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7.619 questões encontradas

Questão 741
ID 3400147

Disciplina: Línguas (Outras)

Assuntos: Comunidade Surda, Educação Bilíngue para Surdos, Tradução e Interpretação

Ano: 2018 Banca: UFAC - Universidade Federal do Acre Órgão: Universidade Federal do Acre

Para Quadros (2005, p. 60) "O intérprete especialista para atuar na área da educação deverá ter um perfil para intermediar as relações entre os professores e os alunos, bem como, entre os colegas surdos e os colegas ouvintes. No entanto, as competências e responsabilidades destes profissionais não são tão fáceis de serem determinadas." Diante do exposto é INCORRETO afirma que o tradutor e intérprete de Libras deve:
Alternativas da questão 3400147
- Alternativa A:
  efetuar comunicação entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos-cegos, surdos-cegos e ouvintes, por meio da Libras para a língua oral e vice-versa;
- Alternativa B:
  interpretar, em Língua Brasileira de Sinais - Língua Portuguesa, as atividades didático-pedagógicas e culturais desenvolvidas nas instituições de ensino nos níveis fundamental, médio e superior, de forma a viabilizar o acesso aos conteúdos curriculares;
- Alternativa C:
  atuar como escrevente nas instituições de ensino nos níveis fundamental, médio e superior, de forma a atender a ausência do aluno no ambiente escolar;
- Alternativa D:
  efetuar apoio à acessibilidade aos serviços e às atividades-fim das instituições de ensino e repartições públicas; e
- Alternativa E:
  prestar seus serviços em depoimentos em juízo, em órgãos administrativos ou policiais.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 742
ID 3400146

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2018 Banca: UFAC - Universidade Federal do Acre Órgão: Universidade Federal do Acre

O trabalho desenvolvido pelo Tradutor Intérprete de Língua de Sinais é complexo, pois exige a transmissão da mensagem de uma língua fonte para uma língua alvo. Para desenvolver este trabalho, o profissional deve apresentar diferentes competências. Assinale a alternativa que apresenta essas competências conforme Quadros (2004):
Alternativas da questão 3400146
- Alternativa A:
  Competência visual — competência escritora — competência artística.
- Alternativa B:
  Competência linguística — competência para transferência — competência técnica.
- Alternativa C:
  Competência linguística — competência cultural — competência pedagógica.
- Alternativa D:
  Competência linguística — competência metodológica — competência psicomotora.
- Alternativa E:
  Competência na área — competência mediadora — competência oratória.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 743
ID 3400145

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Alfabeto Manual

Ano: 2018 Banca: Universidade Estadual do Ceará Órgão: Fundação Universidade Estadual do Ceará

Na língua de sinais podem-se listar pares
mínimos em relação às configurações de mão, ou à
locação, ou ao movimento em que apenas a
mudança de um destes elementos, em contraste com
os demais idênticos, vai identificar o seu valor
distintivo na língua. Assinale a opção que apresenta
exemplos de pares mínimos na Libras quanto à
locação.
Alternativas da questão 3400145
- Alternativa A: APRENDER – SABADO
- Alternativa B: MARRON – ROXO
- Alternativa C: QUEIJO – RIR
- Alternativa D: SABER – NÃO SABER
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Questão 744
ID 3400144

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2018 Banca: UFAC - Universidade Federal do Acre Órgão: Universidade Federal do Acre

Segundo Quadros (2005, p. 30) "O que garante a alguém ser um bom profissional intérprete é, além do domínio das duas línguas envolvidas nas interações, o profissionalismo, ou seja, busca de qualificação permanente e observância do código de ética". Diante do exposto é CORRETO afirmar que:
Alternativas da questão 3400144
- Alternativa A:
  rofessores de surdos são intérpretes de língua de sinais.
- Alternativa B:
  as pessoas ouvintes que dominam a língua de sinais são intérpretes.
- Alternativa C:
  os filhos de pais surdos são intérpretes de língua de sinais.
- Alternativa D:
  normalmente os filhos de pais surdos intermediam as relações entre os seus pais e as outras pessoas, mas desconhecem técnicas, estratégias e processos de tradução e interpretação, pois não possuem qualificação específica para isso.
- Alternativa E:
  o fato de ser filho de pais surdos é suficiente para garantir que o mesmo seja considerado intérprete de língua de sinais.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 745
ID 3400141

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2018 Banca: EDUCA Assessoria Educacional Órgão: Prefeitura Municipal de Patos

De acordo com os modelos de processamento no ato da tradução e interpretação há três passos a serem seguidos pelo intérprete no modelo cognitivo, são eles:
I. Entender a mensagem na língua fonte.
II. Entender a mensagem na língua alvo.
III. Ser capaz de internalizar o significado na língua alvo.
IV. Interpretar a fonte.
V. Ser capaz de expressar a mensagem na língua alvo sem lesar a mensagem transmitida na língua fonte.
Estão CORRETAS:
Alternativas da questão 3400141
- Alternativa A:
  I, III e V apenas.
- Alternativa B:
  I, II e IV apenas.
- Alternativa C:
  I, II, IV e V apenas.
- Alternativa D:
  I, III, V apenas.
- Alternativa E:
  I, II, III, IV e V.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 746
ID 3400140

Disciplina: Línguas (Outras)

Assuntos: Comunidade Surda, Tradução e Interpretação

Ano: 2018 Banca: UFAC - Universidade Federal do Acre Órgão: Universidade Federal do Acre

A respeito da Nota Técnica da Febrapils que versa sobre a atuação do tradutor, intérprete e guia-intérprete de Libras e língua portuguesa em materiais audiovisuais televisivos e virtuais, assinale a alternativa correta:
Alternativas da questão 3400140
- Alternativa A:
  Em situações comunicativas com interpretação de Libras /Língua Portuguesa com duração de mais de 40 minutos é obrigatório a atuação em duplas.
- Alternativa B:
  O tamanho da janela de Libras é livre desde que abranja toda a movimentação e gesticulação do intérprete.
- Alternativa C:
  A guia-interpretação para pessoas que apresentam surdocegueira se restringe ao uso do sistema braile tátil ou manual.
- Alternativa D:
  Recomenda o uso da tabela de honorários da Febrapils para o pagamento dos serviços de tradução e interpretação, inclusive para estudo e preparação prévia dos conteúdos.
- Alternativa E:
  Obriga somente os programas eleitorais e partidários e pronunciantes oficiais do governo além das campanhas e alertas preventivos a usarem janelas de Libras.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 747
ID 3400139

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2018 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense

Na realidade atual, a educação bilíngue envolve o ensino e a
comunicação em LIBRAS e em língua portuguesa no ambiente
escolar e demanda um profissional tradutor e intérprete de LIBRAS
que tenha fluência, principalmente, em
Alternativas da questão 3400139
- Alternativa A: LIBRAS (falada e escrita).
- Alternativa B: língua portuguesa (falada e escrita).
- Alternativa C: LIBRAS (falada) e língua portuguesa (escrita).
- Alternativa D: LIBRAS (escrita) e a língua portuguesa (falada).
- Alternativa E: LIBRAS (falada) e língua portuguesa (falada e escrita).
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 748
ID 3400138

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2018 Banca: UFAC - Universidade Federal do Acre Órgão: Universidade Federal do Acre

O ato de traduzir e interpretar apresenta semelhanças e diferenças. A partir da definição de cada conceito, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
1 — Traduzir
2 — Interpretação simultânea
3 — Interpretação consecutiva
( ) Compreende e expressa ideias relacionadas as diversas áreas do conhecimento de uma língua fonte para uma língua alvo, ao mesmo tempo da enunciação.
( ) É um ato mediador afim de favorecer a transmissão da mensagem de uma língua fonte para uma língua alvo a partir de um conteúdo indefinidamente disponível para consulta.
( ) Processa e expressa as informações de uma língua fonte para uma língua alvo, com intervalo de tempo entre escutar um trecho significativo do discurso e a expressão do discurso na língua alvo.
( ) Focaliza o linguístico das línguas fonte e alvo e, além disso, considera aspectos culturais e situacionais, manifestado na forma escrita.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Alternativas da questão 3400138
- Alternativa A:
  2, 3, 3, 1
- Alternativa B:
  2, 1, 1, 3
- Alternativa C:
  3, 3, 2, 1
- Alternativa D:
  1, 2, 3, 1
- Alternativa E:
  2, 1, 3, 1
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 749
ID 3400136

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Alfabeto Manual

Ano: 2018 Banca: IBFC - Instituto Brasileiro de Formação e Capacitação Órgão: Câmara Municipal de Araraquara

Sinalizadores da Libras soletram palavras do Português em uma variedade de contextos para introduzir uma palavra técnica que não tem sinal equivalente. Como por exemplo, D-I-A-F-R-A-G-M-A. Diante disso, analise:
l. A soletração manual não é uma representação direta do Português, é uma representação manual da ortografa do Português;
ll. A soletração manual envolve uma sequência de configurações de mão que tem correspondência com a sequência de letras escritas do Português;
III. A soletração manual faz parte da estrutura gramatical da Libras;
IV. Palavras do Português podem ser emprestadas à língua de sinais brasileira.
Estão corretas as afirmativas:
Alternativas da questão 3400136
- Alternativa A:
  Apenas as afirmativas I e IV estão corretas
- Alternativa B:
  Apenas as afirmativas II e III estão corretas
- Alternativa C:
  As afirmativas I, II e III estão corretas
- Alternativa D:
  Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas
- Alternativa E:
  Apenas a alternativa II está correta
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 750
ID 3400135

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

Ano: 2018 Banca: COMPEC - Comissão permanente de Concursos - UFAM Órgão: Universidade Federal do Amazonas

Leia o trecho a seguir para responder à questão:
“Tende a aproximar-se e a enfatizar a noção de diferença cultural que caracteriza a surdez, porém essencializa e ignora a história e a cultura. Assim, seriam Surdos (com S maiúsculo), porém não comprometidos com seus aspectos políticos” (STROBEL; PERLIN, 2008)
O trecho acima está de acordo com um tipo de projeto político apresentado por Skiliar (1998), denominado:
Alternativas da questão 3400135
- Alternativa A:
  bilinguismo progressista.
- Alternativa B:
  bilinguismo com aspecto tradicional.
- Alternativa C:
  bilinguismo com aspecto humanista e liberal.
- Alternativa D:
  bilinguismo crítico na educação de surdos.
- Alternativa E:
  bilinguismo progressista com aspecto humanista e liberal.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 751
ID 3400133

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2018 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense

Em sala de aula, enquanto o professor conversa com a turma, sua fala está sendo interpretada para o estudante surdo. Em um dado momento, o professor solicita ao intérprete que interrompa seu trabalho, pois dirá algo para a turma que prefere que o surdo não saiba.
Nessa situação, considerando a ética profissional e o respeito à pessoa surda, o intérprete deve
Alternativas da questão 3400133
- Alternativa A: explicar ao professor que não atenderá ao seu pedido e que irá
  interpretar tudo o que for falado naquele ambiente.
- Alternativa B: dirigir-se ao surdo e chamá-lo para buscar algum objeto a fim
  de conseguir tempo para o professor falar o que deseja com a
  turma.
- Alternativa C: aproveitar que não irá interpretar aquele trecho da aula para
  descansar um pouco.
- Alternativa D: explicar ao surdo que o que será falado nesse momento não é
  importante e que não há necessidade de interpretação.
- Alternativa E: orientar o surdo a sair da sala para descansar alguns instantes.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 752
ID 3400132

Disciplina: Línguas (Outras)

Assuntos: Comunidade Surda, Educação Bilíngue para Surdos

Ano: 2018 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas Órgão: Assembleia Legislativa de Rondônia

Leia, a seguir, o relato de um aluno surdo incluído em uma turma regular de Ensino Médio.
“Bom, na escola realmente a falta de comunicação, a leitura de textos, a língua portuguesa não tinha uma explicação muito clara, trouxe um prejuízo, algumas reprovações. Reprovei a 4ª série, a 5ª série. Isso foi um atraso, eu sofri muito... Fui para o 1º ano. Era muito pesado, tive muita ajuda da intérprete. Ela me ajudava muito e eu fui para o segundo ano do ensino médio, também, melhorei. Fui para o terceiro ano, não tinha muita instrução, não tinha muita informação. Eu achava impossível entender todas aquelas palavras.”
Assinale a opção que apresenta uma das funções do Tradutor e Intérprete de Libras na educação de surdos.
Alternativas da questão 3400132
- Alternativa A:
  Se limitar à tradução do conteúdo acadêmico para o aluno surdo.
- Alternativa B:
  Conhecer as relações de ensino-aprendizagem em parceria efetiva com os professores.
- Alternativa C:
  Evitar a mediação dos conteúdos escolares, buscando com o professor a melhor didática visual para o aluno surdo.
- Alternativa D:
  Participar somente das aulas teóricas em que o aluno surdo esteja inserido.
- Alternativa E:
  Substituir, em caso de falta, o professor em sala de aula.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 753
ID 3400131

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Alemão

Ano: 2018 Banca: FUNPAR NC UFPR - Universidade Federal do Paraná Órgão: Polícia Militar do Paraná

Considere o seguinte texto:
Was am häufigsten aus Hotels gestohlen wird
Ein deutsches Wellness-Portal hat Hoteliers befragt, was Gäste am häufigsten mitgehen lassen, das geht vom Handtuch bis zur Jagdtrophäe. Shampoo und Duschgel aus dem Hotelzimmer mitzunehmen, gilt vielen Hotelgästen als Kavaliersdelikt — doch die Gelegenheit macht noch ganz andere Diebe: Manche Gäste sind so dreist, dass sie Fernseher, Klaviere oder gar ausgestopfte Tiere aus dem Hotel tragen. Das deutsche Portal Wellness Heaven hat gerade über 1.000 Hoteliers befragt, welche Gegenstände am häufigsten entwendet werden. Erdrückend langweilig: Die große Mehrheit der Gäste nimmt Handtücher und Bademäntel mit — dicht gefolgt von Kleiderbügeln, Stiften und Besteck. Reiche Gäste fladern Wertvolleres. Interessanter wird es, wenn man Hoteliers von 4-Sterne-Häusern und 5-Sterne-Hotels getrennt voneinander befragt, um das Diebesverhalten in Abhängigkeit vom Wohlstand der Gäste zu ermitteln. Dabei tritt Erstaunliches zu Tage: So ist etwa die Wahrscheinlichkeit, dass hochwertige TV-Geräte aus dem Zimmer gestohlen werden, bei Gästen im 5-Sterne-Segment 9-fach höher als bei Reisenden in 4-Sterne-Hotels. Ebenso sind Kunstwerke in Luxushotels ein begehrtes Objekt der Begierde, auch Tablet-PCs und Matratzen werden in 5-Sterne-Häusern häufiger entwendet.
(Adaptado de: <https://derstandard.at/2000084525677/Was-am-haeufigsten-aus-Hotels-gestohlen-wird>.)
Levando em consideração o texto apresentado, assinale a alternativa correta.
Alternativas da questão 3400131
- Alternativa A:
  Fernseher, Klaviere und ausgestopfte Tiere werden von den Hotelgästen nie mitgenommen.
- Alternativa B:
  Handtücher und Bademäntel sind die beliebtesten Objekte bei Hotelgästen, die etwas mitgehen lassen
- Alternativa C:
  Wenn man Shampoo und Duschgel aus den Hotels mitnimmt, kann man in manchen Fällen bestraft werden.
- Alternativa D:
  Reiche Gäste stehlen weniger als jene, die weniger Geld besitzen.
- Alternativa E:
  Am häufigsten werden Kleiderbügel, Stifte und Besteck mitgenommen.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 754
ID 3400129

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2018 Banca: UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados Órgão: Universidade Federal da Grande Dourados

O que garante a alguém ser um ótimo profissional tradutor e intérprete é, além do domínio das línguas envolvidas nas interações, o profissionalismo, ou seja, busca de qualificação permanente e observância do código de ética. Dessa forma, indique qual alternativa apresenta um mito sobre o profissional intérprete de Libras.
Alternativas da questão 3400129
- Alternativa A:
  Os professores de Libras são intérpretes de línguas de sinais, pois devem saber e utilizar muito bem a língua de sinais, pois estão inseridos no processo interativo social, cultural e linguístico do surdo.
- Alternativa B:
  Os surdos podem atuar como tradutores e intérpretes quando as línguas envolvidas são duas línguas de sinais distintas, desde que tenha formação na área de tradução e interpretação e competências linguísticas e tradutórias adequadas.
- Alternativa C:
  Os filhos de surdos possuem um grande potencial para serem intérpretes de língua de sinais, pois possuem a vantagem de serem nativos da língua. Mas isso não garante o profissionalismo se não tiverem qualificação adequada.
- Alternativa D:
  O fato de pessoas ouvintes dominarem a língua de sinais não significa que sejam intérpretes de língua de sinais se não possuírem a qualificação específica para atuarem. Dominar a língua de sinais não é o suficiente para exercer a profissão de intérprete.
- Alternativa E:
  Professores de surdos não são intérpretes de língua de sinais apesar de precisarem de proficiência na língua. O seu papel e sua função se diferencia do intérprete, pois atuam diretamente no processo de ensino-aprendizagem do aluno surdo.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 755
ID 3400128

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Alfabeto Manual

Ano: 2018 Banca: FUNDEP Gestão de Concursos Órgão: Câmara Municipal de Ponte Nova

Os sinais a seguir são formados por classificador de forma e de plural, exceto:
Alternativas da questão 3400128
- Alternativa A:
  LIVROS
- Alternativa B:
  PRATOS
- Alternativa C:
  COPOS
- Alternativa D:
  CARROS
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 756
ID 3400126

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Alemão

Ano: 2018 Banca: FUNPAR NC UFPR - Universidade Federal do Paraná Órgão: Polícia Militar do Paraná

Assinale a alternativa correta em termos gramaticais e sintáticos.
Alternativas da questão 3400126
- Alternativa A:
  Obwohl Simon war krank, ging er arbeiten.
- Alternativa B:
  Als Peter mit der Arbeit fertig ist, kann er ausgehen.
- Alternativa C:
  Je mehr ich esse, desto werde ich dicker.
- Alternativa D:
  Zwar sie arbeitet langsam, aber dafür sehr genau.
- Alternativa E:
  Ich arbeite sowohl in der Gruppe, als auch allein effizient.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 757
ID 3400124

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Braile

Ano: 2018 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Universidade de Brasília

A respeito de aspectos históricos do sistema braille e de sua aplicação à língua portuguesa, julgue os próximos itens.

A primeira escola para cegos do mundo foi inaugurada no século XVIII, em Paris, por Valentin Haüy.
Alternativas da questão 3400124
- Alternativa : Certo
- Alternativa : Errado
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 758
ID 3400121

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

Ano: 2018 Banca: Universidade Estadual do Ceará Órgão: Fundação Universidade Estadual do Ceará

Para Quadros (2000), “o ensino da língua de
sinais é um processo de reflexão sobre a própria
língua que sustenta a passagem do processo de
leitura e escrita elementar para um processo mais
consciente. Quando a criança lida de forma mais
consciente com a escrita, ela passa a ter poder sobre
ela, desenvolvendo, portanto, competência crítica
sobre o processo”. A partir do pensamento da autora,
é correto considerar que
Alternativas da questão 3400121
- Alternativa A: falar sobre a língua através da própria língua
  passa a ter uma representação social e cultural
  para a criança, fundamental no processo
  educacional.
- Alternativa B: para ensinar a criança surda a escrever é
  preciso, primeiramente, ensinar a criança a falar
  oralmente.
- Alternativa C: para ensinar Libras para crianças surdas é
  fundamental que a língua de instrução seja a
  língua portuguesa.
- Alternativa D: as crianças surdas não têm que expressar suas
  ideias, pensamentos e hipóteses sobre suas
  experiências com o mundo, já que isso não é
  importante para o processo de alfabetização.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 759
ID 3400120

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Braile

Ano: 2018 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Universidade de Brasília

Tendo em vista que, devido às características do material nela empregada, a impressão em braille normalmente gera um volume de material impresso maior que aquele produzido na impressão em tinta, julgue os próximos itens, a respeito do controle de qualidade e da economia de espaço no trabalho de transcrição de textos em tinta para o braille.

Os pontos (25) podem ser repetidos em uma mesma linha abaixo de um título, para sublinhá-lo. Desse modo, o título fica destacado, ainda que se use uma linha a mais.
Alternativas da questão 3400120
- Alternativa : Certo
- Alternativa : Errado
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 760
ID 3400119

Disciplina: Línguas (Outras)

Assuntos: Comunidade Surda, Cultura Surda, Identidade Surda e Artefatos Culturais, Educação Bilíngue para Surdos

Ano: 2018 Banca: IFSP - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo

Campos (2013) afirma que:
“A cultura surda, uma das características do ser surdo, vem tentando representar, na teoria cultural contemporânea, a possibilidade de fazer parte do povo surdo em diferentes trajetórias na história cultural, comunidades, língua de sinais, arte surda, identidade e subjetividade surda. Política surda, presença de intérpretes de língua de sinais, pedagogia surda, escola de surdos, experiências visuais, enfim a diferença como sujeito e forma de cultura”. (p. 48)
A autora remete-se a Perlin (2004) e Quadros (2005) para relacionar a identidade, a cultura e a subjetividade. Nesse contexto cita que existem diferentes formas de inclusão. Uma delas é:
“Aquela que os surdos estão inseridos dentro da escola com colegas ouvintes, mas tem-se naquele espaço a cultura surda com metodologias/currículos adaptados à experiência visual. As aulas são ministradas por professores surdos, professores bilíngues. Também há professores ouvintes que precisam do acompanhamento dos ILS para interpretação dos conteúdos e mediação entre os alunos surdos”. (p. 49)
Escolha a alternativa CORRETA, que denomina, segundo Campos (2013), o tipo de inclusão acima descrita:
Alternativas da questão 3400119
- Alternativa A:
  Inclusão bilíngue/cultural.
- Alternativa B:
  Inclusão bilíngue multicultural.
- Alternativa C:
  Inclusão bilíngue intercultural.
- Alternativa D:
  Inclusão bilíngue transcultural.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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