banca: FCC - Fundação Carlos Chagas Órgão: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo


    Leia a frase: "Comprendre ou produire ne peuvent se développer que dans des conditions favorables qui réclament la participation active de l'apprenant (...)" (CUQ, GRUCA, 2005)

    Assinale a alternativa que permite traduzir a expressão sublinhada sem alteração de sentido.

    Alternativas da questão 3556014
  10. Questão 430

    ID 3556013

    Disciplina: Língua Francesa

    Assunto: Vocabulário

    Ano: 2010 Banca: FCC - Fundação Carlos Chagas Órgão: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo


    Leia a frase: "Il faut cependant préciser que la linguistique chomskyenne n’est pas directement à la source de l’approche communicative puisque, selon les tenants de la grammaire générative-transformationnelle, une langue n’est pas conçue comme un instrument de communication, mais bien comme un moyen d’expression de la pensée." (GERMAIN, 1993) Os termos sublinhados podem ser substituídos, respectivamente , por

    Alternativas da questão 3556013
  11. Questão 431

    ID 3556012

    Disciplina: Língua Francesa

    Assunto: Gramática

    Ano: 2010 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília


    Dans cet extrait du roman d’Anna Gavalda, il y a deux types de discours : le discours direct et le discours rapporté. En ce qui concerne ces deux types de discours, jugez les items suivants.



    Dans le discours rapporté, l’auteur a utilisé le présent et l’impératif.

    Alternativas da questão 3556012
  12. Questão 432

    ID 3556011

    Disciplina: Língua Francesa

    Assunto: Gramática

    Ano: 2010 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília


    En considérant le texte ci-dessus, jugez les items suivants.



    En français le passé simple et l’imparfait ont la même fonction sémantique.

    Alternativas da questão 3556011
  13. Questão 433

    ID 3556010

    Disciplina: Língua Francesa

    Assunto: Vocabulário

    Ano: 2010 Banca: FCC - Fundação Carlos Chagas Órgão: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo


    Leia a frase: "L'approche communicative, dans ses débuts, n'offre guère de discours particulier sur le domaine littéraire même si elle le réintègre dans les matériaux d'apprentissage." (CUQ, GRUCA, 2005)

    Assinale a alternativa que permite traduzir a expressão sublinhada sem alteração de sentido.

    Alternativas da questão 3556010
  14. Questão 434

    ID 3556009

    Disciplina: Língua Francesa

    Assunto: Interpretação de Texto

    Ano: 2010 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília


    D’après le texte presenté, jugez les items ci-dessous.



    Tous les élèves de première des lycées experimentateurs auront des cours de philosophie pendant l’Enseignement Civique Juridique et Social.

    Alternativas da questão 3556009
  15. Questão 435

    ID 3556008

    Disciplina: Língua Francesa

    Assunto: Gramática

    Ano: 2010 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília


    À partir du texte ci-dessus, jugez les items suivants.



    Dans le texte « malgré » (l.3) est une conjonction de subordination qui exprime l’opposition.

    Alternativas da questão 3556008
  16. Questão 436

    ID 3556007

    Disciplina: Língua Francesa

    Assunto: Gramática

    Ano: 2010 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília


    À propos des conjonctions, jugez les items suivants.



    La conjonction car n’appartient ni à la proposition qui la précède ni à celle qui la suit.

    Alternativas da questão 3556007
  17. Questão 437

    ID 3556006

    Disciplina: Língua Francesa

    Assunto: Vocabulário

    Ano: 2010 Banca: FCC - Fundação Carlos Chagas Órgão: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo


    Leia a frase:"La progression inclut bien sûr l’évaluation ...... doit permettre à l’apprenant de se placer par rapport aux objectifs d’enseignement." (BÉRARD, 1991) Assinale a alternativa em que a palavra completa adequadamente o texto acima:

    Alternativas da questão 3556006
  18. Questão 438

    ID 3556005

    Disciplina: Língua Francesa

    Assunto: Vocabulário

    Ano: 2010 Banca: FCC - Fundação Carlos Chagas Órgão: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo


    Leia a frase: "Les stratégies d’interaction correspondent aux activités de l’apprenant: elles sont donc candidates à constituer des objectifs d’enseignement." (BEACCO, 2007) Assinale a alternativa que permite substituir a palavra sublinhada sem alteração de sentido.

    Alternativas da questão 3556005
  19. Questão 439

    ID 3556004

    Disciplina: Língua Francesa

    Assunto: Gramática

    Ano: 2010 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília


    À partir du texte ci-dessus, jugez les items suivants.



    Le verbe cesser dans « je n’avais pas cessé » (l.6-7) et est conjugué au plus-que-parfait, temps verbal qui indique en français une action achevée.

    Alternativas da questão 3556004
  20. Questão 440

    ID 3556003

    Disciplina: Língua Francesa

    Assunto: Interpretação de Texto

    Ano: 2010 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília


    À partir du texte ci-dessus, jugez les items suivants.



    À la ligne 1, le nom « monstre » et l’adjectif « sacré » forment une expression qui veut dire que Robert de Niro est un grand acteur très célèbre.

    Alternativas da questão 3556003
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