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Questões de Línguas (Outras)

7.619 questões encontradas

1. Questão 881

   ID 3399918

   Disciplina: Línguas (Outras)

   Assuntos: Alfabeto Manual, Variação Linguística

   Ano: 2018 Banca: FAUEL - Fundação de Apoio ao Desenvolvimento da UEL Órgão: Prefeitura Municipal de Francisco Beltrão

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   Segundo as variações Linguísticas da língua de sinais, podemos identificar três grandes variações, EXCETO:

   Alternativas da questão 3399918

   • A Alternativa A:

     Variação regional.

   • B Alternativa B:

     Variação Social.

   • C Alternativa C:

     Mudanças Históricas.

   • D Alternativa D:

     Variação difuncional.

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2. Questão 882

   ID 3399916

   Disciplina: Línguas (Outras)

   Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

   Ano: 2018 Banca: UFG - Universidade Federal do Goiás Órgão: Câmara Municipal de Goiânia

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   Para Marília do Socorro Oliveira Araújo e Márcia Monteiro Carvalho (2017), os intérpretes de línguas de sinais (ILS) se diferenciam por atuarem em diferentes espaços. São denominados intérprete educacionais (IE) aqueles que atuam em salas de aulas. Com base nas autoras, essa categoria se diferencia das demais em decorrência

   Alternativas da questão 3399916

   • A Alternativa A:

     do processo de formação prática desses profissionais ao iniciar a atuação com crianças de diferentes faixas etárias em contextos religiosos.

   • B Alternativa B:

     da tradução e da interpretação no contexto educacional por exigir vocabulário de sinais comumente utilizado no dia a dia.

   • C Alternativa C:

     do envolvimento no processo de tradução de tarefas educativas que os leva a desenvolver práticas diferenciadas que contribuam para a aprendizagem do aluno surdo.

   • D Alternativa D:

     da formação técnica desse profissional, possibilitando uma atuação que compreenda os processos de ensino e de aprendizagem.

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3. Questão 883

   ID 3399915

   Disciplina: Línguas (Outras)

   Assunto: Tradução e Interpretação

   Ano: 2018 Banca: UFCE - Universidade Federal do Ceará Órgão: Universidade Federal do Ceará

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   Popovic distingue quatro tipos de equivalência tradutória. De acordo com a classificação do autor, assinale a alternativa correta em relação aos tipos de equivalência.

   Alternativas da questão 3399915

   • A Alternativa A:

     Linguística, paradigmática, estilística e textual.

   • B Alternativa B:

     Linguística, paradigmática, gramatical e textual.

   • C Alternativa C:

     Linguística, paradigmática, cultural e textual.

   • D Alternativa D:

     Linguística, gramatical, estilística e cultural.

   • E Alternativa E:

     Linguística, gramatical, textual e cultural.

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4. Questão 884

   ID 3399911

   Disciplina: Línguas (Outras)

   Assunto: Tradução e Interpretação

   Ano: 2018 Banca: UFG - Universidade Federal do Goiás Órgão: Câmara Municipal de Goiânia

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   Na interpretação de direção Libras-Português, conhecida como interpretação “de voz”, é importante diferenciar sinais nominais e sinais verbais. Segundo Hildomar J. Lima (2017), a categoria lexical “nomes” na Libras apresenta uma relevante característica semântica na constituição dos sinais-nomes, que é a

   Alternativas da questão 3399911

   • A Alternativa A:

     semiotização.

   • B Alternativa B:

     conexão.

   • C Alternativa C:

     dimensão.

   • D Alternativa D:

     concretização.

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5. Questão 885

   ID 3399910

   Disciplina: Línguas (Outras)

   Assunto: Iconicidade e Arbitrariedade no Signo Linguístico

   Ano: 2018 Banca: UFCE - Universidade Federal do Ceará Órgão: Universidade Federal do Ceará

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   “A mudança fonológica nas Línguas de Sinais ocorre quando, em decorrência de algum processo fonológico, observam-se alterações em algum parâmetro dos parâmetros constitutivos do sinal, como as configurações de mãos, a locação, o movimento e a orientação da palma” DINIZ (2011).

   Diniz (2011) identificou que na Libras o processo fonológico e histórico de mudança tende a afetar:

   Alternativas da questão 3399910

   • A Alternativa A:

     Conteúdo lexical para as mãos – os sinais, com o tempo, podem se tornar mais icônicos.

   • B Alternativa B:

     Manutenção de uma mão de sinais de duas mãos – sinais compostos tendem a manter a mão passiva.

   • C Alternativa C:

     Assimilação – é uma tendência de sinais unitários se transformarem em sinais compostos com movimentos diferentes.

   • D Alternativa D:

     Deslocamento locativo ocorre quando a forma de um sinal tende a se deslocar para outro lugar para manter a acuidade visual.

   • E Alternativa E:

     Simetria das mãos – tendência dos sinais a sofrerem um processo de mudança fonológica tornando as configurações de mãos em desproporção.

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6. Questão 886

   ID 3399909

   Disciplina: Línguas (Outras)

   Assunto: Tradução e Interpretação

   Ano: 2018 Banca: UFG - Universidade Federal do Goiás Órgão: Câmara Municipal de Goiânia

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   As pesquisadoras Flávia Medeiros A. Machado e Heloísa Pedroso de M. Feltes (2015) afirmam ser um equívoco pensar que a substituição das palavras da língua portuguesa por sinais manuais em Libras é o suficiente para o desempenho do tradutor e intérprete de línguas de sinais e português (TILSP). Isso se deve ao fato de que os atos de traduzir e interpretar

   Alternativas da questão 3399909

   • A Alternativa A:

     requerem habilidades linguísticas que possibilitem a criação de novos sinais no momento da atuação profissional.

   • B Alternativa B:

     exigem primordialmente o domínio do funcionamento gramatical das línguas envolvidas.

   • C Alternativa C:

     demandam o bom funcionamento dos órgãos do sentido, como visão e audição.

   • D Alternativa D:

     tratam de um processo de negociação entre as línguas de uso e a cultura da comunidade linguística.

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7. Questão 887

   ID 3399906

   Disciplina: Línguas (Outras)

   Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

   Ano: 2018 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Universidade de Brasília

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   Acerca da educação bilíngue para surdos e de propriedades da LIBRAS e da língua portuguesa, julgue os itens a seguir.

   
   

   
   

   Uma das propriedades da LIBRAS que a diferencia da língua portuguesa é a existência de dois tipos de verbos: os sem concordância, que permitem o apagamento dos argumentos do verbo; e os com concordância, cujas flexões indicam o sujeito e(ou) o objeto da sentença.

   Alternativas da questão 3399906

   • Alternativa : Certo
   • Alternativa : Errado

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8. Questão 888

   ID 3399905

   Disciplina: Línguas (Outras)

   Assunto: Alfabeto Manual

   Ano: 2018 Banca: QUADRIX - Instituto Quadrix Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

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   A respeito da composição dos sinais, julgue os próximos itens.

   
   

   
   

   Os parâmetros básicos universais de formação dos sinais são configuração de mão, orientação e movimento.

   Alternativas da questão 3399905

   • Alternativa : Certo
   • Alternativa : Errado

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9. Questão 889

   ID 3399904

   Disciplina: Línguas (Outras)

   Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

   Ano: 2018 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Universidade de Brasília

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   Com relação à estrutura linguística da LIBRAS, julgue os itens a seguir.

   
   

   
   

   O estudo gramatical da LIBRAS é feito com base na estrutura da língua portuguesa, pois ambas as línguas possuem as mesmas categorias gramaticais.

   Alternativas da questão 3399904

   • Alternativa : Certo
   • Alternativa : Errado

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10. Questão 890

    ID 3399902

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

    Ano: 2018 Banca: FAUEL - Fundação de Apoio ao Desenvolvimento da UEL Órgão: Prefeitura Municipal de Francisco Beltrão

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    Referente ao modelo bilíngue e bicultural, qual das considerações abaixo NÃO se relaciona a este modelo:

    Alternativas da questão 3399902

    • A Alternativa A:

      Ênfase no significado e não nas palavras.

    • B Alternativa B:

      Cultura e contexto apresentam papel secundário nas mensagens.

    • C Alternativa C:

      Tempo é considerado o problema crítico (a atividade é exercida em tempo real envolvendo processos mentais de curto e longo prazos).

    • D Alternativa D:

      Interpretação adequada é definida em termos como a mensagem original é retida e passada para a língua alvo considerando-se também a reação da plateia.

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11. Questão 891

    ID 3399900

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

    Ano: 2018 Banca: UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados Órgão: Universidade Federal da Grande Dourados

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    Observe o texto a seguir.

    

    (Quadros, 1997-61)

    O verbo DIZER na língua brasileira de sinais tem que concordar com o sujeito e o objeto indireto da frase. Como você pode observar na figura acima, há uma relação entre pontos estabelecidos no espaço e os argumentos que estão incorporados no verbo. Esse é um tipo de flexão próprio das línguas de sinais, como observado na língua de sinais americana e na língua brasileira de sinais, para verbos que são chamados

    Alternativas da questão 3399900

    • A Alternativa A:

      verbos derivados do substantivo.

    • B Alternativa B:

      verbos com número incorporado.

    • C Alternativa C:

      verbos de concordância.

    • D Alternativa D:

      verbos classificadores.

    • E Alternativa E:

      verbos arbitrários.

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12. Questão 892

    ID 3399897

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Alfabeto Manual

    Ano: 2018 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Universidade de Brasília

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    Com relação à estrutura linguística da LIBRAS, julgue os itens a seguir.

    
    

    
    

    Os sinais correspondentes às palavras reunião e família possuem diferente configuração de mãos.

    Alternativas da questão 3399897

    • Alternativa : Certo
    • Alternativa : Errado

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13. Questão 893

    ID 3399896

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Tradução e Interpretação

    Ano: 2018 Banca: UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados Órgão: Universidade Federal da Grande Dourados

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    Observe o texto a seguir.

    Segundo Quadros (2004), em sua obra O tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa, em que ano aconteceu o I Encontro Nacional de Intérpretes de Língua de Sinais organizado pela FENEIS que propiciou, pela primeira vez a avaliação sobre a ética do profissional intérprete?

    Alternativas da questão 3399896

    • A Alternativa A:

      1988

    • B Alternativa B:

      1990

    • C Alternativa C:

      1992

    • D Alternativa D:

      1995

    • E Alternativa E:

      1997

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14. Questão 894

    ID 3399894

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Iconicidade e Arbitrariedade no Signo Linguístico

    Ano: 2018 Banca: COPESE UFPI - Comissão permanente de Seleção da Universidade Federal do Piauí Órgão: Universidade Federal do Piauí

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    Alguns sinais da Libras têm sua forma modificada ao incorporarem a localização da(s) entidade(s) a que fazem referência. Entre esses sinais, há aqueles que incorporam a localização associada a seus argumentos (verbos direcionais) e aqueles que são totalmente realizados na localização associada à entidade a que fazem referência (sinais locativos) (XAVIER; NEVES, 2016). Dadas as opções abaixo, aponte CORRETAMENTE aquela que apresenta sinais que possibilitam a incorporação de localização.

    Alternativas da questão 3399894

    • A Alternativa A:

      LIMPO e FAZER.

    • B Alternativa B:

      CORTAR e DIZER.

    • C Alternativa C:

      PERGUNTAR e MESMO.

    • D Alternativa D:

      INCORPORAR e IR.

    • E Alternativa E:

      IGUAL e COLOCAR.

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15. Questão 895

    ID 3399892

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Tradução e Interpretação

    Ano: 2018 Banca: QUADRIX - Instituto Quadrix Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

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    Quanto à estrutura gramatical da Libras, julgue os itens seguintes.

    
    

    
    

    As sentenças que apresentam a ordem SVO são consideradas como agramaticais.

    Alternativas da questão 3399892

    • Alternativa : Certo
    • Alternativa : Errado

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16. Questão 896

    ID 3399891

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Tradução e Interpretação

    Ano: 2018 Banca: IBADE - Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo Órgão: Câmara Municipal de Vilhena

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    Robertz (1992 apud Quadros, 2003 ) apresenta seis categorias para analisar o processo de interpretação, relativas às competências de um profissional tradutor/intérprete. Entre as elencadas, a alternativa que corresponde à competência metodológica é:

    Alternativas da questão 3399891

    • A Alternativa A:

      Envolve habilidade para compreender a articulação do significado no discurso da língua fonte, habilidade para interpretar o significado da língua fonte para a língua alvo, sem distorções, adições ou omissão, sem influência da língua fonte para a língua alvo.

    • B Alternativa B:

      Habilidade em usar diferentes modos de interpretação, para encontrar o item lexical e a terminologia adequada avaliando e usando-os com bom senso e para recordar itens lexicais e terminologias.

    • C Alternativa C:

      Conhecimento requerido para compreender o conteúdo de uma mensagem que está sendo interpretada.

    • D Alternativa D:

      Conhecimento das crenças, valores, experiências e comportamentos dos utentes da língua fonte e da língua alvo.

    • E Alternativa E:

      Habilidade para posicionar-se apropriadamente para interpretar.

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17. Questão 897

    ID 3399889

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Iconicidade e Arbitrariedade no Signo Linguístico

    Ano: 2018 Banca: IFSP - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo

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    Harrison (2013, p. 32), ao tratar da Libras e algumas de suas características, afirma que os estudos linguísticos demonstram que “as línguas de sinais, possuem as mesmas características e habilidades de qualquer outra língua”.

    Leia, abaixo, os conceitos descritos pela autora que retratam essas características.

    I. As línguas podem expressar qualquer sentimento, emoção, fazer indagações, fazer referência ao passado, presente ou futuro, ou até mesmo falar de coisas que não existem.

    II. A forma da palavra (seja falada, escrita ou sinalizada) não tem relação direta com seu significado. Se ouvirmos uma palavra em língua estrangeira, o som dela não nos ajudará a saber seu significado. Da mesma maneira, ver um sinal não nos ajudará a conhecer o que significa, a não ser que conheçamos a língua.

    III. As línguas podem produzir infinitos enunciados a partir de um número finito de fonemas ou quiremas.

    IV. As línguas possuem um número finito de unidades (fonema ou quirema) que isoladamente não têm significado. Apenas se forem combinadas a outros fonemas/quiremas adquirem significado.

    Relacione os conceitos com seus respectivos nomes, conforme a ordem em que aparecem e aponte a alternativa CORRETA:

    Alternativas da questão 3399889

    • A Alternativa A:

      (I) Criatividade/produtividade; (II) Arbitrariedade; (III) Versatilidade e flexibilidade; (IV) Dupla articulação.

    • B Alternativa B:

      (I) Versatilidade e flexibilidade; (II) Dupla articulação; (III) Arbitrariedade; (IV) Criatividade/produtividade.

    • C Alternativa C:

      (I) Arbitrariedade (II) Versatilidade e flexibilidade; (III) Dupla articulação; (IV) Criatividade/produtividade.

    • D Alternativa D:

      (I) Versatilidade e flexibilidade (II) Arbitrariedade; (III) Criatividade/produtividade; (IV) Dupla articulação.

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18. Questão 898

    ID 3399888

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assuntos: Alfabeto Manual, Comunidade Surda, Educação Bilíngue para Surdos, Variação Linguística

    Ano: 2018 Banca: IMPARH - Instituto Municipal de Desenvolvimento de Recursos Humanos Órgão: Prefeitura Municipal de Fortaleza

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    Sobre a estrutura linguística e aspectos gerais da Libras, marque a única opção correta.

    Alternativas da questão 3399888

    • A Alternativa A:

      O alfabeto manual da Libras, conhecido como soletramento digital ou datilologia, é composto de 26 formatos. Cada formato corresponde a uma letra do alfabeto do português brasileiro.

    • B Alternativa B:

      A comunidade surda está inserida na comunidade ouvinte. Essa realidade faz com que seja natural ocorrerem empréstimos, mesclas e hibridismos entre os dois sistemas linguísticos.

    • C Alternativa C:

      A língua de sinais é uma língua que possui aspectos morfológicos, sintáticos e semânticos. Por ser uma língua de modalidade espaço-visual, não é possível descrevê-la em termos fonológicos.

    • D Alternativa D:

      A Libras, como uma língua de modalidade espaço-visual e não oral-auditiva, apresenta número insignificante de variação lexical, o que faz dela uma língua forte, uniforme e homogênea.

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19. Questão 899

    ID 3399887

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Tradução e Interpretação

    Ano: 2018 Banca: QUADRIX - Instituto Quadrix Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

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    Com relação aos fundamentos históricos e filosóficos da educação de surdos no Brasil e no mundo, julgue os itens de 89 a 94.

    
    

    
    

    No Brasil, a inserção do intérprete de Libras em sala de aula é a principal ferramenta de inclusão dos surdos no espaço escolar.

    Alternativas da questão 3399887

    • Alternativa : Certo
    • Alternativa : Errado

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20. Questão 900

    ID 3399885

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Tradução e Interpretação

    Ano: 2018 Banca: UFAC - Universidade Federal do Acre Órgão: Universidade Federal do Acre

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    . Sobre a atuação do profissional tradutor intérprete educacional, assinale a alternativa CORRETA:

    Alternativas da questão 3399885

    • A Alternativa A:

      A educação infantil para crianças surdas deve ser ofertada exclusivamente em salas regulares bilingues sob a regência do profissional tradutor intérprete de Libras que assume a função de professor.

    • B Alternativa B:

      Todas as escolas, sem exceção, devem ser providas de profissional tradutor intérprete e na ausência de matrícula de estudante surdo, pode atuar nas Salas de Recursos Multifuncionais.

    • C Alternativa C:

      Na ausência do professor regente, o tradutor intérprete de Libras pode atuar como professor substituto.

    • D Alternativa D:

      O trabalho do professor deve estar em consonância com o papel desempenho pelo tradutor intérprete de Libras, no compartilhamento do planejamento das atividades pedagógicas para que o intérprete possa buscar alternativas interpretação de palavras que não tem equivalentes em Libras.

    • E Alternativa E:

      No caso de um estudante com múltiplas deficiências, incluída a surdez, o profissional mais adequado para o seu atendimento deve ser o tradutor intérprete de Libras de forma a proporcionar, principalmente, o desenvolvimento da linguagem.

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