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7.619 questões encontradas

Questão 941
ID 3399807

Disciplina: Línguas (Outras)

Assuntos: Educação Bilíngue para Surdos, Literatura Surda

Ano: 2018 Banca: Universidade Estadual do Ceará Órgão: Fundação Universidade Estadual do Ceará

Para os autores Santos, Cardoso, Silva e Morais (2011), “os livros de literatura infantil são artefatos culturais para um público em formação, portanto têm o objetivo de não somente informar, mas também formar esses sujeitos”.
Mourão (2011) apresenta, em sua pesquisa sobre literatura surda, uma classificação dessa literatura a partir de três modalidades: traduções, adaptações e criações. A partir da classificação feita pelo autor, e considerando a sua conceitualização de adaptações, assinale a opção que corresponde a obras da literatura surda que são consideradas adaptações.
Alternativas da questão 3399807
- Alternativa A: Iracema; Alice no país das maravilhas.
- Alternativa B: Tibi e Joca; Iracema.
- Alternativa C: Adão e Eva; Tibi e Joca.
- Alternativa D: Patinho surdo; Adão e Eva.
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Questão 942
ID 3399806

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Temas sobre pessoas com deficiências

Ano: 2018 Banca: FADESP - Fundação de Amparo e Desenvolvimento da Pesquisa Órgão: Instituto Federal do Pará

Leia o trecho:
Nestes lugares ele pode esquecer completamente a surdez, que é anulada e não pode ser usada como instrumento de discriminação contra ele. Somente nesta situação relaxada, em que o surdo não precisa se esforçar para compreender o que é falado, as regras sociais apreendidas sem esforço e principalmente em que ele não precisa se sentir excluído ou diferente, tentando parecer igual a todos e não conseguir (MOURA, 2000, apud MOURA, 2014, p 20-21).
A autora se refere à(s)/aos
Alternativas da questão 3399806
- Alternativa A:
  comunidades homogêneas.
- Alternativa B:
  grupos isolados e excluídos.
- Alternativa C:
  comunidade ouvinte.
- Alternativa D:
  comunidade transitória dos surdos.
- Alternativa E:
  comunidade surda.
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Questão 943
ID 3399805

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Braile

Ano: 2018 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Universidade de Brasília

Tendo como base as normas vigentes acerca de paginação na transcrição de textos em braille, julgue os itens a seguir.

Um inconveniente da leitura de um livro transcrito para o braille é não poder saber a que página determinado trecho se refere no original em tinta, já que, geralmente, o primeiro utiliza mais páginas que o último.
Alternativas da questão 3399805
- Alternativa : Certo
- Alternativa : Errado
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Questão 944
ID 3399803

Disciplina: Línguas (Outras)

Assuntos: Comunidade Surda, Educação Bilíngue para Surdos

Ano: 2018 Banca: FADESP - Fundação de Amparo e Desenvolvimento da Pesquisa Órgão: Instituto Federal do Pará

O ensino de Libras como primeira língua para alunos surdos compreende o desenvolvimento de duas habilidades, expressar-se em Libras e compreender em Libras, que permitem ao aluno surdo expor suas ideias e opiniões por meio de sua língua visuo-espacial. O trabalho com a habilidade de compreender em Libras, contemplando os diversos gêneros discursivos implicados na comunicação gestual, pode ser realizado nas aulas de Libras para alunos surdos
Alternativas da questão 3399803
- Alternativa A:
  por meio do uso de glossários subdivididos em campos semânticos.
- Alternativa B:
  por meio do estudo da sintaxe espacial da Libras.
- Alternativa C:
  por meio da narração de histórias em Libras.
- Alternativa D:
  a partir de exercícios de repetição de frases-modelo em Libras.
- Alternativa E:
  por meio da memorização de diálogos curtos.
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Questão 945
ID 3399802

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2018 Banca: COMPERVE UFRN - Comissão Permanente do Vestibular da Universidade Federal do Rio Grande do Norte Órgão: Universidade Federal do Rio Grande do Norte

O trabalho de interpretação em eventos pode ser realizado, no mínimo, com dois intérpretes. Assim, enquanto um dos profissionais realiza a interpretação, o outro, no papel de apoio,
Alternativas da questão 3399802
- Alternativa A:
  fica observando apenas para não atrapalhar o colega durante sua atuação, mas pode auxiliá-lo somente se houver dúvida em relação à interpretação de algum termo, por não conhecê-lo ou por não tê-lo ouvido de forma correta, por exemplo.
- Alternativa B:
  usa esse tempo para descansar e, logo em seguida, retomar a interpretação, auxiliando o colega caso este tenha dúvidas em relação à interpretação de algum termo, por não conhecê-lo ou por não tê-lo ouvido de forma correta, por exemplo.
- Alternativa C:
  continua atento ao discurso proferido e ao colega, auxiliando-o caso tenha dúvidas em relação à interpretação de algum termo, por não conhecê-lo ou por não tê-lo ouvido de forma correta, por exemplo.
- Alternativa D:
  verifica se os surdos da plateia apresentam dúvidas quanto à interpretação do que está sendo transmitido, ao tema abordado ou ao vocabulário utilizado, atendendo -os em local específico para esse fim, após o evento.
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Questão 946
ID 3399794

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Braile

Ano: 2018 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense

Na formatação de um trecho de maior complexidade no Braille
Fácil, como, por exemplo, nas fórmulas de química e em situações
similares, é necessário
Alternativas da questão 3399794
- Alternativa A: introduzir um espaço em branco no início da linha.
- Alternativa B: adicionar dez espaços em branco (ou mais) ao início da linha.
- Alternativa C: introduzir dois espaços em branco no início do texto.
- Alternativa D: adicionar cinco espaços em branco ao início da linha.
- Alternativa E: desligar, temporariamente, a autoformatação.
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Questão 947
ID 3399793

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2018 Banca: COMPERVE UFRN - Comissão Permanente do Vestibular da Universidade Federal do Rio Grande do Norte Órgão: Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Ao longo da história, a formação do intérprete/tradutor de língua de sinais passou por uma evolução. Em seus primórdios, essa formação foi assumida por
Alternativas da questão 3399793
- Alternativa A:
  associações de surdos e escolas técnicas.
- Alternativa B:
  instituições religiosas e familiares.
- Alternativa C:
  cursos de nível superior e pela FENEIS.
- Alternativa D:
  ONGs e organizações civis.
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Questão 948
ID 3399792

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2018 Banca: IBADE - Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo Órgão: Câmara Municipal de Porto Velho

Os sinais manuais são frequentemente acompanhados por expressões faciais que podem ser consideradas gramaticais (apud Bahan, 1995 e Quadros, 1999). Tais expressões são chamadas de marcações:
Alternativas da questão 3399792
- Alternativa A:
  não-manuais.
- Alternativa B:
  pré-gramaticais.
- Alternativa C:
  não-espaciais.
- Alternativa D:
  não-lexicais.
- Alternativa E:
  pré-fonológicas.
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Questão 949
ID 3399789

Disciplina: Línguas (Outras)

Assuntos: Educação Bilíngue para Surdos, Literatura Surda

Ano: 2018 Banca: COPESE UFPI - Comissão permanente de Seleção da Universidade Federal do Piauí Órgão: Universidade Federal do Piauí

Os três processos de formação da Literatura Surda são:
Alternativas da questão 3399789
- Alternativa A:
  Produção, adaptação e contos.
- Alternativa B:
  Produção, adaptação e tradução.
- Alternativa C:
  Contos, piadas e anedotas.
- Alternativa D:
  Contos, piadas e tradução.
- Alternativa E:
  Adaptação, piadas e produção.
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Questão 950
ID 3399788

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2018 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Universidade de Brasília

No que diz respeito à conduta ética do tradutor e intérprete da LIBRAS, julgue os itens a seguir.

O tradutor e intérprete de línguas de sinais deve ter uma postura neutra, que evite expressar opiniões e valores, durante o transcurso da interpretação. Essa posição garante legitimidade e ética na sua atuação, seja no campo jurídico, comunitário ou acadêmico.
Alternativas da questão 3399788
- Alternativa : Certo
- Alternativa : Errado
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Questão 951
ID 3399787

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2018 Banca: UFG - Universidade Federal do Goiás Órgão: Câmara Municipal de Goiânia

A fidelidade é um dos fundamentos que todo tradutor e intérprete de línguas deve discutir e entender. De acordo com Arrojo (1986) e Ronái (1987), a prática da fidelidade entre o texto de partida e o texto de chegada é impossível e irreal, pois
Alternativas da questão 3399787
- Alternativa A:
  as línguas não são isomórficas e a interferência do tradutor é inevitável como consequência de seu contexto histórico e social.
- Alternativa B:
  a linguagem é capaz de neutralizar as ambiguidades, as variações, as mudanças decorrentes do tempo e o contexto.
- Alternativa C:
  a transferência total de significados de um texto para outro é possível, e o original pode ser totalmente recuperado.
- Alternativa D:
  os idiomas são um instrumento de transporte de sentidos, e o tradutor não consegue evitar os impactos históricos e sociais em suas traduções.
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Questão 952
ID 3399786

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Iconicidade e Arbitrariedade no Signo Linguístico

Ano: 2018 Banca: UFCE - Universidade Federal do Ceará Órgão: Universidade Federal do Ceará

Conforme Araújo (2013), Cuxac (s/d) explica e classifica a iconicidade nas línguas de sinais pressupondo que existe uma via cognitiva que consiste em ilustrar e transmitir as experiências que vivemos. O que compreende essa transferência a qual Cuxac(s/d) chama de forte iconicidade, assinale a alternativa correta.
Alternativas da questão 3399786
- Alternativa A:
  Transferências de situação: quando o sinalizante descreve eventos ou espaço.
- Alternativa B:
  Transferências de forma e tamanho – quando o sinalizante descreve apenas espaços.
- Alternativa C:
  As transferências são estratégias, mas não são consideradas referentes nas línguas de sinais.
- Alternativa D:
  Transferências de pessoa: quando o sinalizante descreve exclusivamente objetos inanimados.
- Alternativa E:
  Transferências situacionais: o movimento de um objeto ou personagem é colocado em um ponto locativo instável.
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Questão 953
ID 3399784

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Alfabeto Manual

Ano: 2018 Banca: UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados Órgão: Universidade Federal da Grande Dourados

Na classificação proposta por Battison (1978), há duas restrições fonológicas na produção de diferentes tipos de sinais envolvendo as duas mãos. Assinale a alternativa que apresenta essas duas restrições.
Alternativas da questão 3399784
- Alternativa A:
  A condição de simetria e a condição de dominância.
- Alternativa B:
  A condição de assimetria e a condição de dominância.
- Alternativa C:
  A condição de simetria e a condição de alternância.
- Alternativa D:
  A condição de alternância e a condição de simultaneidade.
- Alternativa E:
  A condição de dominância e a condição de passividade.
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Questão 954
ID 3399783

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2018 Banca: UFCE - Universidade Federal do Ceará Órgão: Universidade Federal do Ceará

Abres (2015) apresenta quatro saberes pertinentes à atuação dos tradutores e intérpretes de Libras em sala de aula. Assinale a alternativa correta em relação aos saberes elencados pela autora.
Alternativas da questão 3399783
- Alternativa A:
  Saber linguístico, saber enciclopédico, saber técnico e saber pedagógico.
- Alternativa B:
  Saber linguístico, saber discursivo, saber disciplinar e saber pedagógico.
- Alternativa C:
  Saber linguístico, saber discursivo, saber disciplinar e saber estratégico.
- Alternativa D:
  Saber extralinguístico, saber discursivo, saber disciplinar e saber estratégico.
- Alternativa E:
  Saber extralinguístico, saber enciclopédico, saber técnico e saber pedagógico.
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Questão 955
ID 3399782

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2018 Banca: UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados Órgão: Universidade Federal da Grande Dourados

Com relação à postura do tradutor e intérprete de Libras diante do contexto de interpretação da língua portuguesa escrita no momento de provas e concursos, Quadros (2004) faz a seguinte afirmação:
Alternativas da questão 3399782
- Alternativa A:
  Sugere-se que se faça a tradução do português escrito para a língua de sinais das questões da prova que a pessoa surda solicitar.
- Alternativa B:
  No momento da prova, o candidato pode fazer questões relativas exclusivamente à língua portuguesa: significado, estrutura e vocabulário.
- Alternativa C:
  O intérprete também deverá fazer a interpretação das instruções dadas na língua portuguesa falada e/ou escritas quando estes forem requisitados.
- Alternativa D:
  Se por acaso, o candidato sugerir alguma escolha pessoal e solicitar a confirmação seja ela através do olhar, o intérprete deve lhe informar se julgar necessário.
- Alternativa E:
  Com relação ao processo de seleção, o intérprete deve informar a todos os presentes na sala qual a sua função e como se procederá a interpretação durante a execução das provas e do concurso de modo a garantir a acessibilidade.
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Questão 956
ID 3399781

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2018 Banca: UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados Órgão: Universidade Federal da Grande Dourados

Assinale a alternativa que apresenta a ordenação mais básica da construção da frase em Libras.
Alternativas da questão 3399781
- Alternativa A:
  SOB.
- Alternativa B:
  SVO.
- Alternativa C:
  OSV.
- Alternativa D:
  OVS.
- Alternativa E:
  VOS.
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Questão 957
ID 3399778

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Temas sobre pessoas com deficiências

Ano: 2018 Banca: CETREDE - Centro de Treinamento e Desenvolvimento Órgão: Prefeitura Municipal de Quixeré

Segundo Quadros (2002), os surdos têm características culturais que marcam seu jeito de ver, sentir e de relacionar-se com o mundo. De acordo com essa autora, a cultura do surdo é
Alternativas da questão 3399778
- Alternativa A:
  auditiva.
- Alternativa B:
  visual.
- Alternativa C:
  manual.
- Alternativa D:
  gestual.
- Alternativa E:
  direcional.
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Questão 958
ID 3399775

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2018 Banca: EDUCA Assessoria Educacional Órgão: Prefeitura Municipal de Patos

O intérprete tem o papel de realizar a interpretação da língua falada para a língua sinalizada e vice-versa observando os seguintes preceitos éticos:
I. Confiabilidade.
II. Imparcialidade.
III. Envolvimento com o assunto.
IV. Discrição.
V. Descrição.
VI. Distância profissional.
VII. Fidelidade na interpretação.
VIII. Bom relacionamento pessoal e profissional.
Estão CORRETAS:
Alternativas da questão 3399775
- Alternativa A:
  I, II, III e IV apenas.
- Alternativa B:
  V, VI, VII e VIII apenas.
- Alternativa C:
  I, II, IV, VI e VII apenas.
- Alternativa D:
  I, II, V, VI e VII apenas.
- Alternativa E:
  I, II, IV, VII e VIII apenas.
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Questão 959
ID 3399774

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2018 Banca: EDUCA Assessoria Educacional Órgão: Prefeitura Municipal de Patos

Habilidade em manipular com as línguas envolvidas no processo de interpretação (habilidades em entender o objetivo da linguagem usada em todas as suas nuanças e habilidade em expressar corretamente, fluentemente e claramente a mesma informação na língua alvo), os intérpretes precisam ter um excelente conhecimento de ambas as línguas envolvidas na interpretação (ter habilidade para distinguir as ideias principais das ideias secundárias e determinar os elos que determinam a coesão do discurso).
A descrição anterior, refere-se à:
Alternativas da questão 3399774
- Alternativa A:
  Competência para Transferência.
- Alternativa B:
  Competência Linguística.
- Alternativa C:
  Competência Metodológica.
- Alternativa D:
  Competência na Área.
- Alternativa E:
  Competência Técnica.
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Questão 960
ID 3399773

Disciplina: Línguas (Outras)

Assuntos: Comunidade Surda, Tradução e Interpretação

Ano: 2018 Banca: COPESE UFJF - Coordenação Geral de Processos Seletivos da Universidade Federal de Juiz de Fora Órgão: Universidade Federal de Juiz de Fora

Ao se observar algumas diferenças entre as produções na língua portuguesa e na língua brasileira de sinais percebem-se uma série de diferenças (QUADROS, 2004; 84):
-
( ) A língua de sinais é baseada nas experiências visuais das comunidades surdas mediante as interações culturais surdas, enquanto a língua portuguesa constitui-se baseada nos sons;
( ) A língua de sinais utiliza a estrutura tópico-comentário, enquanto a língua portuguesa evita este tipo de construção;
( ) A língua de sinais tem marcações de gênero, enquanto que na língua portuguesa não há essas marcações;
( ) Coisas que são ditas na língua de sinais são ditas usando o mesmo tipo de construção gramatical da língua portuguesa;
( ) A escrita da língua de sinais é alfabética;
( ) A língua de sinais utiliza as referências anafóricas através de pontos estabelecidos no espaço que exclui ambiguidades que são possíveis na língua portuguesa.
Alternativas da questão 3399773
- Alternativa A:
  V – F – V – V – V – F
- Alternativa B:
  V – V – V – F – F – V
- Alternativa C:
  F – F – V – V – F – V
- Alternativa D:
  V – V – F – F – F – V
- Alternativa E:
  F – F – F – V – V – F
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