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Questões de Línguas (Outras)

7.619 questões encontradas

1. Questão 721

   ID 3400188

   Disciplina: Línguas (Outras)

   Assuntos: Comunidade Surda, Cultura Surda, Identidade Surda e Artefatos Culturais, Tradução e Interpretação

   Ano: 2018 Banca: UFG - Universidade Federal do Goiás Órgão: Câmara Municipal de Goiânia

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   Conforme afirma José Carlos F. Souza (2014), o intérprete ouvinte filho de pais surdos – o intérprete Coda – tem uma lógica diferente em relação ao intérprete ouvinte filho de pais ouvintes no que se refere ao trânsito entre os dois mundos. No primeiro caso, a identidade desse sujeito é constituída por uma visão de dentro para fora sobre a cultura surda. Os intérpretes codas

   Alternativas da questão 3400188

   • A Alternativa A:

     são naturalmente profissionais intérpretes por excelência.

   • B Alternativa B:

     desenvolvem habilidades profissionais de interpretação devido ao contato com a comunidade surda.

   • C Alternativa C:

     apresentam predisposição genética para desenvolver a Libras, bem como habilidades tradutórias para o par linguístico Libras/Português.

   • D Alternativa D:

     necessitam, como os demais, de formação profissional para atuar como intérprete.

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2. Questão 722

   ID 3400186

   Disciplina: Línguas (Outras)

   Assunto: Tradução e Interpretação

   Ano: 2018 Banca: UFCE - Universidade Federal do Ceará Órgão: Universidade Federal do Ceará

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   “Em língua de sinais o sinalizador relaciona-se com o espaço físico que está ao seu redor e também à sua frente em diferentes momentos da sinalização. O sinalizador pode, por exemplo, representar situações da narrativa, assumir as atitudes de um personagem, marcar pontos no espaço, estabelecendo assim os personagens de uma narrativa e também as pessoas do discurso” (ARAÚJO, 2006).

   Sobre a referenciação em língua de sinais, Lidell (2000) observou que acontecem três tipos de espaços mentais. Sobre esses espaços mentais, marque a alternativa que relaciona corretamente o espaço mental e o seu conceito correspondente.

   Alternativas da questão 3400186

   • A Alternativa A:

     O Token, que consiste na referência às pessoas do discurso e é feita por meio da primeira pessoa.

   • B Alternativa B:

     No espaço sub-rogado, o sinalizante assume o papel exclusivo do narrador, por meio de referências catafóricas.

   • C Alternativa C:

     O real, que marca a presença da 1ª e 2ª pessoas do discurso. E é de fato a concepção do indivíduo a respeito do que é perceptível no seu ambiente físico. É o que as pessoas percebem como presente real no ato de fala.

   • D Alternativa D:

     O sub-rogado, que consiste em um espaço físico no qual as coisas e as pessoas são tratadas como se estivessem ausentes por uma espécie de encenação.

   • E Alternativa E:

     No token, a sinalização ocorre em âmbito mais ilimitado fisicamente do que utilizado no espaço real ou no sub-rogado, tornando o campo que se quer indicar e representar os elementos da narrativa mais amplo.

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3. Questão 723

   ID 3400185

   Disciplina: Línguas (Outras)

   Assunto: Iconicidade e Arbitrariedade no Signo Linguístico

   Ano: 2018 Banca: UFCE - Universidade Federal do Ceará Órgão: Universidade Federal do Ceará

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   Sobre os estudos de verbos na Libras, assinale a alternativa correta.

   Alternativas da questão 3400185

   • A Alternativa A:

     Souza (1998) apresenta os verbos em uma única classe principal, os que apresentam flexão.

   • B Alternativa B:

     Para Brito (2010), em COMER/MAÇA e BEBER/CAFÉ, verbo e objeto são articulados separadamente.

   • C Alternativa C:

     Brito (2010) afirma que os verbos simples fazem recurso à direção do movimento marcando o ponto inicial do sujeito ao ponto final do objeto.

   • D Alternativa D:

     Para Brito (2010), os verbos chamados não-direcionais são ancorados no corpo, tais como PENSAR, ENTENDER, GOSTAR, ODIAR, SABER.

   • E Alternativa E:

     Quadros (1999) observa que as sentenças com verbos com concordância não parecem apresentar maior flexibilidade na ordenação do que aquelas com verbos simples.

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4. Questão 724

   ID 3400184

   Disciplina: Línguas (Outras)

   Assunto: Iconicidade e Arbitrariedade no Signo Linguístico

   Ano: 2018 Banca: UFG - Universidade Federal do Goiás Órgão: Câmara Municipal de Goiânia

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   Os autores José Ishac Brandão El Khouri, Bruno Gonçalves Carneiro e Aline da Cruz (2017) reconhecem a existência de mecanismos linguísticos para diferenciar as categorias dêiticas “próximo” e “distante” expressas pelos verbos indicadores na Libras. Para os pesquisadores, as noções de proximidade e de distanciamento dos referentes envolvidos no evento são manifestas

   Alternativas da questão 3400184

   • A Alternativa A:

     pelo direcionamento do olhar e pela disposição da mão.

   • B Alternativa B:

     pelos movimentos direcionais do corpo do sinalizante e pela trajetória de movimento.

   • C Alternativa C:

     pela expressão facial e pela repetição do sinal.

   • D Alternativa D:

     pela distância da trajetória de movimento e pela altura da mão.

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5. Questão 725

   ID 3400183

   Disciplina: Línguas (Outras)

   Assuntos: Educação Bilíngue para Surdos, Tradução e Interpretação

   Ano: 2018 Banca: UFG - Universidade Federal do Goiás Órgão: Câmara Municipal de Goiânia

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   Um intérprete surdo, ao interpretar uma língua de sinais para outra, sem a interferência da língua oral, trabalha de forma

   Alternativas da questão 3400183

   • A Alternativa A:

     bimodal.

   • B Alternativa B:

     intermodal.

   • C Alternativa C:

     unimodal.

   • D Alternativa D:

     trimodal.

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6. Questão 726

   ID 3400182

   Disciplina: Línguas (Outras)

   Assuntos: Comunidade Surda, Tradução e Interpretação

   Ano: 2018 Banca: UFCE - Universidade Federal do Ceará Órgão: Universidade Federal do Ceará

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   Marque a alternativa correta sobre o papel do intérprete de Libras educacional no contexto da escola inclusiva, fazendo uma relação com os preceitos éticos e a atuação desse profissional.

   Alternativas da questão 3400182

   • A Alternativa A:

     Ao intérprete educacional cabe, exclusivamente, a função de interpretar as aulas e ajudar aos alunos com as atividades propostas pelo professor.

   • B Alternativa B:

     Segundo o MEC, o intérprete educacional deve simplificar o conteúdo dado pelo professor utilizandose de recursos visuais para auxiliar a sua interpretação.

   • C Alternativa C:

     O intérprete educacional deve estabelecer parcerias com o professor e criar um espaço para planejamento, dessa forma, é possível criar estratégias interpretativas que facilitem o trabalho em sala de aula.

   • D Alternativa D:

     O intérprete de Libras é o profissional da escola que acompanha o aluno surdo, interpretando as aulas, ajudando na realização das tarefas escolares, além de ser o profissional capacitado para dar suporte emocional ao aluno surdo.

   • E Alternativa E:

     O intérprete educacional deverá assumir salas de aula apenas no Ensino Médio e na Pós-Graduação, pois a Educação Infantil e o Ensino Fundamental I e II ficam a cargo do professor regente de sala de aula assumir a função da comunicação com os alunos surdos.

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7. Questão 727

   ID 3400179

   Disciplina: Línguas (Outras)

   Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

   Ano: 2018 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Universidade de Brasília

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   Acerca da educação bilíngue para surdos e de propriedades da LIBRAS e da língua portuguesa, julgue os itens a seguir.

   
   

   
   

   Existem alunos surdos com competência para leitura e escrita de textos em português, outros com competência apenas de leitura e, ainda, aqueles que necessitam de um mediador; apesar dessa diversidade, é cabível adotar um modelo único de ensino de português por escrito para alunos surdos em geral, partindo-se de um mesmo nível linguístico.

   Alternativas da questão 3400179

   • Alternativa : Certo
   • Alternativa : Errado

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8. Questão 728

   ID 3400177

   Disciplina: Línguas (Outras)

   Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

   Ano: 2018 Banca: QUADRIX - Instituto Quadrix Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

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   Com relação aos fundamentos históricos e filosóficos da educação de surdos no Brasil e no mundo, julgue os itens de 89 a 94.

   
   

   
   

   Na proposta educacional bilíngue, a oralização pode ser desenvolvida, mas não priorizada.

   Alternativas da questão 3400177

   • Alternativa : Certo
   • Alternativa : Errado

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9. Questão 729

   ID 3400176

   Disciplina: Línguas (Outras)

   Assunto: Tradução e Interpretação

   Ano: 2018 Banca: UFCE - Universidade Federal do Ceará Órgão: Universidade Federal do Ceará

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   Sobre competência tradutória, é correto afirmar.

   Alternativas da questão 3400176

   • A Alternativa A:

     A competência tradutória é diferente da competência bilíngue e é composta por diversos componentes linguísticos e extralinguísticos.

   • B Alternativa B:

     A competência tradutória é o mesmo que competência comunicativa, dessa forma ela deve ser composta somente por componentes linguísticos.

   • C Alternativa C:

     Hurtado Albir (1999) defende que a competência tradutória é complementar a competência bilíngue, pois para ser tradutor é necessário o conhecimento de duas línguas.

   • D Alternativa D:

     Hurtado Albir (1999) apresenta cinco subcompetências: Bilíngue, linguística, conhecimentos sobre línguas, instrumental e enciclopédica, que somadas aos componentes psicofisiológicos (cognitivos) formam a competência tradutória.

   • E Alternativa E:

     Na competência tradutória é necessário ter amplo domínio de pelo menos duas línguas: a língua de origem e a língua alvo, esse domínio refere-se a conhecimento dos aspectos fonológicos da língua e da cultura que perpassam cada uma das línguas.

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10. Questão 730

    ID 3400174

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Tradução e Interpretação

    Ano: 2018 Banca: COPESE UFJF - Coordenação Geral de Processos Seletivos da Universidade Federal de Juiz de Fora Órgão: Universidade Federal de Juiz de Fora

    ---

    Analise os itens abaixo e indique (V) para os itens verdadeiros e (F) para os itens falsos, assinalando a alternativa correta.

    -

    Conforme Seleskovitch (1980, apud Pagura, 2003), “O estudo da tradução exige que se levem em consideração não apenas a competência linguística do indivíduo que compreende e fala, mas também (...)”

    -

    I – suas estratégias pedagógicas no ato interpretativo ( )

    II – não discernir os demais elementos cognitivos não-linguísticos ( )

    III – sua bagagem cognitiva ( )

    IV – sua experiência nos mais diversos contextos de atuação ( )

    V– suas capacidades lógicas ( )

    Alternativas da questão 3400174

    • A Alternativa A:

      V - V - F - V - F

    • B Alternativa B:

      F - F - V - V - V

    • C Alternativa C:

      F - F - V - F - V

    • D Alternativa D:

      V - F - V - F – F

    • E Alternativa E:

      V - V - V - F - F

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11. Questão 731

    ID 3400173

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

    Ano: 2018 Banca: UFCE - Universidade Federal do Ceará Órgão: Universidade Federal do Ceará

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    Conforme as autoras Quadros, Campello, Pizzio e Rezende (2009), sobre os classificadores na Libras é correto afirmar que:

    Alternativas da questão 3400173

    • A Alternativa A:

      os classificadores são considerados exclusivamente descritivos.

    • B Alternativa B:

      a escolha de um classificador é geralmente uma escolha morfológica.

    • C Alternativa C:

      os classificadores descritivos apresentam apenas a função bidimensional.

    • D Alternativa D:

      os Classificadores representam a relação entre gramatical e agramatical em um dado contexto dentro do sistema de uma determinada língua.

    • E Alternativa E:

      a função dos classificadores especificadores é descrever visualmente a forma, o tamanho, a textura, o paladar, o cheiro, os sentimentos, “o olhar”, “os sons” do material, do corpo da pessoa e dos animais.

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12. Questão 732

    ID 3400171

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Tradução e Interpretação

    Ano: 2018 Banca: IBFC - Instituto Brasileiro de Formação e Capacitação Órgão: Câmara Municipal de Feira de Santana

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    As frases abaixo estão escritas respeitando a gramática da Língua Portuguesa e da Libras. Faça a leitura das frases e assinale a alternativa que elabora a construção frasal INCORRETA.

    Alternativas da questão 3400171

    • A Alternativa A:

      Musculação faz fortalecer. FORTALECER BOM MUSCULAÇÃO

    • B Alternativa B:

      Esta é a escola na qual estudamos. ESCOLA ESTA JÁ ESTUDAR

    • C Alternativa C:

      Ele vai ao cinema amanhã? ELE CINEMA FUTURO AMANHÃ VAI?

    • D Alternativa D:

      Em algum momento, perceberão o erro que fizeram. DEPOIS PERCEBER ERRO FAZER

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13. Questão 733

    ID 3400170

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

    Ano: 2018 Banca: IFSP - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo

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    Silva (2001) ao analisar a escrita de estudantes Surdos e como se dá a construção de sentidos, no que cerne a interferência da sintaxe da Libras na Língua Portuguesa escrita, conclui que, na maioria das vezes, ocorre(m):

    I. não correspondência direta entre itens lexicais das duas línguas;

    II. falta de oportunidades para vivenciar exercícios que permitam que os surdos se apropriem da estrutura da Língua Portuguesa escrita, marcada por sujeito, verbo e objeto;

    III. estruturas lexicais diferentes, visto na demanda de duas ou mais palavras em português que em libras podem vir expressas em apenas um sinal;

    IV. limitações do código escrito que trazem dificuldades porque não recobrem a riqueza de elementos prosódicos da Libras.

    Assinale somente as alternativas CORRETAS:

    Alternativas da questão 3400170

    • A Alternativa A:

      Apenas I, III e IV

    • B Alternativa B:

      Apenas I e II.

    • C Alternativa C:

      Apenas I, II e III.

    • D Alternativa D:

      Apenas I e III.

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14. Questão 734

    ID 3400164

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Alfabeto Manual

    Ano: 2018 Banca: IBADE - Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo Órgão: Câmara Municipal de Vilhena

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    “É usada, na língua de sinais, para expressar nome de pessoas, de localidades e outras palavras que não possuem um sinal, está representada pela palavra, separada letra por letra por hífen”.

    A alternativa que corresponde a esta definição é:

    Alternativas da questão 3400164

    • A Alternativa A:

      datilologia.

    • B Alternativa B:

      soletração.

    • C Alternativa C:

      datilografia.

    • D Alternativa D:

      silabação.

    • E Alternativa E:

      significação.

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15. Questão 735

    ID 3400163

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

    Ano: 2018 Banca: VUNESP - Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista Órgão: Prefeitura Municipal de Serrana

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    Segundo Quadros e Schmiedt (2006), a língua de sinais é uma língua espacial-visual e existem muitas formas criativas de explorá-la. Configurações de mão, movimentos, expressões faciais gramaticais, localizações, movimentos do corpo, espaço de sinalização, classificadores são alguns dos recursos discursivos que tal língua oferece para serem explorados durante o desenvolvimento da criança surda e que podem ser explorados no processo de ensino da língua portuguesa com êxito.

    Assinale a alternativa que apresenta uma atividade que explora com muito êxito tais recursos e pode ser utilizada no momento da alfabetização de surdos.

    Alternativas da questão 3400163

    • A Alternativa A:

      Memorização de normas ortográficas.

    • B Alternativa B:

      Repetição oral de palavras.

    • C Alternativa C:

      Cópia de textos.

    • D Alternativa D:

      Relato de estórias.

    • E Alternativa E:

      Recorte de revistas.

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16. Questão 736

    ID 3400158

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Tradução e Interpretação

    Ano: 2018 Banca: FAURGS - Fundação de Apoio da Universidade Federal do Rio Grande do Sul Órgão: Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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    Sobre a fase de preparação e estudo prévio para uma interpretação, é INCORRETO afirmar que o Intérprete de Libras

    Alternativas da questão 3400158

    • A Alternativa A:

      realiza estudo terminológico.

    • B Alternativa B:

      consulta materiais paralelos.

    • C Alternativa C:

      realiza conversa com o orador do discurso.

    • D Alternativa D:

      elabora glossários.

    • E Alternativa E:

      monitora a interpretação.

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17. Questão 737

    ID 3400157

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Alfabeto Manual

    Ano: 2018 Banca: IBADE - Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo Órgão: Câmara Municipal de Vilhena

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    Os sinais são formados a partir da combinação do movimento das mãos com um determinado formato em um determinado lugar, podendo este lugar ser uma parte do corpo ou um espaço em frente ao corpo. Estas articulações das mãos, que podem ser comparadas aos fonemas e às vezes aos morfemas, são chamadas nas línguas de sinais, de:

    Alternativas da questão 3400157

    • A Alternativa A:

      gestos.

    • B Alternativa B:

      pantomimas.

    • C Alternativa C:

      parâmetros.

    • D Alternativa D:

      configurações.

    • E Alternativa E:

      mímicas.

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18. Questão 738

    ID 3400154

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Tradução e Interpretação

    Ano: 2018 Banca: COPESE UFJF - Coordenação Geral de Processos Seletivos da Universidade Federal de Juiz de Fora Órgão: Universidade Federal de Juiz de Fora

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    Segundo Quadros (2004), aos intérpretes educacionais é permitido estabelecer funções específicas.

    -

    I – Apresentar informações a respeito do desenvolvimento dos alunos.

    II – Se preparar para a interpretação das aulas com o auxílio do professor através da revisão e elaboração das aulas.

    III – Ter autoridade somente sobre os alunos surdos.

    IV – Intermediar as relações entre os professores e os alunos

    V – Intermediar as relações entre os colegas surdos e os colegas ouvintes

    Alternativas da questão 3400154

    • A Alternativa A:

      I, II, IV e V estão corretas.

    • B Alternativa B:

      I, II, III e IV estão corretas.

    • C Alternativa C:

      II e IV estão corretas.

    • D Alternativa D:

      II, IV e V estão corretas.

    • E Alternativa E:

      II, III, IV e V estão corretas.

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19. Questão 739

    ID 3400153

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Tradução e Interpretação

    Ano: 2018 Banca: UFAC - Universidade Federal do Acre Órgão: Universidade Federal do Acre

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    Quando há carência de intérpretes de língua de sinais, a interação entre surdos e pessoas que desconhecem a língua de sinais fica prejudicada. Dessa forma, marque a resposta INCORRETA sobre as implicações dessa carência:

    Alternativas da questão 3400153

    • A Alternativa A:

      os surdos ficam privados de participar de vários tipos de atividades (sociais, educacionais, culturais e políticas).

    • B Alternativa B:

      os surdos tornam-se impossibilitados de avançar em termos educacionais.

    • C Alternativa C:

      os surdos são desmotivados a participarem de encontros, reuniões, etc.

    • D Alternativa D:

      os surdos, prioritariamente, exigem um aumento de cursos de Libras.

    • E Alternativa E:

      os surdos ficam sem cesso às discussões e informações veiculadas na língua falada sendo, portanto, excluído da interação social, cultural e política sem direito ao exercício de sua cidadania.

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20. Questão 740

    ID 3400150

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assuntos: Educação Bilíngue para Surdos, Tradução e Interpretação

    Ano: 2018 Banca: COPESE UFPI - Comissão permanente de Seleção da Universidade Federal do Piauí Órgão: Universidade Federal do Piauí

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    De acordo com a FEBRAPILS (Federação Brasileira das Associações dos Profissionais Tradutores e Intérpretes e Guia-Intérpretes de Língua de Sinais), por definição, o Tradutor Intérprete de Língua de Sinais (TILS) é aquele profissional que:

    Alternativas da questão 3400150

    • A Alternativa A:

      Traduz e/ou interpreta de uma dada língua oral para a língua de sinais, em quaisquer modalidades que se apresentar.

    • B Alternativa B:

      Traduz e/ou interpreta de uma dada língua de sinais para a língua oral, ou vice-versa, em quaisquer modalidades que se apresentar.

    • C Alternativa C:

      Traduz e/ou interpreta de uma dada língua de sinais para outra língua de sinais ou para a língua oral, ou vice-versa, na modalidade escrita.

    • D Alternativa D:

      Traduz e/ou interpreta de uma dada língua de sinais para outra língua de sinais ou para a língua oral, ou vice-versa, na modalidade oral.

    • E Alternativa E:

      Traduz e/ou interpreta de uma dada língua de sinais para outra língua de sinais ou para a língua oral, ou vice-versa, em quaisquer modalidades que se apresentar.

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