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7.619 questões encontradas

Questão 401
ID 3400716

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2016 Banca: FCC - Fundação Carlos Chagas Órgão: Assembleia Legislativa de Mato Grosso do Sul

Em uma audiência jurídica, o intérprete de língua de sinais utiliza o recurso da datilologia. Veja algumas dessas palavras:
Essa situação evidencia que o intérprete de língua de sinais que atua na área jurídica
Alternativas da questão 3400716
- Alternativa A: não prejudica sua tradução, já que a datilologia é um dos recursos mais utilizados.
- Alternativa B: desconhece a área jurídica e necessita de qualificação para atuar em uma audiência.
- Alternativa C: utiliza desconhece a área jurídica e necessita de qualificação para atuar em uma audiência.
- Alternativa D: deveria ter usado mímica e gestos em substituição da datilologia.
- Alternativa E: tem autonomia para omitir informações jurídicas para os surdos.
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Questão 402
ID 3400715

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Alfabeto Manual

Ano: 2016 Banca: IFSP - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo

Segundo Brito (BRITO, L. F. Por uma gramática de Línguas de Sinais. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro: UFRJ, Departamento de Linguística e Filologia, 1995) estudos comparativos com a ASL (Língua de Sinais Americana), principalmente em Stokoe (1965) e Klima e Bellugi (1979) define os mesmos parâmetros na Língua Brasileira de Sinais (Libras), dividindo-os em parâmetros primários e secundários.Assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) Parâmetros Primários da Libras: configuração da(s) mão(s) (CM); Ponto de Articulação (PA); Movimento (M);
( ) Parâmetros Primários da Libras: configuração da(s) mão(s) (CM); Ponto de Articulação (PA) e; Componentes Não-Manuais;
( ) Parâmetros Secundários da Libras: configuração da(s) mão(s) (CM); Ponto deArticulação (PA); Disposição das Mãos + Orientação da(s) Mão(s) + Região de Contato;
( ) Parâmetros Secundários da Libras: Ponto de Articulação (PA); Movimento (M) e; Componentes Não-Manuais;
( ) Parâmetros Secundários da Libras: Disposição das Mãos + Orientação da(s) Mão(s) + Região de Contato e; Componentes Não-Manuais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas da questão 3400715
- Alternativa A:
  V, F, F, F, V
- Alternativa B:
  F, V, V, F, F
- Alternativa C:
  V, F, F, V, F
- Alternativa D:
  F, F, V, F, V
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Questão 403
ID 3400714

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Alemão

Ano: 2016 Banca: IAN - Instituto de Avaliação Nacional Órgão: Prefeitura Municipal de Guaratinguetá

Dada für die Krise!
Von Hellmuth Vensky
Schuldenkrise? "Fümms bö wö tää zää Uu, pögiff, kwii Ee." Rettungsschirm? "Oooooooooooooooooooooooo, dll rrrrr beeeee b, dll rrrrr beeeee bö fümms bö." Griechenland und der Euro? "Rinnzekete bee bee nnz krr müü?" Wer sich vom Zustand der europäischen Währungsunion deprimieren lässt, hat vielleicht nur die falsche Einstellung.
Kurt Schwitters hatte die richtige. An seiner Ursonate, aus der obige Zitate stammen, arbeitet Schwitters neun Jahre lang, während um ihn die Welt in ihrer schlimmsten Wirtschaftskrise versinkt, Rechtsradikale und Kommunisten sich Straßenschlachten liefern und ein gewisser Adolf Hitler Reden hält, die der Ursonate vom Klang her gar nicht so unähnlich sind.
Dada entsteht in der künstlerischen Ursuppe zu Beginn des 20. Jahrhunderts, der wir von Kub- über Futur- bis Expression- so viele Ismen verdanken. Die 1916 geborene Nonsens-Kunst will kein weiterer Ismus sein: Sie steht unter dem Eindruck der vehement vorgetragenen Ideologien der Moderne und entwickelt sich unter dem Kanonendonner ihrer bis dahin schlimmsten Fortsetzung mit gewaltsamen Mitteln, des Ersten Weltkriegs. Die Ablehnung aller Autoritäten, die Verhohnepipelung von Disziplin und Moral und die Apotheose des Individuums bilden ihren Kern.
Dann kommen die Goldenen Zwanziger dazwischen, der kurze Sommer des ungezügelten Hedonismus, eine nur fünf Jahre lange "Dekade" zwischen Nachkriegsleid und dem Börsencrash von 1929. In der beschwingten Zeit der Großen Gatsbys tritt die ernste Albernheit in den Hintergrund. Die Folgen sind bekannt: NS-Diktatur, Zweiter Weltkrieg, Teilung Deutschlands etc. pp. oder "zee tee wee bee", wie es bei Schwitters heißt.
Schwitters , am 20. Juni 1887 geboren und damit gerade runde 125 Jahre alt, hält mit den Zürcher Dada-Gründervätern um Hans Arp, Hugo Ball und Richard Huelsenbeck freundlichen Kontakt, doch der Hannoveraner erfindet seine eigene Richtung. "Merz" nennt er sie – eine Buchstabenfolge, die er aus einer Reklame für die Commerzbank-Vorgängerin Commerz- und Privatbank ausschneidet.
Die Collage, vornehmste Technik des Dada, treibt Schwitters auf die Spitze, er ist der erste wahre crossmediale Künstler, ein Materialvernetzer, der am Internet seine helle Freude hätte. In seinem Haus entsteht der "Merzbau" , eine Installation avant la lettre mit geometrischen Höhlen, in denen assoziationsreiche Artefakte liegen wie ein Fläschchen Urin und eine Zigarettenkippe von Hans Arp.
(De:http://www.zeit.de/kultur/literatur/2012-06/kurt-schwitters-merz#comments
(excerto). Acesso em 05.02.2016.

Qual das alternativas abaixo não corresponde às definições apresentadas por Vensky no texto sobre o Dada para os “dourados anos 20”?
Alternativas da questão 3400714
- Alternativa A:
  “... der kurze Sommer des ungezügelten Hedonismus ...”
- Alternativa B:
  “NS-Diktatur, Zweiter Weltkrieg, Teilung Deutschlands etc...”
- Alternativa C:
  “In der beschwingten Zeit der Großen Gatsbys...”
- Alternativa D:
  “eine nur fünf Jahre lange "Dekade" ...”
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Questão 404
ID 3400713

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Libras

Ano: 2016 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura Municipal de Sobrado

Nos Numerais ordinais, acontece o seguinte passo:

a) Do 1º até o 9º, os numerais ordinais têm a mesma configuração dos cardinais, mas possuem movimento;

b) Do 1º até 4º - o movimento é para cima e para baixo;

c) Do 5º até o 9º o movimento é para os lados;

d) A partir do 10º não há diferença entre cardinais e ordinais.
Alternativas da questão 3400713
- Alternativa A:
  somente a letras A e B estão corretas.
- Alternativa B:
  somente a letras C e d estão corretas.
- Alternativa C:
  todas as letras estão corretas.
- Alternativa D:
  somente as letras B e D estão corretas.
- Alternativa E:
  somente as letras A, D, C estão corretas.
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Questão 405
ID 3400710

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Alfabeto Manual

Ano: 2016 Banca: IFMG - Instituto Federal de Minas Gerais Órgão: Instituto Federal de Minas Gerais

Sobre a escrita de sinais é INCORRETO afirmar:
Alternativas da questão 3400710
- Alternativa A:
  A escrita de sinais é um sistema de escrita com características gráfico-esquemáticas, que permite uma representação de textos de línguas de sinais por meio de uma forma intuitiva e de fácil compreensão.
- Alternativa B:
  A escrita de sinais é um sistema constituído de um conjunto de símbolos e um conjunto de regras de escrita, definidos para representar os diversos aspectos fonético-fonológicos das línguas de sinais.
- Alternativa C:
  A escrita de sinais apresenta a feição de um sistema de escrita fonética para línguas de sinais, mas plenamente apto a suportar a delimitação de um subsistema de escrita de línguas de sinais que tenha características estritamente fonológicas.
- Alternativa D:
  A escrita de sinais é um sistema de representação gráfica das línguas de sinais que permite, por meio de símbolos visuais, representar as configurações das mãos, seus movimentos, as expressões faciais e os deslocamentos corporais.
- Alternativa E:
  A escrita de sinais possui um alfabeto que pode ser comparado com o alfabeto usado para escrever a Língua Portuguesa, a Inglesa, a Espanhola, a Francesa, etc. Dessa mesma forma, os símbolos do alfabeto da escrita de sinais também podem ser utilizados para escrever diferentes línguas de sinais.
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Questão 406
ID 3400707

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

Ano: 2016 Banca: IBADE - Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Rondônia

Segundo Britto (1995) a Libras é dotada de uma gramática constituída a partir de elementos constitutivos das palavras ou itens lexicais e de um léxico (o conjunto das palavras da língua) que se estruturam a partir de mecanismos:
Alternativas da questão 3400707
- Alternativa A:
  morfológicos, semânticos e pragmáticos.
- Alternativa B:
  sintáticos, semânticos e fonológicos.
- Alternativa C:
  pragmáticos, fonológicos e morfológicos.
- Alternativa D:
  sintaxe, sintático e semântico.
- Alternativa E:
  morfológicos, sintáticos e semânticos
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Questão 407
ID 3400705

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2016 Banca: FUNDEP Gestão de Concursos Órgão: Instituto Federal do Norte de Minas Gerais

Assinale a alternativa incorreta sobre os classificadores da Língua Brasileira de Sinais.
Alternativas da questão 3400705
- Alternativa A: O sistema de classificadores faz parte do léxico nativo da LIBRAS e pode identificar, por exemplo, plural, como no caso de COPOS-NA-MESA.
- Alternativa B: Classificadores podem ser usados para demonstrar características do objeto, como no caso do sinal BLUSA-DE-BOLINHAS.
- Alternativa C: Classificadores podem ser usados para demonstrar determinado movimento, como no caso de CARRO-EM-ZIGUE-ZAGUE.
- Alternativa D: Os verbos manuais, também conhecidos como verbos classificadores, usam classificadores e incorporam a ação. Exemplos dessa classe de verbos são COLOCAR-BOLO-NO-FORNO ou SENTAR-NA-CADEIRA.
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Questão 408
ID 3400704

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Braile

Ano: 2016 Banca: IFSULDEMINAS - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais

No tocante à diagramação, as normas técnicas para a produção de textos em Braille fazem recomendações para a impressão em matriz de alumínio ou papel dupla face.
Em relação às Normas técnicas para transcrição em Braille, está correta a afirmação de que:
Alternativas da questão 3400704
- Alternativa A:
  A linha Braille deve conter até quarenta celas, a folha Braille deve conter, no máximo, vinte e nove linhas, sendo a primeira da face “a” reservada para identificação. No final do livro Braille, deve constar uma pequena ficha de dados, como por exemplo: nome do transcritor, nome do revisor etc.
- Alternativa B:
  A linha Braille deve conter até quarenta celas, a folha Braille deve conter, no máximo, vinte e oito linhas, sendo a primeira reservada para a identificação. No final do livro Braille, deve constar uma pequena ficha de dados, como por exemplo: nome do transcritor, nome do revisor etc.
- Alternativa C:
  A linha Braille deve conter até quarenta celas, a folha Braille deve conter vinte e sete linhas, sendo a primeira reservada para identificação. No final do livro Braille, deve constar uma pequena ficha com dados, como por exemplo: nome do transcritor, nome do revisor etc.
- Alternativa D:
  A linha Braille deve conter no máximo quarenta celas, deixando sempre uma margem à esquerda suficiente para a encadernação. Na página deve constar de, no máximo, vinte e seis linhas, sendo a primeira linha reservada para paginação.
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Questão 409
ID 3400703

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Braile

Ano: 2016 Banca: IDECAN - Instituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional Órgão: Universidade Federal da Paraíba

No sistema Braille, a escrita da letra í (í agudo) é representada pelos pontos:
Alternativas da questão 3400703
- Alternativa A: 1 - 2.
- Alternativa B: 1 - 3.
- Alternativa C: 2 - 4.
- Alternativa D: 3 - 4.
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Questão 410
ID 3400700

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Braile

Ano: 2016 Banca: IFSULDEMINAS - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais

Os pontos (1 2 5 6) representam o sinal usado com números para:
Alternativas da questão 3400700
- Alternativa A:
  grau.
- Alternativa B:
  menos.
- Alternativa C:
  minuto.
- Alternativa D:
  segundo.
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Questão 411
ID 3400699

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Iconicidade e Arbitrariedade no Signo Linguístico

Ano: 2016 Banca: IDECAN - Instituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional Órgão: Universidade Federal da Paraíba

Assinale a alternativa que representa um sinal composto.
Alternativas da questão 3400699
- Alternativa A: MUITO@
- Alternativa B: MEIO-DIA
- Alternativa C: COMER-MAÇÃ
- Alternativa D: CASA^ESTUDAR
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Questão 412
ID 3400698

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

Ano: 2016 Banca: FUNRIO - Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Assistência Órgão: Prefeitura Municipal de Nilópolis

O gênero em LIBRAS constitui-se da seguinte forma:
Alternativas da questão 3400698
- Alternativa A:
  por uma partícula posta no final de cada palavra.
- Alternativa B:
  pelo ponto de articulação.
- Alternativa C:
  usando-se, como acréscimo às palavras, os sinais de (Homem e Mulher).
- Alternativa D:
  simplesmente, não existe gênero em LIBRAS.
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Questão 413
ID 3400697

Disciplina: Línguas (Outras)

Assuntos: Comunidade Surda, Cultura Surda, Identidade Surda e Artefatos Culturais, Educação Bilíngue para Surdos

Ano: 2016 Banca: FCC - Fundação Carlos Chagas Órgão: Assembleia Legislativa de Mato Grosso do Sul

Guarinello (2007), em sua obra, apresenta um breve olhar histórico sobre a educação de surdos. Considere os acontecimentos sobre a surdez e as filosofias educacionais ao longo da história:
I. Para Aristóteles (384-322 a.C), as pessoas que nasciam surdas eram também mudas. O monge Willian Stokoe afirmou, nesta época, que os surdos mudos não seriam treináveis.
II. Em 1857, graças aos esforços de Ernest Huet, um professor surdo francês, foi inaugurado no Rio de Janeiro o primeiro Instituto Nacional de Surdos Mudos, atual INES − Instituto Nacional de Surdos.
III. No Congresso Internacional de Milão decidiu-se que o método que deveria ser utilizado na educação dos surdos é o oralismo. Destaca-se em práticas vigentes neste modelo a conquista da expressão oral.
IV. Nos anos 70, surgiu uma nova filosofia complementar ao oralismo na qual alguns estudiosos propuseram a adoção dos gestos naturais e de aparelhos de amplificação sonora para transmitir linguagem. A comunicação total foi considerada um método eficaz e defendia um trabalho educacional exclusivo através da leitura orofacial e audição residual.
V. A implantação da proposta bilíngue na Suécia, em 1981, e o reconhecimento que a educação bilíngue envolve atitudes positivas com as pessoas surdas e a língua de sinais e, também, o respeito pelas minorias linguísticas e por suas identidades.
Está correto o que se afirma APENAS em
Alternativas da questão 3400697
- Alternativa A: I, II e III.
- Alternativa B: I, IV e V.
- Alternativa C: II, III e IV.
- Alternativa D: II, III e V.
- Alternativa E: IV e V.
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Questão 414
ID 3400695

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Alfabeto Manual

Ano: 2016 Banca: FUNRIO - Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Assistência Órgão: Prefeitura Municipal de Nilópolis

O Ponto de articulação, onde é feito o sinal de AMIGO, é no/na
Alternativas da questão 3400695
- Alternativa A:
  peito.
- Alternativa B:
  testa.
- Alternativa C:
  ombro.
- Alternativa D:
  queixo.
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Questão 415
ID 3400688

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

Ano: 2016 Banca: UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina Órgão: Universidade Federal de Santa Catarina

Sinais soletrados, diferentemente da soletração manual ou datilologia, são originados a partir de empréstimos da língua oral que, com o tempo, sofrem uma acomodação no ritmo e nas configurações de mão em sua produção. Assinale a alternativa CORRETA que lista apenas sinais soletrados em Libras.
Alternativas da questão 3400688
- Alternativa A:
  MÃE – PAI – SOL – FLOR – ACHO
- Alternativa B:
  LÍNGUA – ALUNO – ATIVIDADE – MAR – ESTRELA
- Alternativa C:
  SOL – NUNCA – VAI – OU – DIA
- Alternativa D:
  CASA – IRMÃO – BOM – TUDO – MAIS
- Alternativa E:
  PAI – QUEM – FLOR – TALVEZ – ESCREVER
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Questão 416
ID 3400686

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Alfabeto Manual

Ano: 2016 Banca: FEPESE - Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos Órgão: Fundação Catarinense de Educação Especial

Na língua de sinais defende-se a presença de classificadores, que significam a utilização de:
Alternativas da questão 3400686
- Alternativa A:
  um posicionamento gestual contendo elementos que serão agregados ao discurso para determinar os elementos na oração.
- Alternativa B:
  uma marcação específica de movimentos para determinar a frequência, o modo e a velocidade do sentido produzido.
- Alternativa C:
  um conjunto amplo de expressões faciais que contextualizam um sentido preciso do léxico, da sentença ou do texto enunciado.
- Alternativa D:
  um conjunto específico de configurações de mãos para representar objetos incorporando ações, que independem dos sinais que identificam tais objetos.
- Alternativa E:
  um conjunto amplo de configurações de mãos para representar o sujeito e o verbo da oração, que dependem dos sinais que identificam tais elementos.
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Questão 417
ID 3400685

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

Ano: 2016 Banca: FUNIVERSA Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá

Quanto às estruturas gramaticais da Libras, assinale a
alternativa correta.
Alternativas da questão 3400685
- Alternativa A: Na Libras, a exemplo da Língua Portuguesa, há
  desinência de gênero.
- Alternativa B: Ao fazer a notação da Libras em Língua Portuguesa, os
  marcadores de gênero são notados com o símbolo
  “@”.
- Alternativa C: Na Libras, para se referir a gênero são utilizados a
  configuração de mão em “a”, para feminino e “o”, para
  masculino.
- Alternativa D: Para se referir a gênero na Libras, são utilizados os
  sinais “+” e “-”.
- Alternativa E: Na Libras, o uso de marcadores de gênero é de livre
  escolha do sinalizante.
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Questão 418
ID 3400684

Disciplina: Línguas (Outras)

Assuntos: Comunidade Surda, Educação Bilíngue para Surdos

Ano: 2016 Banca: FUNIVERSA Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá

O histórico da educação dos surdos apresenta três grandes
marcos filosóficos e ideológicos, não simultâneos, que
influenciaram as concepções educacionais ao longo do
tempo. Acerca desses marcos, é correto afirmar que
Alternativas da questão 3400684
- Alternativa A: em uma acepção oralista, o indivíduo surdo pertence
  ao grupo social majoritário, como os indígenas e
  quilombolas.
- Alternativa B: a filosofia oralista não exclui a língua de sinais como
  mecanismo de socialização do surdo.
- Alternativa C: a filosofia da comunicação total se baseia
  exclusivamente na comunicação pela língua de
- Alternativa D: a filosofia bilíngue adota o oralismo como método de
  apoio à aquisição linguística pelo surdo.
- Alternativa E: o bilinguismo compreende o surdo como sujeito que
  além de bilíngue é bicultural.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 419
ID 3400683

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

Ano: 2016 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Universidade de Brasília

A respeito da proposta educacional bilíngue, julgue os seguintes itens.

Conforme tal proposta, para que o estudante surdo tenha êxito no processo de aprendizagem, é necessário que o professor seja, preferencialmente, surdo e usuário nativo da língua de sinais ou bilíngue.
Alternativas da questão 3400683
- Alternativa : Certo
- Alternativa : Errado
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 420
ID 3400680

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

Ano: 2016 Banca: IFSULDEMINAS - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais

Está em desacordo com os princípios da Educação Bilíngue a afirmação de que:
Alternativas da questão 3400680
- Alternativa A:
  O bilinguismo considera a língua natural do surdo que é a Língua de Sinais.
- Alternativa B:
  A Língua Portuguesa deve ser ensinada ao surdo por meio da modalidade oral e escrita.
- Alternativa C:
  São denominadas escolas ou classes de educação bilíngue aquelas em que a Libras e a modalidade escrita da Língua Portuguesa sejam línguas de instrução utilizadas no desenvolvimento de todo o processo educativo.
- Alternativa D:
  A educação bilíngue para surdos deve ser vista como uma questão social que envolve a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Língua Portuguesa, em uma relação intrínseca com os aspectos culturais determinantes e determinados por cada língua.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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