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Questões de Línguas (Outras)

7.619 questões encontradas

1. Questão 481

   ID 3400587

   Disciplina: Línguas (Outras)

   Assunto: Tradução e Interpretação

   Ano: 2017 Banca: IFCE (CEFET CE) - Instituto Federal do Ceará Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará

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   É correto afirmar-se sobre o processo de Formação do Tradutor e Intérprete de Língua de sinais:

   Alternativas da questão 3400587

   • A Alternativa A: a Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (FENEIS), na década de 1980, realizou o primeiro encontro nacional dos intérpretes de Libras e, na década seguinte, os primeiros cursos de formação de profissionais intérpretes.
   • B Alternativa B: o decreto 5.626/2005 expressa o processo de formação, responsabilidades e profissionalização do tradutor e intérprete de Libras.
   • C Alternativa C: a Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (FENEIS) não pode expedir certificado de formação para o tradutor e intérprete de Libras, pois se trata de uma entidade representativa dos surdos e não dos profissionais tradutores e intérpretes.
   • D Alternativa D: a formação do tradutor e intérprete de Libras – Língua Portuguesa, em nível médio, deve ser realizada apenas por instituições de ensino superior que ofertem cursos de extensão universitária.
   • E Alternativa E: o exame de proficiência para tradutor e intérprete de Libras, previsto no Decreto 5296/2005, é realizado por Instituições de Ensino Superior, juntamente com o MEC.

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2. Questão 482

   ID 3400586

   Disciplina: Línguas (Outras)

   Assunto: Alfabeto Manual

   Ano: 2017 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Prefeitura Municipal de São Luís

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   De modo em geral, todas as línguas, orais ou de sinais, incorporam
   em seu vocabulário palavras estrangeiras, que são consideradas
   empréstimos linguísticos. Considera-se um empréstimo linguístico
   incorporado ao léxico da LIBRAS o seguinte sinal soletrado:

   Alternativas da questão 3400586

   • A Alternativa A: LINGERIE.
   • B Alternativa B: LIBRAS.
   • C Alternativa C: XAMPU.
   • D Alternativa D: SANDUÍCHE.
   • E Alternativa E: NUNCA.

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3. Questão 483

   ID 3400585

   Disciplina: Línguas (Outras)

   Assunto: Iconicidade e Arbitrariedade no Signo Linguístico

   Ano: 2017 Banca: QUADRIX - Instituto Quadrix Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

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   Considerando o texto acima e a fonologia da língua de sinais, julgue os itens a seguir.

   
   

   
   

   Os sinais de APRENDER e de LARANJA apresentam o mesmo movimento e o mesmo ponto de articulação.

   Alternativas da questão 3400585

   • Alternativa : Certo
   • Alternativa : Errado

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4. Questão 484

   ID 3400584

   Disciplina: Línguas (Outras)

   Assuntos: Comunidade Surda, Educação Bilíngue para Surdos

   Ano: 2017 Banca: IFCE (CEFET CE) - Instituto Federal do Ceará Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará

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   Um importante acontecimento, na história mundial da educação dos surdos, foi o Congresso de Milão. Sobre ele, é correto afirmar-se que

   Alternativas da questão 3400584

   • A Alternativa A: a França, apesar da tradição gestualista, assume um papel importante no Congresso de Milão, em defesa da oralização dos surdos. De fato, desde 1866, a França determinou que todas as crianças surdas frequentassem escolas comuns, onde seriam educadas com ênfase na oralidade e na escrita.
   • B Alternativa B: 10 anos antes do Congresso de Milão, ocorrido em 1880, na Itália, aconteceu, em Paris, um congresso semelhante intitulado “Ameliorametion du sort des sourmuets”, cujo objetivo era discutir a educação de surdos e conseguir um pronunciamento favorável ao oralismo.
   • C Alternativa C: participaram do Congresso de Milão, aproximadamente, 180 educadores de surdos da Europa e dos Estados Unidos. Dentre eles, havia uma minoria de aproximadamente 40 profissionais surdos que votaram contra a escolha do método oral.
   • D Alternativa D: para Skliar (1997), a principal motivação, para a defesa da implementação do método oral nas escolas para surdos, foi decorrente de influências religiosas, pois o aprendizado da fala permitiria que os surdos pudessem realizar a confissão.
   • E Alternativa E: Portugal participou ativamente do Congresso de Milão e votou favorável ao oralismo, pois acreditava na necessidade de unidade linguística no país.

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5. Questão 485

   ID 3400583

   Disciplina: Línguas (Outras)

   Assunto: Alfabeto Manual

   Ano: 2017 Banca: QUADRIX - Instituto Quadrix Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

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   Considerando o texto acima e a fonologia da língua de sinais, julgue os itens a seguir.

   
   

   
   

   Na Libras, existem 46 configuraçoÞes de maÞos, das quais o alfabeto datilológico utiliza apenas 26.

   Alternativas da questão 3400583

   • Alternativa : Certo
   • Alternativa : Errado

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6. Questão 486

   ID 3400582

   Disciplina: Línguas (Outras)

   Assunto: Braile

   Ano: 2017 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Prefeitura Municipal de São Luís

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   Para o registro, em braille, dos dados bibliográficos de uma obra,
   normalmente é necessário o uso de mais de uma linha. Nesse caso,
   deve-se continuar a escrita da segunda linha em diante a partir da
   margem, reiniciando-se na

   Alternativas da questão 3400582

   • A Alternativa A: primeira cela da linha.
   • B Alternativa B: oitava cela da linha.
   • C Alternativa C: quinta cela da linha.
   • D Alternativa D: terceira cela da linha.
   • E Alternativa E: décima cela da linha.

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7. Questão 487

   ID 3400577

   Disciplina: Línguas (Outras)

   Assunto: Temas sobre pessoas com deficiências

   Ano: 2017 Banca: FUNPAR NC UFPR - Universidade Federal do Paraná Órgão: Universidade Federal do Paraná

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   Sobre os conceitos e campos epistemológicos apresentados por Skliar (1998), que apreendem a educação de surdos em uma visão socioantropológica, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.

   

   Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.

   Alternativas da questão 3400577

   • A Alternativa A: 4 – 5 – 1 – 2 – 3.
   • B Alternativa B: 2 – 3 – 1 – 5 – 4.
   • C Alternativa C: 2 – 5 – 3 – 1 – 4.
   • D Alternativa D: 4 – 3 – 2 – 1 – 5.
   • E Alternativa E: 1 – 4 – 2 – 5 – 3.

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8. Questão 488

   ID 3400576

   Disciplina: Línguas (Outras)

   Assuntos: Comunidade Surda, Tradução e Interpretação

   Ano: 2017 Banca: UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro Órgão: Universidade Federal do Rio de Janeiro

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   Grande parte dos surdos brasileiros tem dificuldade
   em ler e escrever textos em português, pois
   a experiência de comunicação dessas pessoas é
   extremamente visual. No Brasil, existem soluções
   responsáveis por traduzir conteúdos digitais (texto,
   áudio e vídeo) para a Língua Brasileira de Sinais -
   Libras, tornando computadores, dispositivos móveis
   e plataformas Web acessíveis para pessoas surdas.
   Assinale a alternativa que apresenta soluções que
   fazem a tradução de conteúdos digitais para Libras.

   Alternativas da questão 3400576

   • A Alternativa A: The ASL App; HandTalk, Prodeaf, Sign Language.
   • B Alternativa B: HandTalk, Prodeaf, VLibras, Rybená.
   • C Alternativa C: ASL Coach, Sign Language, VLibras, Rybená.
   • D Alternativa D: The ASL App; ASL Coach, HandTalk, Prodeaf.
   • E Alternativa E: Sign Language; VLibras, Rybená, ASL Coach.

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9. Questão 489

   ID 3400575

   Disciplina: Línguas (Outras)

   Assunto: Iconicidade e Arbitrariedade no Signo Linguístico

   Ano: 2017 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Prefeitura Municipal de São Luís

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   Sabendo que na LIBRAS os sinais podem ser icônicos ou
   arbitrários, assinale a opção que apresenta um sinal arbitrário.

   Alternativas da questão 3400575

   • A Alternativa A: TELEFONE
   • B Alternativa B: BOLSA
   • C Alternativa C: ÁRVORE
   • D Alternativa D: PESSOA
   • E Alternativa E: CASA

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10. Questão 490

    ID 3400574

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Alfabeto Manual

    Ano: 2017 Banca: COPEVE/UFAL - FUNDEPES Órgão: Prefeitura Municipal de Maceió

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    Dadas as afirmativas quanto à Fonologia da Libras,

    I. O correspondente à Fonologia das línguas orais é a Quirologia na Libras.

    II. Podemos considerar, segundo contribuições teóricas, o querema como unidade operacional da Fonologia da Libras.

    III. Assim como as línguas orais, a Libras é uma língua natural e, portanto, as duas têm os mesmos tipos de fonemas.

    verifica-se que está(ão) correta(s)

    Alternativas da questão 3400574

    • A Alternativa A:

      II, apenas.

    • B Alternativa B:

      III, apenas.

    • C Alternativa C:

      I e II, apenas.

    • D Alternativa D:

      I e III, apenas.

    • E Alternativa E:

      I, II e III.

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11. Questão 491

    ID 3400571

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Braile

    Ano: 2017 Banca: UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro Órgão: Universidade Federal do Rio de Janeiro

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    Sobre o Prancha Fácil, assinale a alternativa
    correta.

    Alternativas da questão 3400571

    • A Alternativa A: Aceita importação direta de arquivos gráficos
      gerados pelo Braille Fácil.
    • B Alternativa B: É um software que pode editar e exibir interativamente
      pranchas de Comunicação Alternativa.
    • C Alternativa C: Necessita de internet para funcionar.
    • D Alternativa D: É o software gratuito mais usado por pessoas
      cegas no Brasil.
    • E Alternativa E: É capaz de utilizar como gráficos os símbolos
      do Portal ARASAAC.

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12. Questão 492

    ID 3400570

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Alfabeto Manual

    Ano: 2017 Banca: COPEVE/UFAL - FUNDEPES Órgão: Prefeitura Municipal de Maceió

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    No contexto da Escrita de Sinais como L2, a datilologia funciona
    como uma “escrita no ar” no lugar do português escrito no papel,
    embora a função de soletrar no repertório linguístico do usuário da
    Libras seja, por exemplo, usada para nomes próprios ou palavras
    que não têm sinal (GESSER, 2010, p.75). Nesse processo de
    soletração/datilologia, usa-se um alfabeto

    Alternativas da questão 3400570

    • A Alternativa A: facial.
    • B Alternativa B: escrito.
    • C Alternativa C: sonoro.
    • D Alternativa D: manual.
    • E Alternativa E: corporal.

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13. Questão 493

    ID 3400568

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Braile

    Ano: 2017 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Prefeitura Municipal de São Luís

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    Fábio é aluno do sétimo ano do ensino fundamental e deverá fazer um trabalho, em língua portuguesa, a respeito dos idiomas alemão, francês e espanhol. Por ser cego, ele escreverá o trabalho em braille e precisará representar algumas palavras estrangeiras em que se empregam símbolos não existentes em português, como acentos, círculos e sinais de pontuação.

    No texto do trabalho em braille em língua portuguesa, Fábio

    Alternativas da questão 3400568

    • A Alternativa A: deverá empregar símbolos próprios presentes na grafia braille
      da língua portuguesa em lugar de acentos e sinais inexistentes
      em português.
    • B Alternativa B: deverá utilizar a grafia braille de cada um dos idiomas em
      questão, mesmo na escrita de palavras isoladas e pouco
      frequentes.
    • C Alternativa C: não poderá inserir palavras e expressões de outras línguas.
    • D Alternativa D: poderá escrever corretamente as palavras estrangeiras desde
      que omita os acentos não existentes em português.
    • E Alternativa E: poderá escrever sem acentos as palavras que forem de origem
      francesa, uma vez que o sistema Braille foi inventado em
      francês.

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14. Questão 494

    ID 3400567

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

    Ano: 2017 Banca: IFCE (CEFET CE) - Instituto Federal do Ceará Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará

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    Quanto à flexão gramatical dos verbos na Libras, é correto afirmar-se que

    Alternativas da questão 3400567

    • A Alternativa A: diferente das línguas orais, os verbos na Libras não apresentam incorporação de afixos.
    • B Alternativa B: na Libras, apenas com o acréscimo de sinais identificados como advérbios, pode se marcar morfossintaticamente a ideia de continuidade de alguns verbos, como FALAR e PASSEAR.
    • C Alternativa C: a flexão verbal na Libras não altera nenhum parâmetro.
    • D Alternativa D: todos os verbos na Libras flexionam-se em pessoa e número.
    • E Alternativa E: a ação durativa marca uma forma de flexão verbal que indica a extensão do tempo incorporado ao verbo na Libras.

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15. Questão 495

    ID 3400563

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assuntos: Comunidade Surda, Cultura Surda, Identidade Surda e Artefatos Culturais, Educação Bilíngue para Surdos

    Ano: 2017 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Prefeitura Municipal de São Luís

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    O desenvolvimento da identidade surda depende da interação do
    sujeito surdo

    Alternativas da questão 3400563

    • A Alternativa A: O desenvolvimento da identidade surda depende da interação do
      sujeito surdo
    • B Alternativa B: com os ouvintes, em decorrência de tratamento médico e
      fonoaudiológico com o uso de próteses auditivas e implante
      coclear.
    • C Alternativa C: com crianças ouvintes por meio do uso de gestos e mímicas
      durante as brincadeiras.
    • D Alternativa D: com pessoas ouvintes de sua família e do desenvolvimento
      da leitura labial.
    • E Alternativa E: na comunidade surda e com professores surdos na escola
      com a utilização da comunicação visual, principalmente
      da LIBRAS.

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16. Questão 496

    ID 3400562

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

    Ano: 2017 Banca: COPEVE/UFAL - FUNDEPES Órgão: Prefeitura Municipal de Maceió

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    Dadas as afirmativas quanto à sintaxe da Libras,

    I. a sintaxe da Libras corresponde à disposição dos sinais na frase e das frases no discurso, excluindo as múltiplas combinações possíveis para transmitir um significado.

    II. a sintaxe da Libras considera o uso de expressões faciais e estrutura das frases para efetivar a ação comunicativa.

    III. o processo de topicalização faz parte da sintaxe da Libras e ocorre pela organização de sinais em um enunciado que não segue a ordem presente na língua portuguesa (sujeito, verbo, objeto – SVO).

    verifica-se que está(ão) correta(s)

    Alternativas da questão 3400562

    • A Alternativa A: I, apenas.
    • B Alternativa B: III, apenas.
    • C Alternativa C: I e II, apenas.
    • D Alternativa D: II e III, apenas.
    • E Alternativa E: I, II e III.

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17. Questão 497

    ID 3400559

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Iconicidade e Arbitrariedade no Signo Linguístico

    Ano: 2017 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Prefeitura Municipal de São Luís

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    Com relação à sintaxe espacial da LIBRAS, assinale a opção
    correta.

    Alternativas da questão 3400559

    • A Alternativa A: A maneira como essa língua organiza os sinais no espaço
      impossibilita o estabelecimento de relações gramaticais entre
      os sinais.
    • B Alternativa B: Por não apresentar um sistema pronominal, não se estabelecem
      relações de referência na LIBRAS.
    • C Alternativa C: Em LIBRAS, os sinais devem ser realizados no espaço
      definido na frente do corpo do sinalizador.
    • D Alternativa D: É necessária a utilização da visão, do espaço, da audição e da
      articulação para compreensão e produção de sinais em
      LIBRAS.
    • E Alternativa E: A LIBRAS organiza-se de maneira tão complexa quanto às
      línguas orais-auditivas.

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18. Questão 498

    ID 3400558

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Braile

    Ano: 2017 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Prefeitura Municipal de São Luís

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    O Sistema Braille é uma metodologia de escrita em relevo que
    inclui símbolos

    Alternativas da questão 3400558

    • A Alternativa A: geométricos, musicais e pictóricos.
    • B Alternativa B: informáticos, químicos, físicos e da língua brasileira de sinais
      (LIBRAS).
    • C Alternativa C: musicais, árabes e geométricos.
    • D Alternativa D: matemáticos, chineses e cartográficos.
    • E Alternativa E: literais, matemáticos, químicos, fonéticos, informáticos e
      musicais.

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19. Questão 499

    ID 3400556

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assuntos: Comunidade Surda, Educação Bilíngue para Surdos

    Ano: 2017 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Prefeitura Municipal de São Luís

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    As comunidades surdas lutam por uma educação de qualidade desde o ensino básico à pós-graduação. Uma das pautas das reivindicações desses grupos são as escolas bilíngues para surdos.

    Considerando esse histórico e a educação de surdos no estado do Maranhão, assinale a opção correta.

    Alternativas da questão 3400556

    • A Alternativa A: Não há escola bilíngue no estado do Maranhão.
    • B Alternativa B: A primeira escola bilíngue do estado do Maranhão foi
      inaugurada no ano de 2012, em Imperatriz.
    • C Alternativa C: A comunidade surda do Maranhão nunca se manifestou
      favorável à criação de escolas bilíngues.
    • D Alternativa D: O estado do Maranhão possui cinco escolas bilíngues e tem
      previsão de inauguração de mais cinco no ano de 2017.
    • E Alternativa E: As associações de surdos e os profissionais envolvidos
      na educação de surdos do Maranhão reconhecem as escolas
      inclusivas como o melhor modelo de educação para as
      crianças surdas.

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20. Questão 500

    ID 3400555

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assuntos: Educação Bilíngue para Surdos, Tradução e Interpretação

    Ano: 2017 Banca: IFCE (CEFET CE) - Instituto Federal do Ceará Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará

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    O intérprete de Libras pode valer-se de diferentes estratégias, para interpretar um discurso. Melhor define a estratégia de interpretação consecutiva é

    Alternativas da questão 3400555

    • A Alternativa A: o intérprete observa a sinalização em Libras e realiza a interpretação para a modalidade escrita da língua oral-auditiva.
    • B Alternativa B: o intérprete observa a sinalização em Libras e realiza a interpretação para a modalidade escrita da língua oral-auditiva.
    • C Alternativa C: o intérprete lê um texto e realiza a sinalização para a Libras.
    • D Alternativa D: o intérprete observa/ouve o enunciado, processa a informação, e, esperando a pausa a ser realizada pelo enunciador, realiza a interpretação.
    • E Alternativa E: o intérprete ouve um enunciado em língua oral-auditiva e realiza uma interpretação sussurrada.

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