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Questões de Línguas (Outras)

7.619 questões encontradas

  1. Questão 301

    ID 3400865

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Alemão

    Ano: 2016 Banca: IAN - Instituto de Avaliação Nacional Órgão: Prefeitura Municipal de Guaratinguetá


    Dada für die Krise!

    Von Hellmuth Vensky

    Schuldenkrise? "Fümms bö wö tää zää Uu, pögiff, kwii Ee." Rettungsschirm? "Oooooooooooooooooooooooo, dll rrrrr beeeee b, dll rrrrr beeeee bö fümms bö." Griechenland und der Euro? "Rinnzekete bee bee nnz krr müü?" Wer sich vom Zustand der europäischen Währungsunion deprimieren lässt, hat vielleicht nur die falsche Einstellung.

    Kurt Schwitters hatte die richtige. An seiner Ursonate, aus der obige Zitate stammen, arbeitet Schwitters neun Jahre lang, während um ihn die Welt in ihrer schlimmsten Wirtschaftskrise versinkt, Rechtsradikale und Kommunisten sich Straßenschlachten liefern und ein gewisser Adolf Hitler Reden hält, die der Ursonate vom Klang her gar nicht so unähnlich sind.

    Dada entsteht in der künstlerischen Ursuppe zu Beginn des 20. Jahrhunderts, der wir von Kub- über Futur- bis Expression- so viele Ismen verdanken. Die 1916 geborene Nonsens-Kunst will kein weiterer Ismus sein: Sie steht unter dem Eindruck der vehement vorgetragenen Ideologien der Moderne und entwickelt sich unter dem Kanonendonner ihrer bis dahin schlimmsten Fortsetzung mit gewaltsamen Mitteln, des Ersten Weltkriegs. Die Ablehnung aller Autoritäten, die Verhohnepipelung von Disziplin und Moral und die Apotheose des Individuums bilden ihren Kern.

    Dann kommen die Goldenen Zwanziger dazwischen, der kurze Sommer des ungezügelten Hedonismus, eine nur fünf Jahre lange "Dekade" zwischen Nachkriegsleid und dem Börsencrash von 1929. In der beschwingten Zeit der Großen Gatsbys tritt die ernste Albernheit in den Hintergrund. Die Folgen sind bekannt: NS-Diktatur, Zweiter Weltkrieg, Teilung Deutschlands etc. pp. oder "zee tee wee bee", wie es bei Schwitters heißt.

    Schwitters , am 20. Juni 1887 geboren und damit gerade runde 125 Jahre alt, hält mit den Zürcher Dada-Gründervätern um Hans Arp, Hugo Ball und Richard Huelsenbeck freundlichen Kontakt, doch der Hannoveraner erfindet seine eigene Richtung. "Merz" nennt er sie – eine Buchstabenfolge, die er aus einer Reklame für die Commerzbank-Vorgängerin Commerz- und Privatbank ausschneidet.

    Die Collage, vornehmste Technik des Dada, treibt Schwitters auf die Spitze, er ist der erste wahre crossmediale Künstler, ein Materialvernetzer, der am Internet seine helle Freude hätte. In seinem Haus entsteht der "Merzbau" , eine Installation avant la lettre mit geometrischen Höhlen, in denen assoziationsreiche Artefakte liegen wie ein Fläschchen Urin und eine Zigarettenkippe von Hans Arp.

    (De:http://www.zeit.de/kultur/literatur/2012-06/kurt-schwitters-merz#comments

    (excerto). Acesso em 05.02.2016.



    “Kurt Schwitters hatte die richtige.” Em destaque, observa-se o Präteritum do verbo haben. As formas do Präteritum dos verbos em destaque nas orações a seguir estão corretas, EXCETO:

    Alternativas da questão 3400865
  2. Questão 302

    ID 3400864

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Alfabeto Manual

    Ano: 2016 Banca: IFTO - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Tocantins


    Qual desses parâmetros, obrigatoriamente, aparece em qualquer sinal produzido?

    Alternativas da questão 3400864
  3. Questão 303

    ID 3400862

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

    Ano: 2016 Banca: IFTO - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Tocantins


    Os verbos em Línguas de Sinais se dividem em, pelo menos, duas classes: os verbos sem concordância e os com concordância. Qual dos verbos abaixo é um verbo com concordância?

    Alternativas da questão 3400862
  4. Questão 304

    ID 3400861

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Tradução e Interpretação

    Ano: 2016 Banca: FUNDEP Gestão de Concursos Órgão: Instituto Federal do Norte de Minas Gerais


    Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre a definição e a ilustração da concordância verbal em LIBRAS.
    Alternativas da questão 3400861
  5. Questão 305

    ID 3400860

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Tradução e Interpretação

    Ano: 2016 Banca: IFSP - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo


    O que é denominado palavra ou item lexical na Língua Portuguesa e nas demais línguas orais, nas línguas de sinais é denominado:

    Alternativas da questão 3400860
  6. Questão 306

    ID 3400859

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assuntos: Comunidade Surda, Educação Bilíngue para Surdos

    Ano: 2016 Banca: IFPA - Instituto Federal do Pará Órgão: Instituto Federal do Pará


    Como pode alguém viver sem ouvir? Como essa pessoa se sente? O que pensa? O que sonha? Como consegue se comunicar? Esses são questionamentos comuns de pessoas ouvintes em relação aos surdos. Essas perguntas sempre estão acompanhadas por estereotipo, ou seja, o indivíduo surdo é visto como incapaz de se desenvolver em alguns aspectos, especialmente nos aspectos relacionados com a linguagem e a aprendizagem. Felizmente a visão em relação ao surdo vem se modificando. Hoje existe a visão da surdez que entende o sujeito surdo como um indivíduo com potencialidades.

    Pessoa Surda ou simplesmente Surdo. Esse conceito dado à comunidade surda, usuários de LIBRAS, faz sentido num contexto, onde:

    Alternativas da questão 3400859
  7. Questão 307

    ID 3400858

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Alemão

    Ano: 2016 Banca: IAN - Instituto de Avaliação Nacional Órgão: Prefeitura Municipal de Guaratinguetá


    Dada für die Krise!

    Von Hellmuth Vensky

    Schuldenkrise? "Fümms bö wö tää zää Uu, pögiff, kwii Ee." Rettungsschirm? "Oooooooooooooooooooooooo, dll rrrrr beeeee b, dll rrrrr beeeee bö fümms bö." Griechenland und der Euro? "Rinnzekete bee bee nnz krr müü?" Wer sich vom Zustand der europäischen Währungsunion deprimieren lässt, hat vielleicht nur die falsche Einstellung.

    Kurt Schwitters hatte die richtige. An seiner Ursonate, aus der obige Zitate stammen, arbeitet Schwitters neun Jahre lang, während um ihn die Welt in ihrer schlimmsten Wirtschaftskrise versinkt, Rechtsradikale und Kommunisten sich Straßenschlachten liefern und ein gewisser Adolf Hitler Reden hält, die der Ursonate vom Klang her gar nicht so unähnlich sind.

    Dada entsteht in der künstlerischen Ursuppe zu Beginn des 20. Jahrhunderts, der wir von Kub- über Futur- bis Expression- so viele Ismen verdanken. Die 1916 geborene Nonsens-Kunst will kein weiterer Ismus sein: Sie steht unter dem Eindruck der vehement vorgetragenen Ideologien der Moderne und entwickelt sich unter dem Kanonendonner ihrer bis dahin schlimmsten Fortsetzung mit gewaltsamen Mitteln, des Ersten Weltkriegs. Die Ablehnung aller Autoritäten, die Verhohnepipelung von Disziplin und Moral und die Apotheose des Individuums bilden ihren Kern.

    Dann kommen die Goldenen Zwanziger dazwischen, der kurze Sommer des ungezügelten Hedonismus, eine nur fünf Jahre lange "Dekade" zwischen Nachkriegsleid und dem Börsencrash von 1929. In der beschwingten Zeit der Großen Gatsbys tritt die ernste Albernheit in den Hintergrund. Die Folgen sind bekannt: NS-Diktatur, Zweiter Weltkrieg, Teilung Deutschlands etc. pp. oder "zee tee wee bee", wie es bei Schwitters heißt.

    Schwitters , am 20. Juni 1887 geboren und damit gerade runde 125 Jahre alt, hält mit den Zürcher Dada-Gründervätern um Hans Arp, Hugo Ball und Richard Huelsenbeck freundlichen Kontakt, doch der Hannoveraner erfindet seine eigene Richtung. "Merz" nennt er sie – eine Buchstabenfolge, die er aus einer Reklame für die Commerzbank-Vorgängerin Commerz- und Privatbank ausschneidet.

    Die Collage, vornehmste Technik des Dada, treibt Schwitters auf die Spitze, er ist der erste wahre crossmediale Künstler, ein Materialvernetzer, der am Internet seine helle Freude hätte. In seinem Haus entsteht der "Merzbau" , eine Installation avant la lettre mit geometrischen Höhlen, in denen assoziationsreiche Artefakte liegen wie ein Fläschchen Urin und eine Zigarettenkippe von Hans Arp.

    (De:http://www.zeit.de/kultur/literatur/2012-06/kurt-schwitters-merz#comments

    (excerto). Acesso em 05.02.2016.



    A tecnologia tem sido de grande importância para o ensino de línguas estrangeiras. Dentre os novos recursos surgidos nos últimos anos na Internet, o (a) ______________ agrega, dentre outros, arquivos de áudio autênticos e atualizáveis por feed RSS que, embora nem sempre apresentem objetivo didático imediato, têm sido empregados com frequência no âmbito DaF.

    Alternativas da questão 3400858
  8. Questão 308

    ID 3400855

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Alfabeto Manual

    Ano: 2016 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura Municipal de Conde


    Dentre os possíveis tipos de movimentos realizados na LIBRAS, temos:

    Alternativas da questão 3400855
  9. Questão 309

    ID 3400854

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assuntos: Comunidade Surda, Educação Bilíngue para Surdos

    Ano: 2016 Banca: IFSP - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo


    De acordo com Goldfeld (GOLDFELD, Marcia. Breve relato sobre a educação de surdos in: A Criança Surda: linguagem e cognição numa perspectiva sócio-interacionista. 2ª ed. São Paulo: Plexus Editora, 2002) três são as filosofias educacionais para surdos. Assinale a alternativa CORRETA:

    Alternativas da questão 3400854
  10. Questão 310

    ID 3400853

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Braile

    Ano: 2016 Banca: IFSULDEMINAS - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais


    A revisão Braille pode ser escalonada em dois níveis:

    Primeira revisão: confronto do texto copiado com o original em tinta. Geralmente realizado por uma pessoa vidente e uma pessoa cega.

    Porque:

    Segunda Revisão: normalmente feita por uma pessoa cega de forma solitária. Permite assinalar, no próprio texto em Braille ou em papel à parte, as modificações que se devam efetuar, posteriormente, pelo transcritor, ou levantar dúvidas pertinentes sobre o texto verificado.

    Sobre essas duas afirmativas sobre revisão Braille, é correto afirmar que:

    Alternativas da questão 3400853
  11. Questão 311

    ID 3400852

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Braile

    Ano: 2016 Banca: IFSULDEMINAS - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais


    O Sistema Braille, inventado por Louis Braille em 1825, contou com a contribuição do código militar desenvolvido pelo oficial do exército francês Charles Barbier. A partir dessa invenção, Braille aprimorou o sistema e, em 1837, definiu uma estrutura básica utilizada até hoje. No Brasil, o Sistema Braille chega décadas depois. A trajetória histórica de utilização Sistema Braille no Brasil pode ser descrita em três períodos: de 1854 a 1942, de 1942 a 1963 e de 1963 a 1995.

    LEMOS, Edison Ribeiro; CERQUEIRA, Jonir. O sistema Braille no Brasil. Revista Brasileira para Cegos. Rio de Janeiro: Benjamin Constant, 1999.

    A respeito dos fatos importantes desses períodos, analise as afirmativas a seguir.

    I - Em 1854, o Sistema Braille foi adotado no Imperial Instituto dos Meninos Cegos, hoje conhecido como Fundação Dorina Nowill para Cegos, sendo a primeira instituição na América Latina a utilizá-lo.

    II- Entre 1942 e 1963 a simbologia Braille sofreu alterações significativas. O antigo alfabeto de origem francesa foi adaptado à nova ortografia brasileira, principalmente na representação de símbolos indicativos de acentos diferenciais. Os sinais matemáticos de origem francesa foram substituídos pelos sinais matemáticos ingleses.

    III – A década de 1970 foi significativa para a representação do Braille no campo da informática. Diversos esforços e convenções foram realizados a fim de padronizar o Sistema Braille. A adoção de uma tabela unificada para informática ocorreu somente em 1994.

    IV - Em 1995 houve a criação da Comissão Brasileira de Braille, um dos objetivos foi propor diretrizes e normas para o uso, o ensino, a produção e a difusão do Sistema Braille. A participação se restringiu a pessoas com deficiência visual.

    Qual alternativa representa a análise correta dessas afirmativas?

    Alternativas da questão 3400852
  12. Questão 312

    ID 3400850

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

    Ano: 2016 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas Órgão: Secretaria de Estado de Educação de Pernambuco


    Amanda é uma jovem surda que terminou o curso normal de Ensino Médio e deseja ensinar LIBRAS na Educação Infantil.

    Para que Amanda possa ensinar LIBRAS na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, ela deverá realizar o curso

    Alternativas da questão 3400850
  13. Questão 313

    ID 3400848

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Braile

    Ano: 2016 Banca: IFSULDEMINAS - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais


    O sinal que, no Braille, é o correspondente do itálico, sublinhado e negrito é formado pelos pontos:

    Alternativas da questão 3400848
  14. Questão 314

    ID 3400845

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assuntos: Comunidade Surda, Educação Bilíngue para Surdos

    Ano: 2016 Banca: FCC - Fundação Carlos Chagas Órgão: Assembleia Legislativa de Mato Grosso do Sul


    Segundo Quadros (2008), as crianças surdas têm tido acesso à língua de sinais brasileira tardiamente, pois as escolas não
    oportunizam o encontro adulto-surdo × criança-surda. Elas encontram os surdos-adultos na fase da adolescência, normalmente
    por acaso. A grande maioria das crianças surdas são filhos de pais ouvintes e no ambiente escolar tem contato com um
    professor ouvinte. As crianças surdas precisam ter a chance de desfrutar do encontro surdo-surdo. Neste caso, os pais de
    crianças precisam descobrir este mundo essencialmente visual-espacial e conhecer a língua de sinais. Para que isso ocorra, é
    necessário, principalmente, que
    Alternativas da questão 3400845
  15. Questão 315

    ID 3400844

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Libras

    Ano: 2016 Banca: IFTO - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Tocantins


    A anáfora é um recurso muito usado em Línguas de Sinais. É um exemplo de anáfora na Libras.

    Alternativas da questão 3400844
  16. Questão 316

    ID 3400841

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Tradução e Interpretação

    Ano: 2016 Banca: FCC - Fundação Carlos Chagas Órgão: Assembleia Legislativa de Mato Grosso do Sul


    Considere as atribuições do intérprete em uma consulta médica:

    I. Traduzir de maneira imparcial e ser fiel aos conteúdos que o médico fala ao paciente.

    II. Auxiliar apenas na recepção e no preenchimento de formulário médico.

    III. Ouvir as orientações médicas e fazer um resumo do que foi falado.

    IV. Ser honesto e discreto, protegendo o direito de sigilo da informação recebida.

    V. Atuar de forma livre de preconceito de origem, raça, credo religioso, idade, sexo ou orientação sexual ou gênero.

    Está correto o que se afirma em

    Alternativas da questão 3400841
  17. Questão 317

    ID 3400840

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Tradução e Interpretação

    Ano: 2016 Banca: FUNDEP Gestão de Concursos Órgão: Instituto Federal do Norte de Minas Gerais


    Sobre os tradutores intérpretes de LIBRAS, é correto afirmar:
    Alternativas da questão 3400840
  18. Questão 318

    ID 3400838

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Tradução e Interpretação

    Ano: 2016 Banca: IFMT - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso Órgão: Instituto Federal de Mato Grosso


    Segundo Padden (1980) e Friedman (1979), existem dois principais tipos de verbos na ASL. Da mesma forma encontram-se na Libras os verbos não direcionais e os direcionais (ou multidirecionais). Sobre esses verbos, considere:

    I - Há verbos sem concordância, que não se flexionam em pessoa e em número e não incorporam afixos locativos.

    II - Há verbos com concordância, que se flexionam em pessoa, número e aspecto, porém não incorporam afixos locativos.

    III - Os verbos VER, APRENDER e DIZER são com concordância.

    IV - Os verbos GOSTAR, AMAR e RESPONDER são sem concordância.

    Está correto o que se afirma em

    Alternativas da questão 3400838
  19. Questão 319

    ID 3400837

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Braile

    Ano: 2016 Banca: Fundação de Apoio à Educação e Desenvolvimento Tecnológico de Minas Gerais - Fundacao CEFETMINAS Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais


    A Grafia Braille para a Língua Portuguesa é um documento desenvolvido conjuntamente pelas Comissões de Braille do Brasil e de Portugal desde 1999, constituindo-se em um documento normatizador e de consulta, destinado a professores, transcritores, revisores e usuários do Sistema Braille. Baseando-se nessa grafia, responda as questões de 47 a 50.



    Os pontos correspondentes à vogal acentuada Ú são

    Alternativas da questão 3400837
  20. Questão 320

    ID 3400834

    Disciplina: Línguas (Outras)

    Assunto: Tradução e Interpretação

    Ano: 2016 Banca: UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina Órgão: Universidade Federal de Santa Catarina


    Nos estudos fonológicos das línguas de sinais, uma das tarefas do investigador é comparar pares de sinais a fim de estabelecer elementos contrastivos. Assinale a alternativa CORRETA em relação aos seguintes pares de sinais em Libras.

    Alternativas da questão 3400834
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