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7.619 questões encontradas

Questão 581
ID 3400429

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2017 Banca: COMPERVE UFRN - Comissão Permanente do Vestibular da Universidade Federal do Rio Grande do Norte Órgão: Universidade Federal do Rio Grande do Norte

A tradução envolve, no mínimo, dois tipos de competências: linguística e referencial. Em relação a essas competências,
Alternativas da questão 3400429
- Alternativa A:
  a linguística diz respeito ao domínio do código linguístico por parte do tradutor/intérprete, isto é, domínio de questões ligadas ao léxico, à sintaxe, à morfologia, etc. Essa competência deve ser desenvolvida nas duas línguas de contato, a língua portuguesa e a língua brasileira de sinais.
- Alternativa B:
  a referencial diz respeito ao domínio da gramática por parte do tradutor/intérprete, isto é, domínio de questões ligadas ao léxico, sintaxe, morfologia, etc. Essa competência deve ser desenvolvida nas duas línguas de contato, a língua portuguesa e a língua brasileira de sinais.
- Alternativa C:
  a referencial diz respeito ao domínio dos referenciais necessários que o tradutor/intérprete deve ter para fazer a tradução ou interpretação de uma língua para outra, ou seja, domínio obrigatoriamente de todos os conteúdos existentes na língua portuguesa e na língua brasileira de sinais.
- Alternativa D:
  a linguística diz respeito à capacidade que o tradutor/intérprete tem de buscar conhecer e se familiarizar com os referentes dos diversos universos em que uma atividade de tradução/interpretação pode ocorrer.
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Questão 582
ID 3400428

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Alemão

Ano: 2017 Banca: AMEOSC - Associação dos Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina Órgão: Prefeitura Municipal de São João do Oeste

Qual frase está correta?
Alternativas da questão 3400428
- Alternativa A:
  Obwohl er nicht so viel Geld hat, kauft er nur teure Sachen.
- Alternativa B:
  Kann man schwanger sein, trotzdem man seine Tage bekommt?
- Alternativa C:
  Ich liebe ihn noch, aber ich habe obwohl mit ihm Schluss gemacht.
- Alternativa D:
  Ich lerne seit 2 Jahren Deutsch. Obwohl ist mein Deutsch immer noch nicht so gut.
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Questão 583
ID 3400427

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Alfabeto Manual

Ano: 2017 Banca: Instituto Federal Brasilia Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília

A Direcionalidade em Línguas de Sinais, conforme apresentada por Battison e Felipe, bem como por outros pesquisadores da Língua Americana de Sinais e da Língua Brasileira de Sinais, pode ser identificada também como:
Alternativas da questão 3400427
- Alternativa A:
  Orientação da mão.
- Alternativa B:
  Locação.
- Alternativa C:
  Movimento
- Alternativa D:
  Ponto de Articulação.
- Alternativa E:
  Expressões não manuais.
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Questão 584
ID 3400425

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Alemão

Ano: 2017 Banca: AMAUC - Associação dos Municípios do Alto Uruguai Catarinense Órgão: Prefeitura Municipal de Alto Bela Vista

Ein „Gringo“ in Rio – was ich in Brasiliens „Cidade Maravilhosa“ gelernt habe.
Ich wusste, dass ich nicht den ganzen Tag auf der Wechselbank sitzen konnte, also versuchte ich, mitzumachen. Ein Muay-Thai-Trainer gab mir eine Probestunde im Schatten der Palmen – ich wusste zuerst nicht, wie ich ihn danach fragen sollte, aber glücklicherweise hat sich Fight Club als universeller Ausdruck herausgestellt. Sit-ups waren eine perfekte Gelegenheit, um portugiesische Zahlen zu lernen, also kann ich jetzt bis zehn zählen (das erweist sich später bestimmt als praktisch). Ich habe auch gelernt, wie man „danke“ (obrigado) sagt. In der Nähe waren ein paar Leute, die einen Sport trieben, von dem ich vorher noch nie gehört hatte: futevôlei, eine Mischung aus Fußball (futebol) und Volleyball (voleibol). Der Sport wurde in Rio erfunden. Es sah schwer aus, aber ich habe es trotzdem versucht. Das Training war eine gute Chance, um ein paar nützliche Verben wie chutar („schießen“) und die portugiesischen Wörter für Körperteile zu lernen. Trotzdem blieb ich ein hoffnungsloser futevôlei-Spieler: Ich war nicht besonders gut darin, den Ball mit meinen cabeça, braço oder peito zu treffen… und, um ehrlich zu sein, auch nicht mit meinem pés.
(https://de.babbel.com/de/magazine/ein-gringo-in-rio Acesso 06.03.17)

Quanto aos conceitos gramaticais Nominativo, Acusativo, Dativo e Genitivo, na frase Ein Muay-Thai-Trainer gab mir eine Probestunde im Schatten der Palmen, .... esses casos gramaticais estão na seguinte ordem:
Alternativas da questão 3400425
- Alternativa A:
  Nominativo /dativo / acusativo / dativo / dativo
- Alternativa B:
  Nominativo / dativo / nominativo / dativo / dativo
- Alternativa C:
  Acusativo / dativo / nominativo / dativo / genitivo
- Alternativa D:
  Nominativo / dativo / nominativo / dativo / dativo
- Alternativa E:
  Nominativo / dativo / acusativo / dativo / genitivo
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Questão 585
ID 3400424

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Alfabeto Manual

Ano: 2017 Banca: COMPERVE UFRN - Comissão Permanente do Vestibular da Universidade Federal do Rio Grande do Norte Órgão: Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Os estudos linguísticos mais clássicos das línguas de sinais consideram que seu léxico é constituído de unidades menores classificadas em cinco grupos, quais sejam: configuração de mãos, ponto de articulação, movimento, orientação da palma da mão e expressões não manuais, os quais compõem
Alternativas da questão 3400424
- Alternativa A:
  os morfemas das línguas de sinais.
- Alternativa B:
  os parâmetros das línguas de sinais.
- Alternativa C:
  os gestos das línguas de sinais.
- Alternativa D:
  os manemas das línguas de sinais.
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Questão 586
ID 3400422

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Braile

Ano: 2017 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Prefeitura Municipal de São Luís

A representação de frações matemáticas em braille
Alternativas da questão 3400422
- Alternativa A: é possível com o uso de três linhas: uma para o numerador,
  uma para o traço de fração e outra para o denominador.
- Alternativa B: é possível, exceto na forma abreviada.
- Alternativa C: é feita apenas com o uso de números, já que a inserção de
  letras poderia prejudicar o entendimento.
- Alternativa D: é possível, em uma ou mais linhas.
- Alternativa E: não é possível, já que o sistema Braille é uma escrita linear.
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Questão 587
ID 3400421

Disciplina: Línguas (Outras)

Assuntos: Comunidade Surda, Tradução e Interpretação

Ano: 2017 Banca: COMPERVE UFRN - Comissão Permanente do Vestibular da Universidade Federal do Rio Grande do Norte Órgão: Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Em ambientes educacionais, o tradutor/intérprete de Libras/Português faz a mediação linguística em grupos de pesquisas e cursos de extensão. Nesses locais, existe uma linha muito tênue entre a atuação e a participação desse profissional. Constitui postura correta do tradutor/intérprete de Libras/Português nesse ambiente
Alternativas da questão 3400421
- Alternativa A:
  participar das discussões de grupo, de pesquisa em que atua, não vendo problema por estar fazendo a mediação e opinando ao mesmo tempo.
- Alternativa B:
  procurar, sempre auxiliar um professor surdo que ministra curso de extensão para uma comunidade externa, ajudando-o nas aulas e respondendo as perguntas dos alunos.
- Alternativa C:
  atuar como mediador linguístico, em um grupo de pesquisa, sem interferir nas discussões, mesmo que, no momento, seja seu par que esteja atuando.
- Alternativa D:
  atuar simultaneamente como mediador e participante de pesquisa e extensão conforme instituindo por suas práticas ao longo dos anos.
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Questão 588
ID 3400420

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Braile

Ano: 2017 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Prefeitura Municipal de São Luís

Em braille, o sinal de exclamação é grafado, em uma única cela,
pelo(s) ponto(s)
Alternativas da questão 3400420
- Alternativa A: 3.
- Alternativa B: 26.
- Alternativa C: 235.
- Alternativa D: 25.
- Alternativa E: 36.
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Questão 589
ID 3400418

Disciplina: Línguas (Outras)

Assuntos: Cultura Surda, Identidade Surda e Artefatos Culturais, Tradução e Interpretação

Ano: 2017 Banca: IF/ES Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo

O requisito da fidelidade no ato tradutório, segundo Aubert (1994), requer do tradutor a busca e o estabelecimento de um local de equilíbrio entre a tendência, a alteridade e a procura pela identidade. Tal área de equilíbrio não parece ser um ponto fixo e imutável, antes, apresenta oscilações. Há pelo menos três conjuntos de fatores presentes no processo tradutório. A partir desse autor, leia as afirmativas abaixo.
I - Fatores relacionados ao grau de surdez do público alvo e ao grau de fluência do tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais.
II - Fatores vinculados aos participantes do ato tradutório.
III - Fatores que derivam das funções do texto e do grau de identidade ou diversidade entre essas funções no contexto do ato tradutório e as funções que presidiram à geração do texto original.
IV - Fatores relacionados ao complexo código/referente (semelhanças e dissemelhanças entre a língua/cultura de partida e a língua/cultura de chegada).
Assinale a alternativa que apresenta somente as afirmativas CORRETAS.
Alternativas da questão 3400418
- Alternativa A:
  I, III, IV
- Alternativa B:
  I, II, IV
- Alternativa C:
  II, III, IV
- Alternativa D:
  I, II, III, IV
- Alternativa E:
  I, II, III
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Questão 590
ID 3400416

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Braile

Ano: 2017 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Prefeitura Municipal de São Luís

Em assembleia geral ordinária realizada em 28 de agosto de 1995,
no Instituto Benjamim Constant, a União Brasileira de Cegos
(UBC) homologou a criação da Comissão Brasileira de Braille,
entre cujas atribuições se inclui
Alternativas da questão 3400416
- Alternativa A: estabelecer acordos com universidades federais e nacionais
  para a unificação do braille.
- Alternativa B: participar nas metodologias e estratégias a serem adotadas em
  cursos de aprendizagem do braille, em caráter de
  especialização, treinamento e reciclagem de professores.
- Alternativa C: avaliar as simbologias braille adotadas no Brasil, com vistas a
  superar acordos internacionais e criar uma metodologia mais
  adequada aos brasileiros cegos.
- Alternativa D: demandar a avaliação das simbologias braille a professores e
  alunos que as utilizem.
- Alternativa E: conferir às editoras a total responsabilidade pelas publicações
  de manuais e tabelas em braille.
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Questão 591
ID 3400415

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Iconicidade e Arbitrariedade no Signo Linguístico

Ano: 2017 Banca: UFSB - Universidade Federal do Sul da Bahia Órgão: Universidade Federal do Sul da Bahia

As línguas de sinais possuem sinais icônicos. Na Libras, esse fenômeno linguístico pode ser representado pelos
seguintes sinais:
Alternativas da questão 3400415
- Alternativa A: ZEBRA, LINGUAGEM, PESSOA.
- Alternativa B: ÁRVORE, CARRO, CASA.
- Alternativa C: CACHORRO, AMIGO, CORAÇÃO.
- Alternativa D: BARCO, MÉDICO, ESCOLA.
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Questão 592
ID 3400414

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Alemão

Ano: 2017 Banca: AMAUC - Associação dos Municípios do Alto Uruguai Catarinense Órgão: Prefeitura Municipal de Alto Bela Vista

Weniger ist mehr – dafür aber regelmäßig
Wir wissen, dass du viel zu tun hast. Mach es dir darum zur Gewohnheit, jeden Tag so viel zu lernen, wie du kannst – und damit ist wirklich gemeint: wie du kannst. Du hast eine halbe Stunde am Tag? Super, dann lerne eine halbe Stunde lang. Heute gehen nur 15 Minuten? Das ist immer noch besser als ein Wochenende exzessiv zu pauken und dann zwei Monate gar nichts mehr zu tun. Wichtig ist aber, dass du regelmäßig lernst und in deinem Terminkalender regelmäßig Zeit für Lerneinheiten schaffst.
(https://de.babbel.com/de/magazine Acesso: 06.03.17)

Na seguinte frase: Das ist immer noch besser als ein Wochenende exzessiv zu pauken und dann zwei Monate gar nichts mehr zu tun o termo pauken expressa:
Alternativas da questão 3400414
- Alternativa A:
  festejar ruidosamente;
- Alternativa B:
  rachar de estudar;
- Alternativa C:
  tocar timbale/tímpano;
- Alternativa D:
  picar na madeira;
- Alternativa E:
  duelar.
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Questão 593
ID 3400413

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

Ano: 2017 Banca: IF/ES Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo

Segundo Albres (2015), o intérprete educacional, historicamente, vem se configurando como um serviço da educação especial. Esse novo profissional e o aluno surdo surgem na escola pela perspectiva da inclusão e desestabilizam o habitus já formado no espaço escolar. Ações são redefinidas dentro da escola em função da posição ocupada pelo intérprete educacional como mediador e copartícipe do processo de ensino-aprendizagem. Quais funções o intérprete educacional assumiria diante do contexto de sala de aula em que o aluno surdo elege o intérprete como referência do seu processo de ensino-aprendizagem? Assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE a essa pergunta.
Alternativas da questão 3400413
- Alternativa A:
  O intérprete estuda o conteúdo que vai interpretar, respeitando a Língua Portuguesa como língua de prestígio e de fundamental importância no espaço escolar, sendo modelo linguístico para o aluno surdo.
- Alternativa B:
  O intérprete trabalha ativamente, não só interpretando conteúdos, mas se envolvendo nos modos de tornar os conteúdos acessíveis para o aluno a partir de conversas e trocas de informações.
- Alternativa C:
  O intérprete estuda o que vai interpretar, buscando ser o mais fiel ao texto fonte, focando nas metodologias de ensino desenvolvidas com alunos ouvintes.
- Alternativa D:
  O intérprete trabalha ativamente, se envolvendo nos modos de tornar os conteúdos acessíveis para o aluno a partir de conversas e trocas de informações, assumindo o papel de professor, ensinando o conteúdo aos alunos surdos separadamente.
- Alternativa E:
  O intérprete trabalha ativamente em planejar as aulas de modo a ensinar o conteúdo aos alunos surdos apoiando o professor da turma, liberando esse para dar maior atenção aos alunos não surdos.
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Questão 594
ID 3400411

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Alemão

Ano: 2017 Banca: AMEOSC - Associação dos Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina Órgão: Prefeitura Municipal de São João do Oeste

Leia o texto para responder às Três (03) próximas perguntas:
Wenn die Franzosen am Sonntag zur Wahlurne gehen, entscheiden sie auch über die Frage: Wie viel Europa wollen wir? Dabei ist ihr Verhältnis zu Brüssel seit jeher von Widersprüchen geprägt.
Eigentlich deutet gerade vieles daraufhin, dass die Franzosen Europa nicht besonders gut finden: Fast die Hälfte der Wähler stimmte in der ersten Runde der Präsidentschaftswahl für euroskeptische Kandidaten. In Fernsehdebatten wurde immer wieder gegen Brüssel gewettert. Und die Rechtspopulistin Marine Le Pen scheint mit ihren Parolen gegen den Euro und die europäische Freizügigkeit Stimmen zu gewinnen.
Gebetsmühlenartig hatte Le Pen in den vergangenen Monaten wieder und wieder ihre Phrasen wiederholt: Raus aus der Europäischen Union, weg mit dem Euro. Die Gemeinschaftswährung sei verantwortlich für die Misserfolge französischer Firmen im internationalen Wettbewerb und die hohe Arbeitslosigkeit, so die Logik der Front-National-Frau, die offenen Grenzen verantwortlich für Terrorismus und Massenmigration. Mit dieser Haltung schaffte sie es bislang zwar nicht, ihren Kontrahenten für die Präsidentschaft, Emmanuel Macron, zu überholen. Dass sie in den Umfragen bei knapp 40 Prozent liegt, deutet aber zumindest daraufhin, dass sie den Nerv vieler Franzosen trifft.
(Fonte: http://www.dw.com/de/ein-bisschen-europa-bitte/a-38728285)

Qual o significado da palavra “gegen”?
Alternativas da questão 3400411
- Alternativa A:
  A favor.
- Alternativa B:
  Contra.
- Alternativa C:
  Junto.
- Alternativa D:
  Dividido.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 595
ID 3400410

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Alfabeto Manual

Ano: 2017 Banca: Instituto Federal Brasilia Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília

Na Língua de sinais, há várias formas de se determinar os pontos estabelecidos no espaço. A mais comum é a apontação explícita envolvendo referentes presentes e não-presentes. Conforme Quadros e Karnopp (2004), marque a alternativa que apresenta um verbo simples, um de concordância e outro espacial, respectivamente:
Alternativas da questão 3400410
- Alternativa A:
  GOSTAR, ODIAR e PERGUNTAR
- Alternativa B:
  CONHECER, DAR e RESPONDER
- Alternativa C:
  RESPONDER, DIZER e AMAR
- Alternativa D:
  COMPRAR, FAZER e AMAR
- Alternativa E:
  GOSTAR, PERGUNTAR e LEVAR
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 596
ID 3400408

Disciplina: Línguas (Outras)

Assuntos: Educação Bilíngue para Surdos, Tradução e Interpretação

Ano: 2017 Banca: IF/ES Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo

Segundo Aubert (1994) a fidelidade na tradução e interpretação não se define somente entre o texto original e o tradutor e intérprete. Este, como instrumento humano no ato tradutório, tem um compromisso de fidelidade mais amplo. Considerando a obra desse autor, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas da questão 3400408
- Alternativa A:
  O tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa tem um compromisso de fidelidade à gramática da língua oral para que possa sinalizar de modo compreensível para o aluno surdo.
- Alternativa B:
  O tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa tem um compromisso de fidelidade à gramática da língua de sinais, que exige que se resuma a informação.
- Alternativa C:
  O tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa tem um compromisso de fidelidade com as expectativas, necessidades e possibilidades dos receptores finais.
- Alternativa D:
  O tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa tem um compromisso de fidelidade por interpretar da língua oral para a língua de sinais, mas da língua de sinais para a língua oral, não é necessário, pois o foco é o sujeito surdo.
- Alternativa E:
  O tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa tem um compromisso de fidelidade somente com os receptores surdos, pois os mesmos não têm muito acesso às informações.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 597
ID 3400405

Disciplina: Línguas (Outras)

Assuntos: Comunidade Surda, Tradução e Interpretação

Ano: 2017 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Prefeitura Municipal de São Luís

Assinale a opção correta, a respeito da constituição histórica do
profissional tradutor e intérprete de LIBRAS.
Alternativas da questão 3400405
- Alternativa A: No Brasil, a Lei n.º 10.098/2000 tornou obrigatória a presença
  do profissional intérprete nas instituições educacionais
  públicas e privadas.
- Alternativa B: No Brasil, o trabalho dos tradutores e intérpretes de LIBRAS
  passou a ser remunerado em espaços religiosos a partir da
  década de 80 do século passado.
- Alternativa C: A falta de reconhecimento das línguas de sinais fortaleceu as
  associações de surdos e associações de tradutores e intérpretes
  de LIBRAS, que passou a exigir a contratação desses
  profissionais para intermediar a comunicação para os surdos.
- Alternativa D: A efetiva participação dos surdos nas discussões sociais
  contribuiu para a profissionalização dos tradutores e intérpretes
  de LIBRAS.
- Alternativa E: O I Encontro Nacional de Intérpretes de Língua de Sinais
  ocorreu no início do século XX, com a criação da Lei
  Federal n.º 10.432/2002, que reconhece a LIBRAS como
  língua oficial das comunidades surdas brasileiras.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 598
ID 3400404

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Alemão

Ano: 2017 Banca: AMEOSC - Associação dos Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina Órgão: Prefeitura Municipal de São João do Oeste

Qual verbo abaixo é irregular?
Alternativas da questão 3400404
- Alternativa A:
  Folgen.
- Alternativa B:
  Kaufen.
- Alternativa C:
  Machen.
- Alternativa D:
  Essen.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 599
ID 3400403

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

Ano: 2017 Banca: QUADRIX - Instituto Quadrix Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

Acerca da filosofia bilíngue da educação de surdos e da prática pedagógica do professor, julgue os itens seguintes.

Para que o processo de ensino-aprendizagem do estudante surdo transcorra de forma efetiva e eficiente, o professor deverá ser, preferencialmente, usuário nativo da Libras ou bilíngue.
Alternativas da questão 3400403
- Alternativa : Certo
- Alternativa : Errado
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 600
ID 3400399

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Alfabeto Manual

Ano: 2017 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Prefeitura Municipal de São Luís

Os verbos são palavras que indicam uma ação ou acontecimento, um estado ou um fenômeno. Na LIBRAS, os verbos
Alternativas da questão 3400399
- Alternativa A:
  podem ser divididos em basicamente dois grupos, os com concordância e os sem concordância.
- Alternativa B:
  têm comportamento idêntico aos da língua portuguesa.
- Alternativa C:
  são representados somente por sinais simples.
- Alternativa D:
  não se flexionam.
- Alternativa E:
  são todos transitivos diretos.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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