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7.619 questões encontradas

Questão 621
ID 3400357

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

Ano: 2017 Banca: Instituto Federal Brasilia Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília

Quadros (2013), ao discutir a contextualização dos estudos linguísticos sobre a Libras no Brasil, apresenta o estado da arte em torno da Libras. Dentre as alternativas abaixo, marque a que apresenta esta relação.
Alternativas da questão 3400357
- Alternativa A:
  A autora faz comparativos sobre artigos publicados sobre a Libras, a tradução e a interpretação dessa língua visual-gestual em revista da área de Linguística Aplicada.
- Alternativa B:
  A autora apresenta uma reflexão com base em conceitos filosóficos para problematizar os níveis básicos estruturais da Libras.
- Alternativa C:
  A autora apresenta os Cadernos de Tradução da UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina) como uma relevante obra para potencializar os estudos linguísticos da Libras
- Alternativa D:
  A autora apresenta um levantamento e reflexões sobre os estudos e pesquisas em nível de mestrado e de doutorado, bem como livros que abordam a Libras e /ou Língua de Sinais, objetivando fortalecer a política que a reconhece como língua nacional no Brasil.
- Alternativa E:
  A autora apresenta as mudanças na trajetória histórica e formativa dos linguistas no Brasil em nível de pesquisas e análises linguísticas.
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Questão 622
ID 3400356

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Braile

Ano: 2017 Banca: Fundação de Apoio à Educação e Desenvolvimento Tecnológico de Minas Gerais - Fundacao CEFETMINAS Órgão: Instituto Federal da Bahia

O sorobã é um aparelho utilizado pelos deficientes visuais para armar operações matemáticas. Para representar os numerais no sorobã e efetuar as operações, utilizam-se dois dedos: o indicador e o polegar das duas mãos.
Usa-se o ____________ para abaixar e levantar as contas da parte ____________ de valor 5 (cinco), assim como para abaixar as contas da parte ____________ de valor 1 (um). O ____________ é usado para levantar as contas da parte ____________ de valor 1 (um).
Marque a alternativa cujos termos preenchem, corretamente, as lacunas das assertivas.
Alternativas da questão 3400356
- Alternativa A:
  polegar / superior / inferior / polegar / superior
- Alternativa B:
  polegar / inferior / superior / indicador / inferior
- Alternativa C:
  polegar / superior / inferior / indicador / inferior
- Alternativa D:
  indicador / superior / inferior / polegar / inferior
- Alternativa E:
  indicador / superior / inferior / polegar / superior
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Questão 623
ID 3400355

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Iconicidade e Arbitrariedade no Signo Linguístico

Ano: 2017 Banca: FUNPAR NC UFPR - Universidade Federal do Paraná Órgão: Universidade Federal do Paraná

Considere as imagens abaixo, extraídas de Strobel e Fernandes (1998):
Com base nessas imagens, assinale a alternativa correta.
Alternativas da questão 3400355
- Alternativa A: A imagem A representa variações sociais dos sinais, e a imagem B refere-se à representação das alterações decorrentes dos costumes da geração que o utiliza.
- Alternativa B: A imagem A representa as variações regionais do sinal VERDE, e a imagem B refere-se a variações dialetais.
- Alternativa C: A imagem A representa as variações sociais do sinal VERDE, e a imagem B refere-se a variações da motivação do sinal, ou seja, mudança do status de iconicidade para arbitrariedade.
- Alternativa D: A imagem A representa as variações de sinais de uma cidade para outra, no mesmo país, e a imagem B refere-se a variações na configuração das mãos e/ou no movimento, não modificando o sentido do sinal.
- Alternativa E: A imagem A representa a variação na composição morfológica dos sinais e a imagem B refere-se a variações sociais do sinal de AJUDAR.
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Questão 624
ID 3400354

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Alemão

Ano: 2017 Banca: FUNPAR NC UFPR - Universidade Federal do Paraná Órgão: Polícia Militar do Paraná

Identifique como gramaticalmente corretas (C) ou incorretas (I) as seguintes afirmativas:
( ) Wenn Thomas Lust gehabt hätte, wäre er auf die Party gegangen.
( ) Trotzdem Karl sehr müde war, ging er in die Schule.
( ) Sie läuft jeden Tag eine Stunde lang den Fluss entlang.
( ) Seitdem ich dich zum ersten Mal gesehen habe, bin ich in dich verliebt.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Alternativas da questão 3400354
- Alternativa A:
  I – C – I – C.
- Alternativa B:
  I – C – C – C.
- Alternativa C:
  C – I – C – I.
- Alternativa D:
  C – C – I – I.
- Alternativa E:
  C – I – C – C.
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Questão 625
ID 3400353

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2017 Banca: FUNDEP UFMG - Fundação de desenvolvimento da pesquisa Órgão: Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri

TRADUTOR E INTÉRPRETE DE LINGUAGEM DE SINAIS

São mitos sobre a atuação do tradutor intérprete de Libras, EXCETO:
Alternativas da questão 3400353
- Alternativa A:
  Professores de surdos são intérpretes de língua de sinais.
- Alternativa B:
  Intérpretes podem demorar a começar uma interpretação simultânea.
- Alternativa C:
  Os filhos de pais surdos são intérpretes de língua de sinais.
- Alternativa D:
  As pessoas ouvintes que dominam a língua de sinais são intérpretes.
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Questão 626
ID 3400352

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

Ano: 2017 Banca: FUNPAR NC UFPR - Universidade Federal do Paraná Órgão: Universidade Federal do Paraná

Gesser (2015), nos cadernos de tradução organizados por Rodrigues e Quadros (2015), aponta alguns fatores que dificultam o “trânsito” do intérprete educacional.
A que sentido de “trânsito” do intérprete educacional a autora está se referindo?
Alternativas da questão 3400352
- Alternativa A: Sinalizar pedagogicamente e sinalizar academicamente.
- Alternativa B: Fazer uso do linguajar formal do professor e do linguajar informal do aluno surdo.
- Alternativa C: Traduzir didaticamente e traduzir culturalmente.
- Alternativa D: Interpretar ensinando e ensinar interpretando.
- Alternativa E: Discursar oralmente e discursar corporalmente.
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Questão 627
ID 3400351

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2017 Banca: COPESE UFPI - Comissão permanente de Seleção da Universidade Federal do Piauí Órgão: Universidade Federal do Piauí

A ordem das palavras é um conceito básico relacionado à estrutura da frase de uma língua. Quadros (2004) afirma que, apesar da flexibilidade da ordem das frases na língua de sinais brasileira, parece haver uma ordenação mais frequente e que sempre será considerada gramatical. Essa é a ordem:
Alternativas da questão 3400351
- Alternativa A:
  OSV.
- Alternativa B:
  SVO.
- Alternativa C:
  VOS.
- Alternativa D:
  SOV.
- Alternativa E:
  OSVO.
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Questão 628
ID 3400350

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2017 Banca: COPESE UFPI - Comissão permanente de Seleção da Universidade Federal do Piauí Órgão: Universidade Federal do Piauí

Segala (2010) considera que, no processo de tradução entre línguas de modalidades diferentes, como as línguas de sinais e as línguas orais, a mediação caracteriza-se também por uma tradução intermodal. São exemplos de tradução intermodal:
Alternativas da questão 3400350
- Alternativa A:
  Língua Brasileira de Sinais – Signwriting.
- Alternativa B:
  Língua Brasileira de Sinais – Sinais Internacionais.
- Alternativa C:
  Língua Brasileira de Sinais – Língua de Sinais Francesa.
- Alternativa D:
  Língua Brasileira de Sinais – Língua Portuguesa de Sinais.
- Alternativa E:
  Língua Brasileira de Sinais – Língua Portuguesa.
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Questão 629
ID 3400349

Disciplina: Línguas (Outras)

Assuntos: Comunidade Surda, Tradução e Interpretação

Ano: 2017 Banca: COPESE UFPI - Comissão permanente de Seleção da Universidade Federal do Piauí Órgão: Universidade Federal do Piauí

Segundo Albres (2015), o serviço realizado pelos profissionais tradutores-intérpretes de LIBRAS nas diferentes instituições de ensino atende
Alternativas da questão 3400349
- Alternativa A:
  aos surdos, pois estes pertencem a uma minoria linguística e cultural.
- Alternativa B:
  aos dois lados envolvidos em uma interação em que não há o compartilhamento da mesma língua.
- Alternativa C:
  aos professores e familiares que não sabem se comunicar fluentemente com os surdos.
- Alternativa D:
  aos dois lados envolvidos em uma interação em que há o compartilhamento da mesma língua.
- Alternativa E:
  aos professores, pois são eles os responsáveis pela educação dos surdos e por sua inclusão na sociedade.
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Questão 630
ID 3400347

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2017 Banca: COPESE UFPI - Comissão permanente de Seleção da Universidade Federal do Piauí Órgão: Universidade Federal do Piauí

A atuação em sala de aula dos intérpretes educacionais exige dos profissionais alguns saberes. Albres (2015) destaca alguns saberes pertinentes à atuação. São eles:
Alternativas da questão 3400347
- Alternativa A:
  O saber ético, o saber cultural, o saber disciplinar e o saber pedagógico.
- Alternativa B:
  O saber ético, o saber cultural, o saber disciplinar e o saber discursivo.
- Alternativa C:
  O saber linguístico, o saber discursivo, o saber disciplinar e o saber cultural.
- Alternativa D:
  O saber linguístico, o saber discursivo, o saber disciplinar e o saber ético.
- Alternativa E:
  O saber linguístico, o saber discursivo, o saber disciplinar e o saber pedagógico.
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Questão 631
ID 3400346

Disciplina: Línguas (Outras)

Assuntos: Comunidade Surda, Educação Bilíngue para Surdos

Ano: 2017 Banca: Instituto Federal Brasilia Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília

Sobre os estudos e pesquisas de Meier (2006), é CORRETO afirmar:
Alternativas da questão 3400346
- Alternativa A:
  O estudo detalha sobre a competência tradutória, fluência e pertencimento à comunidade surda.
- Alternativa B:
  O estudo detalha a competência do tradutor e as taxas de palavras e sinais no momento da tradução ou da interpretação simultânea.
- Alternativa C:
  O estudo mostra a competência linguística ou a aquisição tardia da Língua de Sinais de adultos surdos.
- Alternativa D:
  O estudo detalha a aquisição da Língua de Sinais Nicaraguense, apresentando o processo de apropriação de uma Língua de Sinais com menos de 30 anos de origem.
- Alternativa E:
  O estudo detalha a modalidade e a aquisição da Língua ao apresentar as estratégias e restrições na aprendizagem dos primeiros sinais.
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Questão 632
ID 3400345

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

Ano: 2017 Banca: Instituto Federal Brasilia Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília

Os Estudos em torno da interpretação educacional Libras-Português são um campo de pesquisa bastante discutido, no que diz respeito à função do profissional nesse contexto interpretativo e relevante para reflexão sobre o ensino de Libras na formação do tradutor e intérprete. Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a função do intérprete educacional:
Alternativas da questão 3400345
- Alternativa A:
  O intérprete educacional é um facilitador do ensino e aprendizagem, tendo funções ligadas diretamente ao ato de ensinar.
- Alternativa B:
  O intérprete educacional medeia língua e cultura, precisando adequar essa prática especificamente, ao ambiente escolar o qual atua ou atuará.
- Alternativa C:
  A interpretação educacional não possui contato direto com a clientela, não havendo interação com o público alvo.
- Alternativa D:
  O intérprete educacional não pode ser considerado um educador a partir das práticas vivenciadas no espaço escolar.
- Alternativa E:
  O intérprete educacional é um professor; só não é reconhecido e prestigiado como tal profissional.
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Questão 633
ID 3400343

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Iconicidade e Arbitrariedade no Signo Linguístico

Ano: 2017 Banca: COPESE UFT - Comissão Permanente de Seleção da Universidade Federal do Tocantins Órgão: Universidade Federal do Tocantins

A emergência de pesquisas sobre línguas sinalizadas trouxe para a linguística o desafio de revisitar alguns conceitos, além de retirar da periferia o papel do corpo e de estruturas consideradas extralinguísticas na construção de significado. Dentre os conceitos, podemos citar arbitrariedade e iconicidade nas línguas naturais. Sobre o assunto nas línguas de sinais, analise as afirmativas a seguir.
I. Arbitrariedade deve ser entendida como convenção da comunidade de fala.
II. Os sinais considerados icônicos também são arbitrários.
III. Arbitrariedade deve ser entendida como não motivação.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas da questão 3400343
- Alternativa A: Somente as afirmativas I e II estão corretas.
- Alternativa B: Somente as afirmativas I e III estão corretas.
- Alternativa C: Somente as afirmativas II e III estão corretas.
- Alternativa D: Todas as afirmativas estão corretas.
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Questão 634
ID 3400342

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Alemão

Ano: 2017 Banca: FUNPAR NC UFPR - Universidade Federal do Paraná Órgão: Polícia Militar do Paraná

O texto a seguir é referência para as questões 75 e 76.
Wie schlieβe ich eine Versicherung ab?
Um sich zu versichern, schließen Sie _______ einer Versicherung einen Versicherungsvertrag ab. In diesem wird festgelegt:
▪ Wer bzw. was wird versichert?
▪ Was ist der Versicherungsfall, also: In welchem Fall zahlt die Versicherung?
▪ Wie viel zahlt die Versicherung maximal? (Versicherungshöhe)
Bevor Sie eine Versicherung abschließen, informieren Sie sich. Sprechen Sie auch mit Bekannten, Freunden oder Kollegen. Sie können Sich natürlich auch _______ einen professionellen Versicherungsberater wenden. Achten Sie aber darauf, dass er Sie unabhängig berät. _______ Fragen hilft Ihnen auch die Versicherungsberatung der Verbraucherzentrale weiter.
Haben Sie sich für ein Versicherungsunternehmen entschieden, vereinbaren Sie ein persönliches Gespräch. So können Sie alle Vertragspunkte und Details besprechen. Danach empfiehlt es sich, dass Sie noch einmal eine Nacht _______ das Ganze schlafen, bevor Sie den Versicherungsvertrag unterschreiben. Wenn Sie sich noch nicht so ganz sicher im Deutschen fühlen, fragen Sie einen Freund oder Kollegen, ob er Sie _______ dem Gespräch begleiten kann.
(Disponível: <http://www.make-it-in-germany.com/de/fuer-fachkraefte/leben/versicherungen#wie-sie-versicherungen-abschliessen>.)

Com base no texto, considere as seguintes afirmativas:
1. Es ist höflich, beim Verlassen eines Restaurants “Vielen Dank für die freundliche Bedienung!” zu sagen.
2. Es ist unfreundlich, den Busfahrer mit “Grüβ Gott!” zu begrüβen.
3. Es ist üblich, seine Familie am Morgen mit “Guten Tag!” zu begrüβen.
4. Es ist höflich, die Verkäuferin im Supermarkt “Entschuldigen Sie, können Sie mir bitte helfen?” zu fragen.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas da questão 3400342
- Alternativa A:
  Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
- Alternativa B:
  Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras.
- Alternativa C:
  Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
- Alternativa D:
  Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras.
- Alternativa E:
  Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 635
ID 3400341

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Iconicidade e Arbitrariedade no Signo Linguístico

Ano: 2017 Banca: COPESE UFT - Comissão Permanente de Seleção da Universidade Federal do Tocantins Órgão: Universidade Federal do Tocantins

Mesmo havendo semelhanças fonológicas, os sinais acima apresentam significados diferentes. Para que o receptor entenda o sentido de uma sentença que utilize um desses sinais, é necessário:
Alternativas da questão 3400341
- Alternativa A: Estar atento ao contexto pragmático do enunciado.
- Alternativa B: Estabelecer relações fonológicas mais destacadas.
- Alternativa C: Estar atento aos aspectos morfológicos dos sinais.
- Alternativa D: Estabelecer sentido a partir da visão do receptor.
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Questão 636
ID 3400340

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2017 Banca: FUNPAR NC UFPR - Universidade Federal do Paraná Órgão: Universidade Federal do Paraná

Sobre a história do intérprete de Libras no Brasil, considere as seguintes afirmativas:
1. A estudante Denise Coutinho foi a primeira pessoa a assumir a interpretação da Libras publicamente, em evento coletivo, podendo ser considerada a primeira intérprete de Libras no Rio de Janeiro, quiçá no Brasil.
2. Ricardo Sander foi o primeiro intérprete a apresentar o Hino Nacional em Libras, em eventos oficiais da FENEIS.
3. Em 1988, a FENEIS realizou, no Rio de Janeiro, o I Encontro Nacional dos Intérpretes em Língua de Sinais e, nesse ano, publicou uma espécie de manual, com o título “A Importância dos Intérpretes da Linguagem de Sinais”.
4. Em 2002, foi realizado o II Encontro Nacional de Intérpretes, na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), ocasião em que foi aprovado o código de ética da categoria. Nessa ocasião, a intérprete e pesquisadora de Libras Ronice Muller de Quadros lançou o livro “O tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa”.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas da questão 3400340
- Alternativa A: Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
- Alternativa B: Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
- Alternativa C: Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
- Alternativa D: Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras.
- Alternativa E: As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
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Questão 637
ID 3400339

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Libras

Ano: 2017 Banca: UFSB - Universidade Federal do Sul da Bahia Órgão: Universidade Federal do Sul da Bahia

Quadros e Karnopp (2004) mencionam a categoria dos verbos simples que não se flexionam em pessoa e
número e não tomam afixos locativos. São exemplos dessa categoria:
Alternativas da questão 3400339
- Alternativa A: VER, ANDAR, DIZER.
- Alternativa B: ENTREGAR, DIZER, RESPONDER.
- Alternativa C: GOSTAR, AMAR, APRENDER.
- Alternativa D: TER, ENSINAR, CONHECER.
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Questão 638
ID 3400338

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

Ano: 2017 Banca: FEPESE - Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos Órgão: Prefeitura Municipal de Tijucas

Analise o texto abaixo:
O status linguístico das línguas de sinais foi reconhecido na década de 60 ........................., com a descoberta inicial de .......................... parâmetros através de um estudo realizado com a Língua ......................... de sinais.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Alternativas da questão 3400338
- Alternativa A:
  no Brasil • três • Kaapor
- Alternativa B:
  no Brasil • quatro • Brasileira
- Alternativa C:
  na Inglaterra • quatro • Inglesa
- Alternativa D:
  nos Estados Unidos • três • Americana
- Alternativa E:
  nos Estados Unidos • quatro • Indígena
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Questão 639
ID 3400337

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Alemão

Ano: 2017 Banca: AMEOSC - Associação dos Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina Órgão: Prefeitura Municipal de São João do Oeste

Qual dos verbos reflexivos abaixo utiliza a preposição “an”?
Alternativas da questão 3400337
- Alternativa A:
  Sich errinern.
- Alternativa B:
  Sich freuen.
- Alternativa C:
  Sich entschuldigen.
- Alternativa D:
  Sich ärgern.
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Questão 640
ID 3400336

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2017 Banca: UFSB - Universidade Federal do Sul da Bahia Órgão: Universidade Federal do Sul da Bahia

Na obra Intérprete de libras em atuação na educação infantil e no ensino fundamental, Lacerda (2009) evidencia a diferença entre os conceitos de traduzir e interpretar. Sobre essa diferença, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
Assinale a sequência correta.
Alternativas da questão 3400336
- Alternativa A: 1, 2, 2, 1, 2, 1
- Alternativa B: 2, 1, 2, 2, 1, 2
- Alternativa C: 1, 1, 2, 2, 2, 1
- Alternativa D: 2, 2, 1, 1, 1, 2
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